【正文】 （八）提升“立足地方、面向企業(yè)”的社會服務能力 充分利用學院的教學資源，發(fā)揮校內(nèi)培訓基地和研發(fā)中心優(yōu)勢，依托一所（機電技術研究所）、一廠（ 蘇杰 機電設備廠）和一中心（江蘇省集成電路裝備制造工程技術研究開發(fā)），積極開展技術服務，參與企業(yè)的技術創(chuàng)新和研發(fā)。 實施第三方評價，建立由用人單位、行業(yè)協(xié)會、學生及其家長、研究機構等利益相關方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。 ，推動實踐教學改革 系統(tǒng)設計、實施生產(chǎn)性實訓和頂崗實習，新建華晶電子設備裝配車間等“校中廠” 2 個，學校提供場地和管理，企業(yè)提供設備、技術和師資，校企聯(lián)合組織實訓，為校內(nèi)實訓創(chuàng)建真實的崗位訓練、職場氛圍和企業(yè)文化；開拓無錫翔天自動化有限公司等緊密型校外實訓基地（含“廠中校” 2 個） 6 個，將課堂建到生產(chǎn)一線，強化教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，在 實踐教學方案設計與實施、指導教師配備、協(xié)同管理、實習實訓安全保障等方面與企業(yè)密切合作，提高教學效果。 六 、建設內(nèi)容 （一）探索“政行企校、四方聯(lián)動”的合作體制機制 1．完善校企合作職能組織機構，建立專業(yè)合作建設委員會 與地方政府、行業(yè)、企業(yè)合作建立“專業(yè)合作建設委員會”，建設由無錫市惠山區(qū)科技局 1 名專家、電子行業(yè)江蘇省職業(yè)技能鑒定站 1 名專家、無錫市自動化學會1 名專 家、西門子（中國）自動化與驅(qū)動集團無錫分公司、 無錫市友好自動化系統(tǒng)工程有限公司 、江陰精亞集團有限公司、 無錫信捷電氣有限公司 等 5 名企業(yè)專家、 11 專業(yè)教師 4 名、在校專業(yè)學生 1 名、本專業(yè)畢業(yè)生 1 名組成的專業(yè)合作建設委員會。 （ 1）引企入校 與無錫友好自動化等公司合作，由學院提供生產(chǎn)車間，企業(yè)投入生產(chǎn)設備，雙方合作實現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)和學生實訓、生產(chǎn)加工的深度合作，建成“校中廠”。與 無錫信捷電氣有限公司 、無錫錦得機電設備制造有限公司等合作研發(fā)競賽實驗實訓平臺，共同承辦、參與國家級和省級相關技能大賽，舉辦學院各專業(yè)技能大賽，促進師生提高業(yè)務和技能水平。 企 企 企 企企 企 企 企企 企 企 企企 企 企 企企 企 企 企企 企 企 企企 企 企 企企 企 企 企企 企 企 企企 企 企 企企 企 企 企系 統(tǒng) 培 養(yǎng) 、 校 企 對 接 的 工 學 結 合 人才 培 養(yǎng) 模 式地 方 企 業(yè)企 企 企 企企 企 企 企企 企企 企 企 企企 企企 企 企 企企 企企 企 企 企企 企企 企 企 企企 企企 企 企 企企 企新 生 入 學互融合作職業(yè)資格證三 證 結 合企業(yè)技能證畢業(yè)證畢 業(yè) 就 業(yè)能 力 遞 進教 、 學 、 做 一 體互融合作 圖 3131 “ 系統(tǒng)培養(yǎng)、校企對接 ” 的工學 結合 人才培養(yǎng)模式 1．采用“校企聯(lián)動、多維并舉”的人才培養(yǎng)手段 在與江陰精亞、無錫友好自動化等企業(yè)共建校內(nèi)外生產(chǎn)實習教學基地的基礎上，不斷總結經(jīng)驗，加大校企合作力度。 企業(yè)派駐工程師與學校老師共同參與“校中廠”指導學生工作，如在友好自動化成套設備生產(chǎn)車間中完成電氣控制柜等產(chǎn)品的安裝與調(diào)試、在華晶電子設備裝配車間中進行電子設備的安裝與調(diào)試。 （ 3）為企業(yè)“訂單”培養(yǎng)專門適用人才。 2．重構教學模塊，改革人才培養(yǎng)內(nèi)容 參照職業(yè)崗位任職要求，重構教學模塊，形成“職業(yè)素質(zhì)”、“基本技能”、“專業(yè)技能”、“綜合技能”、“ 就業(yè)能力”等五大模塊。人才培養(yǎng)課程體系充分融合國家勞動部“維修電工職 業(yè)技能鑒定考核標準”要求掌握的知識與技能模塊。本專業(yè)可獲各類證書如表 3133 所示： 表 3133 畢業(yè)證書與各類技能證書結合 職業(yè)技能 證書標準 要求 英語應用能力 江蘇省高校英語應用能力考試 A 級或 B 級 證書 必須取得 計算機應用能力 江蘇省高校計算機等級考試一級證書 必須取得 維修電工技能 維修電工中級證書 必須取得 電氣繪圖 AutoCAD 證書 可選 14 Protel 軟件應用 Protel（中級）職業(yè)資格證書 可選 PLC 應用技能 西門子授權證書 可選 組態(tài)軟件應用技能 西門子授權證書 可選 高級維修電工技能 維修電工高級證書 可選 ，以賽促練 除第一課堂以外， 大力開展學生技能競賽， 實施大學生 創(chuàng)新技能競賽 工程，有計劃、有目的、有評價、有發(fā)展地開展第二課堂大學生素質(zhì)教育 ， 以賽促學， 以賽促練 ，激發(fā)學生的興趣和潛能，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。 表 3134 人才培養(yǎng)模式及課程建設經(jīng)費預算表（單位：萬元） 建設內(nèi)容 經(jīng)費預算及來源 中央 財政投入 行業(yè)企業(yè) 其他投入 合計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 人才培養(yǎng)模式及課程體系建設 34 24 58 15 10 25 83 16 2．校企共同開發(fā)基于工作過程的專業(yè)核心課程 在專業(yè)合作建設委員會的指導下，由企業(yè)專家、專業(yè)帶頭人、課程負責人、任課教師組成課程建設團隊，圍 繞職業(yè)崗位知識能力素質(zhì)培養(yǎng)要求，以工作任務為中心，以項目為載體，引入行業(yè)、企業(yè)技術標準，制定課程標準， 包括課程培養(yǎng)目標、課程學習情境、教學項目、建議采用的教學方法和手段、考核評價方法、教學條件等， 校企合作開發(fā)項目課程。 17 表 3136 專業(yè)核心課程建設經(jīng)費預算一覽表（單位：萬元） 建設內(nèi)容 經(jīng)費預算及來源 中央 財政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入（學院自籌） 合計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 PLC 應用技術 3 組態(tài)控制技術 3 電工技術應用 2 1 5 單片機及其控制技術 2 1 5 自動化專業(yè)綜合實訓 2 1 5 合計 12 8 20 6 4 10 30 3．校企共同建設項目式特色教材 根據(jù)項目驅(qū)動和教、學、做一體化教學的特點，進行教學內(nèi)容的改革，并與企業(yè)專家共同組織編寫有特色的項目化教材 ， 如表 3137 所示，專業(yè)核心課程項目化特色教材建設預算如表 3138 所示。與 無錫信捷電氣有限公司 、 無錫翔天自動化系統(tǒng)工程有限公司 等企業(yè)緊密合作，建成穩(wěn)固強大的校外實訓基地，在“廠中?！边M行頂崗實習，滿足本專業(yè)學生校外實習的教學需求，實現(xiàn)與企業(yè)生 產(chǎn)零距離接觸。具體如表 31310 所示， 校內(nèi) 實訓基地建設經(jīng)費預算如表 31311 所示。 表 31312 校外實訓基地（含“廠中?！保┙ㄔO方案一覽表 序號 企業(yè)名稱 完成時間 責任人 學校 企業(yè) 1 江陰精亞集團 2020 楊春生 張建林 2 無錫新奇生電器有限公司 2020 楊春生 唐奇生 3 無錫友好自動化系統(tǒng)工程有限公司 2020 楊春生 王斌 4 無錫華晶 電子設備制造有限公司 2020 楊春生 江建新 5 無錫信捷自動化有限公司 （廠中校） 2020 楊春生 徐曉明 6 無錫翔天自動化系統(tǒng)工程有限公司（廠中校） 2020 楊春生 王琦 校外實訓基地建設經(jīng)費預算如表 31313 所示： 表 31313 校外實訓基地 （含廠中校） 建設經(jīng)費預算表（單位：萬元） 建設內(nèi)容 經(jīng)費預算及來源 中央 財政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入（學院自籌） 合計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 校外實訓基地建設 6 8 14 6 8 14 2 2 30 （五） 開發(fā) “平臺共享、網(wǎng)絡互動”的數(shù)字化 教學資源 充分運用學院的數(shù)據(jù)中心軟硬件平臺、教學資源管理平臺，校企合作 開發(fā) 教學資源 。 崗崗崗崗崗崗 崗崗崗崗崗崗 崗 崗 崗 崗 崗 崗 崗 崗 崗 崗 崗 崗 崗崗崗崗崗崗 崗崗崗崗 崗崗崗崗網(wǎng)崗 崗 崗 崗 崗 崗 崗 崗 崗 企 企 企 企 企 崗 崗 崗 崗 崗 崗崗崗崗 崗 崗 崗 崗 圖 3135 教學資源 建設內(nèi)容 表 31314 專業(yè) 教學資 源 建設經(jīng)費預算表（單位：萬元） 建設內(nèi)容 經(jīng)費預算及來源 中央 財政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入（學院自籌） 合計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 教學 資源 2 2 4 0 2 1 3 7 （六）打造“名師引領、 德技雙馨 ”的高水平雙師教師團隊 采取引進、培養(yǎng)并舉的措施，建設一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師和行業(yè)企業(yè)專家構成的專兼結合、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的“雙師”結構優(yōu)秀專業(yè)教學團隊。師資隊伍建設方案如表 31315 所示。 2．骨干教師的培養(yǎng)和聘用 在現(xiàn)有中級以上職稱、具有較強專業(yè)技能和教學能力的“雙師”素質(zhì)教師中培養(yǎng) 8 名骨干教師。 通過教師職業(yè)規(guī)范及教學方法培訓、專兼職教師結對幫扶等方式，使兼職教師具有一定的高職教育教學理論，能勝任專業(yè)核心課程教學和關鍵職業(yè)技能培訓工作。 安排企業(yè)引進人員參加職業(yè)教育師資培訓，培養(yǎng)教育技術的應用能力、課程開發(fā)能力與教學設計能力、教學組織與管理能力、指導創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。 師資隊伍建設經(jīng)費預算如表 31316 所示。 表 31317 專業(yè)群優(yōu)質(zhì)核心課程建設一覽表 序號 課程名稱（項目課程） 建設目標 完成時間 責任人 學校 企業(yè) 1 智能樓宇綜合布線技術 院級 精品課程 2020 年 田齊 王斌 2 機電設備結構與維修 爭取達到 市級精品課程 標準 2020 年 吳軼群 王蘇鋒 專業(yè)群優(yōu)質(zhì)核心課程建設預算如表 31318 所示： 表 31318 專業(yè)群優(yōu)質(zhì)核心課程建設預算表（單位：萬元） 建設內(nèi)容 經(jīng)費預算及來源 中央 財政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入（學院自籌） 合計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 智能樓宇綜合 布線技術 2 機電設備結構 與維修 2 合計 4 3 7 7 2. 專業(yè)群師資隊伍建設 根據(jù)各專業(yè)師資隊伍現(xiàn)狀，參照本專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)模式，在 兩 年時間內(nèi)將專業(yè)群師資建成教育觀念新、結構合理、知識能力強的“雙師”結構專業(yè)教 25 師隊伍。共享部分校外實訓基地，進一步加強與企業(yè)的合作，各專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點，新建緊密型校外實習基地 2 個以上，滿足學生頂崗實習需要。 2020 年 楊春生 吳軼群 表 31322 專業(yè)群校內(nèi)實訓基地建設經(jīng)費預算表（單位：萬元） 建設內(nèi)容 經(jīng)費預算及來源 中央 財政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入（學院自籌） 合計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 樓宇綜合布線 實訓室 5 8 13 13 機床電氣設備與維修實訓室 3 4 7 7 合計 8 12 20 20 （八）提升“立足地方、面向企業(yè)”的社會服務能力 圍繞無錫及周邊地區(qū)自動化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，積極拓展社會服務功能。 （ 2）與工控企業(yè)聯(lián)合開發(fā)遠程監(jiān)控系統(tǒng)。 社會服務能力建設經(jīng)費預算如表 31323 所示。 2．完善院、系、專業(yè)群三級教學管理的質(zhì)量管理體系 重點探索專業(yè)群在教育教學的融合作用，發(fā)揮專業(yè)群資源 整合優(yōu)勢，成立專業(yè)群下的人才培養(yǎng)質(zhì)量工作組，由企業(yè)專業(yè)人士、生產(chǎn)一線師傅、教師組成，建立專業(yè)技能標準和技能考核題庫、實訓項目庫等教學文件，使人才培養(yǎng)質(zhì)量有標準，考核有評價機制。 5．建立監(jiān)控評查的質(zhì)量保障體系 在人才培養(yǎng)過程中，質(zhì)量是核心，建設是基礎，監(jiān)控是保障，檢評是手段。 人才培養(yǎng)質(zhì)量評價與保障體系建設經(jīng)費預算如表 31324 所示