【正文】 組 長： 陸國平 江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長 教授 王 斌 無錫市友好自動化系統(tǒng)工程有限公司總經(jīng)理 成 員： 曹 菁、 李 平、張建林、過志強(qiáng)、王蘇鋒、徐曉明、江建新、張連仁、宋豐威、洪雪峰、鄧小龍、楊春生、 焦振宇、湯煊琳、朱麟 （二）制度保障 為保證重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的順利進(jìn)行，建。 表 31324 人才培養(yǎng)評價(jià)與質(zhì)量保障體系 建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表（單位：萬 元） 建設(shè)內(nèi)容 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來源 中央 財(cái)政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入（學(xué)院自籌） 合計(jì) 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 人才培養(yǎng)評價(jià)與質(zhì)量保障體系 2 3 5 5 3 8 13 29 七 、保障措施 （一）組織保障 由院內(nèi)外專家組成專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目工作小組，為專業(yè)建設(shè)提供指導(dǎo)，對項(xiàng)目實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)分析研究，提出調(diào)整措施或建議，并負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)實(shí)施工作。依托人才培養(yǎng)工作水平狀態(tài)采集平臺，完善“系級教學(xué)質(zhì)量評價(jià)開放系統(tǒng)”，利用數(shù)據(jù)平臺自我診斷、自我評估與評價(jià)，形成系的專業(yè)建設(shè)分析報(bào)告、師資隊(duì)伍建設(shè)分析報(bào)告等專項(xiàng)報(bào)告，形成教學(xué)過程以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，系部評價(jià)以平臺為基礎(chǔ)，專業(yè)建設(shè)與發(fā)展以分析報(bào)告為基礎(chǔ)的現(xiàn)代管理機(jī)制。以重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)為引領(lǐng)，加強(qiáng)質(zhì)量工程建設(shè)，形成課程的精品建設(shè)工程、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工程，師資建設(shè)的教學(xué)名師工程，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的特色工程，技能大賽的品牌化工程等教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，以建設(shè)促發(fā)展，促教學(xué)質(zhì)量的提高，全面提升 人才培養(yǎng)質(zhì)量。 評價(jià) 建立 由用人 單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方 人才培養(yǎng) 質(zhì)量評價(jià)制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo) 。探索教師兼班主任，教師即學(xué)業(yè)導(dǎo)師的雙師管理模式，將教書育人 28 落到實(shí)處。 1．建立“校內(nèi)與校外、結(jié)果與過程”相結(jié)合的質(zhì)量評價(jià)體系 重點(diǎn)將教學(xué)質(zhì)量由校內(nèi)評價(jià)向校外評價(jià)延伸，吸收行業(yè)企業(yè)和社會人員參與人才培養(yǎng)全過程，提高企業(yè)和社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)的權(quán)重；形成校內(nèi)教學(xué)管理和過程監(jiān)控系統(tǒng)和校外教學(xué)管理和過程監(jiān)控系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合的體系建設(shè)。 表 31323 社會服務(wù)能力建設(shè) 經(jīng)費(fèi)預(yù)算表（單位：萬元） 建設(shè)內(nèi)容 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來源 中央 財(cái)政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入（學(xué)院自籌） 合計(jì) 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 技術(shù)服務(wù) 5 3 8 8 社會培訓(xùn) 3 3 6 6 合計(jì) 8 6 14 14 （九）完善“科學(xué)合理、多方 參與 ”的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)與保障體系 建立健全全面客觀的評價(jià)機(jī)制，是人才培養(yǎng)模式改革的重要保障。建設(shè)期末， 社會培訓(xùn)數(shù)不低于 800人日， 形成示范輻射作用。 （ 3）對企業(yè)自動化生產(chǎn)線進(jìn)行 PLC 應(yīng)用技術(shù)改造。 （ 1）承擔(dān)市科技局及以上科技應(yīng)用項(xiàng)目的開發(fā)。充分利用學(xué)院的教學(xué)資源，依托一所（機(jī)電技術(shù)研究所）、一廠（ 無錫 蘇杰 機(jī)電設(shè)備廠）和一中心（江蘇省集成電路裝備制造工程技術(shù)研究開發(fā)中心），成立科研工作團(tuán)隊(duì)，面向行業(yè)、企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)，面向無錫及周邊地區(qū)企業(yè)員工和社會成員開展多樣化的高技能和新技術(shù)培訓(xùn)，參與企業(yè)創(chuàng)新和研發(fā)，依托西門子小型自動化培訓(xùn)中心、 維修電工技能鑒定站， 2 年建設(shè)期內(nèi)，科技服務(wù)到賬經(jīng)費(fèi)不少于 60 萬，充分發(fā)揮人才和技術(shù)優(yōu)勢，不斷提升社會服務(wù)能力，推進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，為地方產(chǎn)業(yè)升級服務(wù)。 2020 年 楊春生 田齊 機(jī)床電氣設(shè)備與維修實(shí)訓(xùn)室 學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)，掌握常用 機(jī)械設(shè)備故障及零件失效機(jī)理、機(jī)電設(shè)備故障診斷、機(jī)械的維護(hù)方式與修復(fù)技術(shù)、典型機(jī)械設(shè)備的修理、液壓系統(tǒng)維修、電氣設(shè)備維修、設(shè)備管理和設(shè)備維修管理。 專業(yè)群校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算如表 31322 所示。 表 31319 專業(yè)群 師資隊(duì)伍建設(shè)方案 序號 建設(shè)內(nèi)容 人數(shù) 總數(shù) 2020 年度 2020 年度 2020 年度 1 專業(yè)帶頭人建設(shè) 2 1 1 2 骨干教師建設(shè) 6 3 3 3 兼職教師建設(shè) 12 4 4 4 4 雙師素質(zhì)培養(yǎng) 全體教師 表 31320 專業(yè)群 師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表（單位：萬元） 建設(shè)內(nèi)容 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來源 中央 財(cái)政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入（學(xué)院自籌） 合計(jì) 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 專業(yè)帶頭人建設(shè) 1 1 骨干教師建設(shè) 1 2 3 3 兼職教師建設(shè) 1 1 雙師素質(zhì)培養(yǎng) 1 2 3 3 合計(jì) 3 5 8 8 3. 專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重點(diǎn)是完善樓宇綜合布線實(shí)驗(yàn)室、機(jī)床電氣設(shè)備與維修實(shí)訓(xùn)室，如表 31321 所示。 在建設(shè)期內(nèi)，培養(yǎng)機(jī)電一體化，樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)帶頭人各 1 名，骨干教師各 3 名，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群中“雙師”素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到 90%以上，兼職教師承擔(dān)專業(yè)課課時(shí)的比例達(dá)到 45%以上。 1. 專業(yè)群課程建設(shè) 校企共建基于工作過程的《智能樓宇綜合布線技術(shù)》、《機(jī)電設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修》、等 2 門項(xiàng)目化優(yōu)質(zhì)核心課程，如表 31317 所示。 表 31316 師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表（單位：萬元） 建設(shè)內(nèi)容 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來源 中央 財(cái)政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入（學(xué)院自籌） 合計(jì) 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 專業(yè)帶頭人建設(shè) 3 3 6 0 6 骨干教師建設(shè) 6 8 14 6 3 9 23 雙師素質(zhì)培養(yǎng) 4 6 10 3 3 6 16 兼職教師建設(shè) 2 3 5 0 5 合計(jì) 15 20 35 9 6 15 50 （七）帶動“資源共享、示范輻射”的專業(yè)群建設(shè) 電氣自動化技術(shù)專業(yè)群由 電氣自動化技術(shù)、樓宇智能化工程技術(shù)、機(jī)電一體化 24 技術(shù)專業(yè)構(gòu)成，如圖 3136 所示。 教師之間通過“傳幫帶”、“青藍(lán)工程”等加強(qiáng)在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)等方面的合作，共同承接課題、申報(bào)教學(xué)成果獎、參加教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流， 提高技術(shù)服務(wù)能力， 凝聚成專兼結(jié)合穩(wěn)定的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。 通過以上措施，使專任教師更新職業(yè)教育觀念，提高學(xué)歷學(xué)位、教學(xué)能力、專業(yè)技能，使具有 “雙師”素質(zhì)的專業(yè)教師比例達(dá) 90%以上。到 2020 年，要求 100%以上的專業(yè)教師必須到電氣自動化專業(yè)相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉累計(jì)達(dá) 6 個(gè)月以上。2020 年下半年開始，在實(shí)踐性教 學(xué)環(huán)節(jié)中，以兼職教師授課為主。加強(qiáng)對兼職教師的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法培訓(xùn)，建立校企之間專兼職教師的互兼互聘和結(jié)對幫扶制度和兼職教 23 師資格及培訓(xùn)考核辦法等。通過進(jìn)修、培訓(xùn)、行業(yè)認(rèn)證、承擔(dān)科研課題和到企業(yè)掛職鍛煉等多種方式和，手段進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職業(yè)教育理念，提高教育教學(xué)能力和工程實(shí)踐能力，完成 2 名江蘇省高校青藍(lán)工程優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)任務(wù)。兼職專業(yè)帶頭人能與校內(nèi)專業(yè)帶頭人共同研究專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案，并在建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、開展工學(xué)結(jié)合、指導(dǎo)教師進(jìn)行科研開發(fā)等方面起主要作用。 表 31315 師資隊(duì)伍建設(shè)方案 序號 建設(shè)內(nèi)容 人數(shù) 總數(shù) 2020 年度 2020 年度 2020 年度 1 專業(yè)帶 頭人建設(shè) 2 1 1 0 2 骨干教師建設(shè) 8 3 3 2 3 兼職教師建設(shè) 8 3 3 2 4 雙師素質(zhì)培養(yǎng) 全體教師 1．專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)和聘用 從現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中選拔具有良好教學(xué)業(yè)績和較強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的 “雙師”素質(zhì)教師，通過承擔(dān)教研課題、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、企業(yè)鍛煉、主持與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目開發(fā)、學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)和參加有關(guān)專業(yè)建設(shè)的培訓(xùn)、交流與合作、拓展視野的國內(nèi)外學(xué)學(xué)術(shù)會議等手段，培養(yǎng)電氣自動化技術(shù)專業(yè)帶頭人 1 名，并完成 1 名江蘇省高校青藍(lán)工程中青年學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)。同時(shí)，培養(yǎng)校企專業(yè)帶頭人各 1 人、骨干教師 8 人，“雙師”素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá) 90%以上，兼職教師承擔(dān)專業(yè)課課時(shí)的比例達(dá)到 45%以上。通過培訓(xùn)、參與科研項(xiàng)目合作 、訪問學(xué)者、訪問工程師等方式，不斷提高專業(yè)教師的科研能力，提高教師指導(dǎo)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的能力。 教學(xué)資源 建設(shè)內(nèi)容如圖 3135所示，建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算如表 31314 所示。成立由專業(yè)合作建設(shè)委員會專家、專業(yè)帶頭人、企業(yè)技術(shù)骨干、課程建設(shè)負(fù) 21 責(zé)人、任課教師、圖文信息中心人員組成的 教學(xué)資源 建設(shè)工作組，由專業(yè)帶頭人任工作組組長，建設(shè)小組組長確定專業(yè) 教學(xué)資源 建設(shè)思路，構(gòu)思整體框架結(jié)構(gòu)、分工協(xié)作、工作內(nèi)容質(zhì)量和進(jìn)度要求，建設(shè)小組定期研究、討論 教學(xué)資源 建設(shè)工作。 本 專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地 （含“廠中?！保┙ㄔO(shè)方案如表 31312 所示。 表 31310 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃表 實(shí)訓(xùn)室名稱 主要功能 校企合作 完成時(shí)間 學(xué)院 責(zé)任人 企業(yè) 責(zé)任人 自動化應(yīng)用技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn) 中心 、調(diào)試 、調(diào)試 、調(diào)試 無錫信捷電氣有限公司捐贈 5 套 綜合實(shí)訓(xùn)臺 2020 年 湯煊琳 過志強(qiáng) MCGS 嵌入式一體化實(shí)訓(xùn)室 界面組態(tài)設(shè)計(jì) 北京昆侖通態(tài)科技有限公司捐贈 20 臺觸摸屏 2020 年 吳軼群 陳鎮(zhèn) 機(jī)器人 實(shí)訓(xùn)室 可開設(shè)的項(xiàng)目有：機(jī)械手設(shè)計(jì)、蛇形機(jī)器人設(shè)計(jì)、多自由度行走機(jī)器人設(shè)計(jì)、寶貝車機(jī)器人設(shè)計(jì) 2020 年 鄧小龍 友好 自動化成套設(shè)備生產(chǎn)車間 友好自動化技術(shù)有限公司提供 30 套 安裝調(diào)試設(shè)備 2020 年 楊春生 王斌 虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心 滿足多門課 程的虛擬教學(xué)需求 2020 年 汪倩倩 表 31311 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表（單位：萬元） 建設(shè)內(nèi)容 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來源 中央 財(cái)政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入（學(xué)院自籌） 合計(jì) 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 實(shí)訓(xùn)中心 12 14 26 8 8 16 6 8 14 56 2. MCGS 嵌入式一體化實(shí)訓(xùn)室 8 10 18 6 8 14 3 5 8 40 20 7 8 15 0 0 15 生產(chǎn)車間 3 3 6 6 4 10 0 16 10 10 20 3 4 7 27 小計(jì) 40 45 85 20 20 40 12 17 29 154 2．校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 為更好地給學(xué)生工學(xué) 結(jié)合 提供合適的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)崗位，在目前已有 15 家校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，按照專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)在無錫和周邊地區(qū)，與行業(yè)相關(guān)企業(yè)深度合作，擬共建 6 家以上長期穩(wěn)定的可開展頂崗實(shí)習(xí)的緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地（含“廠中?！?2 個(gè)）。主要建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室有：自動化應(yīng)用技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn) 中心 、 MCGS 嵌入式一體化實(shí)訓(xùn)室、機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、友好自動化成套設(shè)備生產(chǎn)車間 、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心 等， 兩 年后，將建成滿足集 “教、學(xué)、做”一體化 與技能鑒定等功能于一體的共享型生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。 充分利用職教園區(qū)無錫市高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地的先進(jìn)設(shè)備資源，構(gòu)成校內(nèi)、校外、高職園區(qū)三位一體的立體化的實(shí)訓(xùn)體系。 . 企 企 企 企 企 企 企 企 企企 企 企 企 企 企 企 企 企企 企 企 企 企 企 企 企 企 企 企企 企 企 企 企 企 企 企 企 企 企 企 基 本 能 力 專 項(xiàng) 能 力 綜 合 能 力 頂 崗 實(shí) 習(xí) “ 企 企 企 企 企 企 企 ” 企 企 企 企 企 企 企 企 企 企 企 企 企 企 企企 企 企 企企 企 企 企 企 企企 企 企 企企 企 企 企 企 企企 企 企企 企 企 企 企 企 企 企 企企 企 企 企 企 企 企圖 3134 校企共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 與無錫友好自動化技術(shù)有限公司、無錫華晶電子設(shè)備制造有限公司等企業(yè)合作建設(shè)共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，由企業(yè)派駐工程師與學(xué)校老師共