教育學(xué)復(fù)習(xí)題(含答案)(參考版)
2025-06-30 22:04本頁面
【正文】 迎接新老師的第一招。P254五、論述題：論述創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境的要求。（ ）A、科學(xué)化 B、個性化 C、藝術(shù)化 D、多樣化 教學(xué)風(fēng)格是教學(xué)風(fēng)格最高境界的理想類型。（ ）A、知識 B、教學(xué)技能 C、教學(xué)方法 D、教學(xué)效果教學(xué)藝術(shù)是教師遵循 和美的規(guī)律，為有效提高教學(xué)效果而采用的創(chuàng)造性的教學(xué)方式與方法。（ ）A、前排 B、中間 C、 后排 D、“行動區(qū)” 是教師傳遞信息的主要工具。（ ） A、智力 B、情感 C、氣質(zhì) D、個性特征 是教學(xué)風(fēng)格成熟的根本標志。（ ）A、孔子 B、赫爾巴特 C、夸美紐斯 D、杜威 是實現(xiàn)教學(xué)語言藝術(shù)的最根本的基石。教學(xué)中非言語信息的傳遞主要包括 _____ 、 _____ 、 _____ 。教師在教學(xué)中運用的信息媒介主要有 _____ 和 _____ 兩種。教學(xué)藝術(shù)的功能主要有 _____ 、 _____ 、 _____ 。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為教學(xué)和教育過程有三個源泉：___ 、______ 、 __運用教學(xué)藝術(shù)的最終目的是追求最優(yōu)的 _____ 。 第九章 教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格一、名詞解釋：教學(xué)藝術(shù) 教學(xué)風(fēng)格二、填空：教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門_____ ?！焙髞?，顏江武同學(xué)的《駱駝“嗅”不到水源》發(fā)表在《小學(xué)生科普報》上，引起了一些小讀者的興趣。如果駱駝的鼻子感到舒服，就知道哪兒有水。水既然沒有氣味，那駱駝怎能嗅得到呢？”王老師肯定了這個問題提得好，并鼓勵大家談出自已的看法。五、論述題教師怎樣才能備好課？六、案例分析 王老師教學(xué)《沙漠里的船》一課時，一個名叫顏江武的學(xué)生提出了自已的疑問：“書上說，駱駝的嗅覺靈敏，不論什么地方有水，它都能找到，我看有些不科學(xué)。根舍因 D、洛扎諾夫教師和學(xué)生通過口頭語言以問答的方式進行教學(xué)的方法是（ ）A、講授法 B、討論法 C、讀書指導(dǎo)法 D、談話法教學(xué)的（ ）原則，從教學(xué)對象來講，充分體現(xiàn)了“教育機會人人平等”的義務(wù)教育宗旨和原則?！边@說明教學(xué)應(yīng)當著重（ ）A、傳授給學(xué)生系統(tǒng)的書本知識 B、傳授給學(xué)生直接經(jīng)驗C、發(fā)展學(xué)生智能，教會學(xué)生學(xué)習(xí) D、及時鞏固所學(xué)知識學(xué)校的中心工作是（ ）A、智育 B、教學(xué) C、德育 D、學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法是（ ）倡導(dǎo)的。教學(xué)評價的形式有 _____ 、 _____ 、 _____ 。根據(jù)一節(jié)課所完成的教學(xué)任務(wù)的數(shù)量，可分為_____ 課和 _____ 課。對中學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)包括 _____ 、 _____ 、 _____ 。教學(xué)的基本組織形式是 _____ 。第八章 教學(xué)一、填空 是學(xué)校的中心工作。 四、簡答題：1．簡述對課程與教學(xué)之間關(guān)系的不同認識。20世紀90年代以后，我國改變國家管理過于集中的做法，明確規(guī)定實行 _____ 三級課程管理，劃分了三級管理的權(quán)限。教科書的編排通常有 _____ 、 _____ 和 _____ 三種。 4．我國全日制中小學(xué)的課程計劃內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、____ 、 ___ 、 ____和________5．按照課程資源的功能特點，可以把課程資源劃分為 ____ 和 _____ 。 D、學(xué)校本位的課程管理三、填空題：1．根據(jù)課程形態(tài)，可以將課程劃分為 ____ 、 ___ 、 ___ 和________2．經(jīng)驗課程的主要倡導(dǎo)者是 _____ 。 C、地方本位的課程管理； （ ） A、國家、地方和學(xué)校三級課程管理； C、始終促進教學(xué)目標的實現(xiàn)； （ ） A、通過正式教學(xué)進行的； B、查特斯； A、目標； B、過程； C、評價 ； D、階段根據(jù)各種不同的學(xué)科分門別類加以設(shè)計的學(xué)校課程，被稱為 。 A、直線式； B、圓周式； C、螺旋式； D、折疊式1918年， 一書的出版，標志著課程作為專門研究領(lǐng)域的誕生。 A、顯形課程資源和隱形課程資源； B、自然課程資源和社會課程資源 C、素材性資源和條件性資源； D、校外課程資源和校內(nèi)課程資源一般來說，國家課程標準的框架里，不包括 。第七章 課 程一、名詞解釋：1．狹義的課程：廣義的課程：2．隱性課程：3．課程資源：二、單項選擇題：我國中小學(xué)課程的基本表現(xiàn)形式是_____ 。這樣，帶動了一批同學(xué)，形成了風(fēng)氣，誰早來就先打掃環(huán)境衛(wèi)生。他臉紅了。我想，如果當場批評他，一來他已改作掃地，理由不充足；二來又會頂起牛來，不如順水推舟，于是，我假裝沒有看見。六、案例分
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1