利用探究性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力(參考版)
2025-04-09 07:14本頁(yè)面
【正文】 5。而且邏輯思維和探究思維得到強(qiáng)化,創(chuàng)造能力得到發(fā)展,主動(dòng)性學(xué)習(xí)得到增強(qiáng)。就應(yīng)該突出科學(xué)與生活的聯(lián)系,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,并注重加強(qiáng)啟發(fā)誘導(dǎo),使學(xué)生利用身邊的一些儀器或教師提供的實(shí)驗(yàn)儀器,由易到難來(lái)驗(yàn)證他們的實(shí)驗(yàn)方案以及結(jié)果是否具有科學(xué)性,若出現(xiàn)問(wèn)題,討論分析方案中出現(xiàn)問(wèn)題的可能性,然后再討論提出改進(jìn)方案,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),這樣反復(fù)進(jìn)行不但提高學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,而且也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。研究性學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了學(xué)收集處理和加工信息資料的能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)展 五、豐富的課外活動(dòng)，能夠給學(xué)生提供很好的實(shí)驗(yàn)探究機(jī)會(huì) 在課外活動(dòng)中，學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦，熱烈討論研究，有的對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行探究，有的對(duì)課上的實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，為滿(mǎn)足學(xué)生的這種欲望，學(xué)校和老師要毫無(wú)保留地為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)器材，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，要讓學(xué)生大膽地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為挖掘他們的創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件。研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從課堂中走出來(lái)，在周?chē)詈蜕鐣?huì)生活中選擇和確定研究課題，以類(lèi)似于科學(xué)研究的方法主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。四 由探究性隨堂實(shí)驗(yàn)向研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新教學(xué)的構(gòu)成要素是研究性、主體性、發(fā)展性、歸納性等，這就要求在實(shí)施教學(xué)方法創(chuàng)新的同時(shí)，用“創(chuàng)造性的教”為學(xué)生“創(chuàng)造性的學(xué)”創(chuàng)造環(huán)境和條件。 在教學(xué)中，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，要放開(kāi)手腳，讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于難度大、探索性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，教師可進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)
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