小學數(shù)學課堂有效教學策略的研究課題申報方案(參考版)
2024-10-26 11:11本頁面
【正文】 九、課題組成員 姓名 專業(yè)技術職稱 工作單位 研究 專長 在課題組中的分工情況 小學一級 溧陽市 XX中心小學 小學數(shù)學 負責課題研究 小學高級 溧陽市 XX中心小學 小學數(shù)學 負責課題研究、指導 小學高級 溧陽市 XX中心小學 小學數(shù)學 負責課題研究、指導 小學高級 溧陽市 XX中心小學 小學數(shù)學 負責課題研究、指導 小學高級 溧陽市 XX中心小學 小學數(shù)學 具體負責研究實施 小學高級 溧陽市 XX中心小學 小學數(shù)學 具體負責研究實施 小學高級 溧陽市 XX中心小學 小學數(shù)學 具體負責研究實施 小學高級 溧陽市 XX中心小學 小學數(shù)學 具體負責研究實施 小學一級 溧陽市 XX中心小學 小學數(shù)學 具體負責研究實施 小學一級 溧 陽市 XX中心小學 小學數(shù)學 具體負責研究實施 小學一級 溧陽市 XX中心小學 小學數(shù)學 具體負責研究實施 小學一級 溧陽市 XX中心小學 小學數(shù)學 具體負責研究實施 小學一級 溧陽市 XX中心小學 小學數(shù)學 具體負責研究實施 小學一級 溧陽市 XX中心小學 小學數(shù)學 具體負責研究實施 小學一級 溧陽市 XX中心小學 小學數(shù)學 具體負責研究實施 。 （ 2）案例分析 結合每學期課堂教學實際，開展聽課、評課，探討實踐中取得的成效和存在的問題。 資料設備等 我們對課題資料將進行檔案式管理，學校對課題需要的設備將全面支持 、全力支持，以確保課題研究工作的深入開展。我們的成員也曾主持或參加過數(shù)學課題的研究，具有較強的研究水平和實踐基礎。 八、完成課題的條件和保證 我們 2020 年成功完成了《注重學生個性差異、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神》、《小學數(shù)學引探式教學研究》，其研究的主要價值是促進學生素質的全面發(fā)展，從根本上變革學生學習的方式。并寫出階段性實驗報告，進行階段成果評估。在這一階段中，進行實驗研究交流和培訓活動，開展
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1