【正文】 ⒉通過了解將自己的體驗和感悟?qū)懴聛?，用喜歡的方式分組交流心得四。 我的……媽媽在超市為我選購的。 我的文具盒是不銹鋼的。三、看不見的手1．選擇一件或幾件你喜愛的文具、書本或日常用品，想辦法較全面了解它們的生產(chǎn)過程 法國一位專家《在歐洲瓷器史》中說：“這位傳教士把耶穌教傳到景德鎮(zhèn)，同時又把景德鎮(zhèn)的制瓷技術帶回法國。直到明、清時期，還有一些歐洲人專門到中國的瓷都景德鎮(zhèn)來探聽燒瓷技術的秘密。它們是向皇室的貢品，同時又成為絲綢之路上向外輸出的重要商品。到宋、元時期，瓷器的質(zhì)量、數(shù)量、花色、品種都大大超過唐代。　二、美麗的誕生：教材P2526漂亮瓷器的誕生：瓷器中國獨特的發(fā)明活動過程：第一課時一、不凡的路1．多媒體實物展示紙、筆、書、文具盒、橡皮、吃中餐用的飯盒、湯匙，摸一摸自己身上的衣服、鞋、襪、紐扣等這些與我們息息相關的東西，想想它們是從哪里來的呢？2 .查找相關的資料，分組詳細整理。它從哪里來 歡迎各位朋友來到我的高科技“綠色生態(tài)現(xiàn)代化”新興農(nóng)莊，我的莊園規(guī)模相當于二十年前的一個鎮(zhèn)。 ……3．“二十年后，我驕傲，我是農(nóng)民；我自豪，種瓜得福”自由討論。 未來的生態(tài)城市將使社會、經(jīng)濟、環(huán)境走上一條可持續(xù)發(fā)展的道路。在斐濟和納米比亞有兩個城市，都已制訂規(guī)劃，要將啤酒廠的變質(zhì)麥粒、發(fā)酵沉積物和廢水等副產(chǎn)品喂養(yǎng)家畜、魚類和肥田，用于生產(chǎn)沼氣和蘑菇培養(yǎng)基地。工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)并不需要昂貴的新技術，卻需要信息。丹麥沿海城市卡倫特堡的工業(yè)布局是：燒煤的發(fā)電廠將熱蒸汽由管道輸送給煤油廠和藥廠，余熱供給附近的養(yǎng)魚場；發(fā)電廠擦洗器產(chǎn)生的石膏售給當?shù)氐哪嗍逯圃鞆S，泥石板廠利用煉油廠的廢氣澆爐烘干泥石板；煉油廠將冷水泵送給發(fā)電廠作為清潔和鍋爐用水；養(yǎng)魚場和藥廠的有機污泥，被當作農(nóng)田肥料。所有工業(yè)產(chǎn)品不應被看作是生產(chǎn)過程的最終物，而應看做是物質(zhì)的暫時形態(tài)。要做到這一點，需要更多地回收資源，充分利用原材料，盡可能少產(chǎn)生廢棄物。在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)在植物和動物之間循環(huán)，物質(zhì)從生產(chǎn)者流向消費者，然后直接排放到空氣中或進入地下和水域。這里的人們設想建立一個完整的工廠網(wǎng)絡，其中每家廠如同自然界中生物鏈上的某一種生物一樣，都能有效地利用另一工廠的副產(chǎn)品，從而完全消除了廢物和污染。這種有軌電車可以無人駕駛，還會出現(xiàn)一種鐵路、公路兩用車，這種車既能在鐵軌上行駛，又能開上公路，兼具火車和汽車的優(yōu)點。新技術的不斷投入，未來城市的交通模式可能會發(fā)生較大的改觀。在專家們的眼中，未來的城市將是“緊湊”的，這種“緊湊城市”的結(jié)構由很多的中心構成。然而，一個世紀以來，霍華德的“田園城市”理想從來沒有在任何一個城市的規(guī)劃中實現(xiàn)過，因為它太完美了，太“烏托邦”了。從商業(yè)街朝外是一條寬128米的林蔭道，其間是學校和花園住宅。中心城位于中央。于是，為了控制城市的盲目膨脹，他提出了“田園城市”這一嶄新的概念。英國人霍華德對癥下藥，認為現(xiàn)在如果都是“倫敦式”的道路，那么，人類就要面臨一個悲劇性的后果。2．CAI：黨中央重視農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民，“麥香飄千里，勞動最光榮”祖國的農(nóng)業(yè)前景廣闊，中國新型農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民將給世界新的驚喜。 以中西部地區(qū)縣、鄉(xiāng)計劃生育技術服務站為重點，建設縣級服務站、中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務站、流動服務車等。 農(nóng)村計劃生育服務體系 建設以沼氣池、改圈、改廁、改廚為基本內(nèi)容的農(nóng)村戶用沼氣，以及部分規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場和養(yǎng)殖小區(qū)大中型沼氣工程。 農(nóng)村沼氣 新建和改造農(nóng)村公路120萬公里，實現(xiàn)所有具備條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村通公路。 農(nóng)村公路 建設國家級農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標準與檢測技術研究中心、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)檢中心、區(qū)域性質(zhì)檢中心，省級綜合性農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)檢中心和縣級農(nóng)產(chǎn)品檢驗站。 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗檢測體系更新改造湖南、湖北、江西、安徽四省已有大型排澇泵站。在13個糧食主產(chǎn)區(qū)的484個糧食主產(chǎn)縣（場），建設萬畝連片標準兩天，實施良種繁殖、病蟲害防控和農(nóng)機裝備推進等項目。將課前準備的相關資料進行詳細說明2．明確：人的衣、食、住、用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關，是農(nóng)業(yè)勞動者給我們的生活帶來了方便，快捷，是農(nóng)民為我們的幸福做出了默默無聞的偉大貢獻二、新聞聯(lián)播1．講述社會主義新農(nóng)村呼喚特色農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、環(huán)保農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)，插上科技的翅膀，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)新的騰飛。 一年有一年，農(nóng)民與土地結(jié)下了不解之緣，他們在播下種子的同時，也播種了希望；在收獲果實的同時，也收獲著快樂。通過活動，體會勞動者對土地的摯愛，對農(nóng)作物的熱愛。3．教師扮演大地“母親”，給孩子們講述、解難、啟發(fā)思考“種瓜樂從何來”？拓展升華“種瓜得樂，幸?？鞓?。 ……四、豐收的喜悅 五一期間,我們“智多星”社會實踐活動小組到郊外去考察，來到田間地頭，深入到養(yǎng)雞專業(yè)戶，柑桔種植大戶，蓮子加工廠進行調(diào)查。 明白“我們的生活離不開工農(nóng)業(yè)、勞動創(chuàng)造生活、勞動最光榮”的道理。 三、勞動最光榮音樂《勞動最光榮》1．將自己和家人一起參加農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)、種植、養(yǎng)殖、加工等，在學農(nóng)基地及自家陽臺上養(yǎng)花、種蒜、蔥等的體會，寫下心情日記，將勞動收獲進行交流。3．錄像：觀看農(nóng)民辛勤勞作的各種感人片斷及機械化種田的場面后與博士對話。2.二、博士心語1.冬秋夏 節(jié)鮮嫩蔬菜甘甜水果特色食品美麗心情春2．請出分別在四個不同季節(jié)過生日的同學談談自己當時能吃到的土產(chǎn)的鮮嫩蔬菜、甘甜的水果、特色食品，回味那種特有的快樂。第一課時活動過程：一 、生日party1．背景音樂《生日快樂》。4．籌備“衣、食、住、用”與農(nóng)業(yè)息息相關的素材，經(jīng)常收看關于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的新聞，學會關心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、關注農(nóng)村發(fā)展。2．選擇自己喜歡的方式與家人、同學、親友參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動或?qū)W農(nóng)基地勞動，體會勞動的收獲與快樂。3．珍惜勞動成果，尊重勞動者的付出與智慧，體會勞動的快樂與幸福。種瓜得瓜，種瓜得“樂”活動目標：，知道我們所用的糧食、工業(yè)原料、衣食住行都離不開農(nóng)業(yè)。：表白自己對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科學化、建設社會主義新農(nóng)村的良好愿望。：整理“愛惜糧食、艱苦樸素、勤儉節(jié)約”的生活感言。4．收集整理相關農(nóng)諺、兒歌、故事，提供資源2參考。2．針對一些浪費行為進行辨析，為學校和家中的餐廳各設計“節(jié)約糧食，珍視勞動”方面的溫馨提示卡。師生與農(nóng)民交流同樂，從而懂得尊重勞動者、珍視勞動成果。三、走進田野1. 學生到學農(nóng)基地或附近農(nóng)村觀察農(nóng)作物生長現(xiàn)狀，即席請教。 瓜 豆 粱 麥 菜緊張的秋收過后，爺爺又開始了新的忙碌——種白菜，平整土地、播種、育苗、移栽、施肥、鋤草、除蟲……爺爺就像呵護自己的孩子一樣精心。 勞 出 們（教材）2．小小農(nóng)博會。2．結(jié)合課外查找的資料，