護(hù)理教育學(xué)復(fù)習(xí)題(2)(參考版)
2025-01-21 06:08本頁面
【正文】 四、簡答題1. 簡要回答護(hù)理教學(xué)目標(biāo)的功能。教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示其（ ）的一門社會(huì)科學(xué)。3護(hù)理院校的教師是護(hù)理教育活動(dòng)的（ ）和( )，是完成護(hù)理教育任務(wù)的( )。3實(shí)習(xí)作業(yè)法 又稱實(shí)踐活動(dòng)法，是教師根據(jù)（ ）要求，組織和指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外從事（ ）活動(dòng)，將書本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的一種教學(xué)方法。3計(jì)算計(jì)化教育是現(xiàn)代教育與計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，主要包括兩個(gè)方面：（ ）教學(xué)和（ ）教學(xué)。3標(biāo)本是經(jīng)過一定方法處理后的（ ），一般由學(xué)科教研室技術(shù)員或教師制作。教科書是（ ）的主要媒體。2計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 是以（ ）為工具、以學(xué)生與計(jì)算機(jī)的交互式“（ ）”方式進(jìn)行的教學(xué)。2護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)際訓(xùn)練類的教學(xué)方法主要包括（ ）、練習(xí)法和（ ） 。2護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用的以直接知覺為主的教學(xué)方法主要有：（ ）、（ ）等2講授法可以分為（ ）、（ ）、（ ）三種。2護(hù)理教學(xué)中的作業(yè)可分為（ ）、（ ）、（ ）。1 臨床查房 包括（ ）和（ ）。1一般而言，教學(xué)組織形式多以組織學(xué)生的方式為基點(diǎn)，分為三個(gè)基本形式：（ ）、（ ）、（ ）。1備課時(shí)護(hù)理教師鉆研并掌握教材要經(jīng)過三個(gè)階段：懂，就是掌握教材（ ）；透，是對(duì)教材（ ）；化，是指教師的（ ）要和教材的思想性、科學(xué)性融化在一起。1臨床護(hù)理教學(xué)目標(biāo)高層次認(rèn)知技能主要包括（ ）（ ）（ ）。1上好一堂課的基本要求：目標(biāo)明確、（ ）、內(nèi)容正確、（ ）、表達(dá)清晰、（ ）、師生互動(dòng)。在實(shí)習(xí)中介紹學(xué)生情況時(shí)，教師應(yīng)側(cè)重對(duì)學(xué)生表現(xiàn)（ ）的描述，而不應(yīng)該對(duì)學(xué)生的（ ）等進(jìn)行評(píng)判。經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法，指那些（ ）獲得的知識(shí)的教學(xué)方法，其（ ）是通過自己“做”進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是聽別人講述或自己（ ）來學(xué)習(xí)知識(shí)。專題講座主要是對(duì)臨床護(hù)理發(fā)展的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等進(jìn)行報(bào)告，以期拓寬學(xué)生的（ ）。臨床實(shí)習(xí)，是指全部課堂教學(xué)完成后，（ ）對(duì)學(xué)生進(jìn)行（ ）訓(xùn)練的一種教學(xué)形式。從實(shí)習(xí)開始階段，就應(yīng)該抓緊工作作風(fēng)的培養(yǎng)，力爭做到：（ ） 、認(rèn)真 、護(hù)理用品放置整齊、有序 3誠實(shí)守信品質(zhì)教育的內(nèi)容包括（ ）、襟懷坦蕩 、不貪不欺 、進(jìn)行自我批評(píng) 、反對(duì)空話 、實(shí)事求是3社會(huì)公德教育包括（ ）、熱愛集體 、艱苦奮斗3國際主義教育的內(nèi)容包括（ ） 3愛國主義教育的內(nèi)容包括（ ）A. 熱愛教師 3美育的內(nèi)容包括（ ） 3通過日常生活提高學(xué)生的審美素質(zhì)，具體包括：（ ） 姿態(tài)美是身體語言所展示的美感，包括（ ） 4說服教育法包括（ ） （ ） C. 藝術(shù)美 E環(huán)境美（ ） E. 適度性原則44. 我國現(xiàn)行護(hù)理教育的層次是（ ）A. 研究生護(hù)理教育 ：（ ） （ ） B. 反映 （ ） B. 培養(yǎng)目標(biāo) E管理目標(biāo)（ ） 49. 確立教育目的的理論依據(jù)是（ ）A. 個(gè)人本位論 B. ，將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即：（ ） ：（ ） （ ） （ ） 5臨床教學(xué)目標(biāo)主要包括（ ） 5臨床教學(xué)技能目標(biāo)包括（ ） E、護(hù)理操作技能5教學(xué)組織的分類主要基本形式錯(cuò)誤的是（ ）、演示法、個(gè)別教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)、小組教學(xué)、參觀法、小組教學(xué)、演示法5備課主要做好的三項(xiàng)工作是（ ） 、 5高層次認(rèn)知技能包括（ ）： 5經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的形式有（ ） 60、臨床護(hù)理教學(xué)自然環(huán)境包括（ ） 61． 醫(yī)院的物理環(huán)境是指（ ）A. 環(huán)境 B. 設(shè)施 C. 設(shè)備 D. 布局 E、規(guī)模6專題講座報(bào)告的內(nèi)容包括（ ）A. 新理論 B. 新理念 C. 新方法 D. 新技術(shù) 6臨床教師與實(shí)習(xí)學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是（ ） 6經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的教學(xué)過程的組成包括：（ ） 6臨床護(hù)理教學(xué)目標(biāo)高層次認(rèn)知技能包括（ ）
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