小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效評價策略的研究課題方案(參考版)
2025-10-16 13:23本頁面
【正文】 。 完成中期成果報告，積累課題研究過程資料。 五、課題組成員 課題組成員：徐賢華、方思華、洪建家、張玉紅 六、課題研究步驟 準(zhǔn)備起動階段 — 撰寫課題方案，協(xié)調(diào)、組織成立研究小組；子課題負(fù)責(zé)人撰寫研究方案。 （ 2）形式新穎，增強(qiáng)實效。每次課題研討，提前確定研 究主題，理論先行，實踐嘗試，交流提高，增強(qiáng)參與研究教師的使命感和責(zé)任感。 研究方式： （ 1）全員參與、互動研討。實施過程中碰到實際問題，可以修改方案，調(diào)整目標(biāo)。 研究方法： （ 1）文獻(xiàn)資料法： 收集整理有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的理論與實踐研究成果，組織課題組成員討論，更新教育觀念，借助理論經(jīng)驗，指導(dǎo)課題研究。 研究的難點：以課堂為主陣地和切入口，研究 新理念下的評價新策略，把課程標(biāo)準(zhǔn)落實到課堂教學(xué)中，真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；同時把實踐與研究融為一體，使教師在不斷的實踐與反思中積累經(jīng)驗，及時對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組修正，以適應(yīng)新課程改革的需要，促進(jìn)教師專業(yè)成長。要利用數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文等豐富的數(shù)學(xué)形式來引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)體會， 提 煉學(xué)習(xí)方法，深化對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理解，從而真正促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生獲得全方面的發(fā)展。要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，知道
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