【正文】 使社會學(xué)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際實(shí)踐運(yùn)作有機(jī)結(jié)合起來，為學(xué)生掌握社會實(shí)際本領(lǐng)打基礎(chǔ)。 ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？包括哪些類型？ ？ 循什么原則？ ？ ？ ？ 34 ？ ？ 五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時及進(jìn)度分配表 內(nèi) 容 課堂講授 習(xí)題討論課 小計 （一） 引論 4 4 （二） 社會與社會運(yùn)行 4 4 （三） 文化 4 4 （四） 人 的 社 會 化 2 2 4 （五） 社會角色和人類社會 4 4 （六） 社會互動和日常生活 4 4 （七） 社會群體、社會組織及其變革 4 4 （八） 婚姻、 家庭與社會性別 2 2 4 （九） 社會分化、社會分層與社會不平等 4 4 總 計 32 4 36 六、考核方式 由于社會學(xué)為必修考查課，不含實(shí)踐課，所以本課程的考核方式為平時成績（包括出勤和課堂表現(xiàn)、作業(yè)、隨機(jī)測驗(yàn)）和課程結(jié)業(yè)理論考試（調(diào)查報告形式）。 【 了解 】 種姓制度、身份制度和等級制度，社會分層的重要理論及社會不平等的相關(guān)知識，社會流動的必然趨勢。 【 了解 】 婚姻制度的本質(zhì)及演變過程，家庭制度的發(fā)展演變歷程。 【 了解 】 社會群體的 結(jié)構(gòu)、群體動力及作用過程，組織目標(biāo)的含義。 【 了解 】 社會互動的要素以及社會互動的有關(guān)理論，社會互動的維度和集合相關(guān)理論。 【 了解 】 社會角色理論的來源，社會角色失調(diào)等問題。 【 了解 】 社會化的類型以及社會化的意義，社會化的條件和主體。 【 了解 】 文化的類型，文化的功能及變遷。 【 了解 】 社會的特點(diǎn)、功能，社會學(xué)考察社會的幾個角度。 【 了解 】 社會學(xué)思考和分析問題的視角，社會學(xué)的學(xué)科地位及其功能。社會學(xué)的教學(xué)方法采取理論教學(xué)與實(shí)際考核相結(jié)合的方法，將平時出勤、作業(yè)、測驗(yàn)、紀(jì)律狀況 結(jié)合起來，通過最終的深入實(shí)際寫調(diào)查報告，來確定考核成績。利用多媒體教學(xué)課件和雙語教學(xué)方法來講授。 二、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法及手段 社會學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂教學(xué)、課后作業(yè)、課前提問、平時考核、期中測驗(yàn)、期末編寫調(diào)查報告等。 社會學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也是一門有著廣泛應(yīng)用價值的學(xué)問。 社會學(xué)是研究社會運(yùn)行、社會現(xiàn)象和社會問題的學(xué)問。 32 《社會學(xué)》課程教學(xué)大綱 課程編號 ： （可暫缺） 課程名稱： 社會學(xué) 英文名稱： sociology 課程類型 : 必 修 總 學(xué) 時： 36 學(xué)分： 2 理論課 學(xué)時： 32 習(xí)題討論 學(xué)時： 4 適用對象 : 公共事業(yè)管理本科 一 、課程的性質(zhì)和地位 社會學(xué)是一門使人著迷、但又讓人一下子捉摸不透的學(xué)科。 《 統(tǒng)計學(xué) 》 （第四版） ， 賈俊平 編著， 中國人民大學(xué) 出版社， 出版 年 份 2022。 參考書：《 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué) 》 （第二版） ， 王瑩 編著， 機(jī)械工業(yè) 出版社， 出版 年 份 2022。 成績構(gòu)成：平時成績（出勤和課堂表現(xiàn)占 5%、隨機(jī)測驗(yàn)占 25%）占 30%；課程結(jié)業(yè)理論考試成績（閉卷）占 70%。 考核方式：出勤和課堂表現(xiàn)、隨機(jī)測驗(yàn)、課程結(jié)業(yè)理論考試（閉卷）。 思考題： １．什么是指數(shù)？指數(shù)有什么作用？ ２．什么是個體指數(shù)和總指數(shù)？ ３．什么是綜合指數(shù)？它有什么特點(diǎn)？ ４．什么是加權(quán)算術(shù)平均指數(shù)？它是怎么編制的？ ５．什么是調(diào)和平均指數(shù)？它是怎樣編制的？ ６．什么是指數(shù)體系？它有什么作用？ ７．什么是可變構(gòu)成指數(shù)？它受幾個因素變動的影響？ ８．什么是固定構(gòu)成指數(shù)？ ９．什么是結(jié)構(gòu)影響指數(shù)？ １０ .什么是同度量因素？它有什么作用？ 四、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時及進(jìn)度分配表 內(nèi) 容 課堂講授 習(xí)題課 小計 （一）引論 1 1 （二）數(shù)據(jù)的搜集 1 1 （三）數(shù)據(jù)的描述 1 2 2 （四）數(shù)據(jù)的描述 2 5 5 （五）概率和概率分布 1 1 （六）參數(shù)估計 4 4 （七）假設(shè)檢驗(yàn) 6 2 8 （八）列聯(lián)分析 6 6 （九）方差分析 8 8 （十）相關(guān)與回歸 6 2 8 （十一）時間序列分析 6 2 8 （十二）指數(shù) 6 2 8 總 計 52 8 60 七、考核方式 本課程為必修考查課，考核采用形成性考試加終結(jié)性考試相結(jié)合的方式。 30 【了解】 指數(shù)的意義和作用。 思考題： １．什么是時間數(shù)列？它由哪些要素構(gòu)成？ ２．時間數(shù)列有哪些分類？ ３．如何編制時間數(shù)列？ ４．時間數(shù)列水平分析指標(biāo)有哪些？ ５．使用幾何平均法計算平均速度時應(yīng)注意哪些問題？ ６．影響時間數(shù)列的因素有哪些？ （ 十二 ） 指數(shù) 【掌握】 編制指數(shù)的各種理論、方法和原則；能運(yùn)用指數(shù)法進(jìn)行因素分析。 【熟悉】 間數(shù)列的含義、種類及編制原則 。 思考題： １． 試述相關(guān)關(guān)系與函數(shù)關(guān)系的聯(lián)系和區(qū)別。 【了解】 相關(guān)分析和回歸分析中的基本概念。 思考題： １．方差分析的原 理是什么？ ２．怎樣理解因素間的交互作用？ （ 十 ） 相關(guān)與回歸 【掌握】 回歸分析方法，特別是簡單直線回歸，要能夠運(yùn)用最小平方法求回歸方程；正確計算估計標(biāo)準(zhǔn)誤差。 【熟悉】 方差分析方法 。 思考題： １．在使用 2? 檢驗(yàn)時應(yīng)注意哪些問題。 【熟悉】 列聯(lián)表 ， 2? 擬合優(yōu)度檢驗(yàn)原理。 思考題： １．試述假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想和一般步驟。 【了解】 假設(shè)檢驗(yàn)的基本思路和方法，可以根據(jù)研究的問題建立正確假設(shè)。 思考題： １．什么是抽樣誤差？它受哪些因素的影響？ ２．哪些因素決定抽樣的數(shù)量？ （ 七 ） 假設(shè)檢驗(yàn) 【掌握】 在不同條件下總體均值、成數(shù)及方差的檢驗(yàn)。 【熟悉】 兩個總體的均值、成數(shù)及方差的區(qū)間估計，及樣本容量確定。 【自學(xué)】自學(xué)概率問題。 【熟悉】 離散型變量與連續(xù)型變量及概率分布。 2．全面描述一個總體應(yīng)使用哪幾類指標(biāo)？ 3．變異指標(biāo)主要的應(yīng)用在哪些方面？ （ 五 ） 概率和概率分布 【掌握】 統(tǒng)計量與抽樣分布的概念。 【自學(xué)】分布形態(tài)描述。 【熟悉】 相對 指標(biāo)的特點(diǎn)、應(yīng)用條件以及各種相對指標(biāo)的相互關(guān)系； 標(biāo)準(zhǔn)化處理的方法。 思考題： 1．如何編制統(tǒng)計表。 思考題： 1．對來源不同的資料審核重點(diǎn)是什么？ （ 三 ） 數(shù)據(jù)的描述 1—— 數(shù)據(jù)的直觀顯示 【掌握】 編制統(tǒng)計表的方法 28 【熟悉】 統(tǒng)計表的構(gòu)成、種類， 幾何圖，了解象形圖、統(tǒng)計地圖。 【熟悉】 調(diào)查方案的設(shè)計內(nèi)容，以及統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理的各種方法，弄清各種調(diào)查方式的特點(diǎn)和應(yīng)用條件，以便正確使用這 些方法搜集準(zhǔn)確、及時、全面、系統(tǒng)的原始資料。 【自學(xué)】 統(tǒng)計學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系。 【熟悉】 統(tǒng)計學(xué)的概念、特點(diǎn)、對象?？荚囀菣z驗(yàn)教學(xué)效果的有效手段，采用理論考試的方式并且作為本門課程的結(jié)業(yè)考試，在考題中既有客觀題又有主觀題，這 樣既能考查學(xué)生對基本知識和基礎(chǔ)理論的掌握程度，又能考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。其中課堂講授是通過教師對指定教材的大部分章節(jié)的講解，結(jié)合多媒體課件及啟發(fā)式教學(xué)法的應(yīng)用，達(dá)到學(xué)生能掌握基本知識和基礎(chǔ)理論的目的。本課程應(yīng)使學(xué)生理解統(tǒng)計原理，掌握統(tǒng)計的基本方法和技能；為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、基本素養(yǎng)及實(shí)際統(tǒng)計分析能力的形成奠定基礎(chǔ)；熟練掌握實(shí)際工作 中進(jìn)行統(tǒng)計分析和數(shù)據(jù)處理的技能。 六． 推薦教材和教學(xué)參考書 書目參考文獻(xiàn) （一）選用教材 1．楊文士等編著，《管理學(xué)原理》中國人民大學(xué)出版社 （二）參考書目 1． 周三多，《管理學(xué)》，高教出版社 2． 斯蒂芬?羅賓斯，《管理學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社 3． 周明德，《管理學(xué)》，清華大學(xué)出版社 4． 芮明杰，《管理學(xué) —— 現(xiàn)代觀點(diǎn)》，上海人民出版社 5． 席酉民 ，《管理研究》，機(jī)械工業(yè)出版社 6． 丹尼爾? A?雷恩，《管理思想的演變》，中國社會科學(xué)出版社 7． ，《偉大的管理學(xué) —— 管理學(xué)奠基理論與實(shí)踐》，貴州人民出版社 8． 石含應(yīng)、王榮楨，《世界管理經(jīng)典著作精選》，企業(yè)管理出版社 9． 斯蒂芬?羅賓斯，《組織行為學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社 10．孫耀君，《西方管理學(xué)名著提要》，江西人民出版社 11 彼得?德魯克，《管理實(shí)踐》，上海譯文出版社 27 《經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)》課程教學(xué)大綱 課程編號 ： （可暫缺） 課程名稱： 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué) 英文名稱： Economic Statistics 課程類型 :專業(yè)基礎(chǔ)課、必修課 總 學(xué) 時： 60 學(xué)分： 理論課 學(xué)時： 52 習(xí)題 學(xué)時： 8 適用對象 :市場營銷專業(yè)本科學(xué)生 一、課程性質(zhì)和地位 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)是經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)方向的必修專業(yè)基礎(chǔ)課。課程結(jié)業(yè)理論考試（閉卷）題型及所占分值：選擇題 1分 40（其中單選型題 35題，多選型題 5題）；判斷對錯 2分 5；填空 1分 10；簡答題 5分 4；案例分析（或計算）題 10分 2?？己艘笾饕墙虒W(xué)大綱要求的基本知識和基本理論，適當(dāng)考核學(xué)生分析問題和解決問題的能力，簡要考核學(xué)生對前沿知識的了解程度。 第四節(jié) 管理工作績效的綜合控制 掌握損益控制法、投資報酬率控制法、管理審核與經(jīng)營審核。 第二節(jié) 程序控制 了解用程序進(jìn)行控制的必要性，掌握程序的分析和制定方法及程序控制的準(zhǔn)則。 思考題： 1． 預(yù)算與控制的關(guān)系是什么？ 2． 為什么預(yù)算如此普及？ 3． 預(yù)算必須基于貨幣單位嗎？為什么？ 4． “預(yù)算既是計劃工具也是控制工具”，請解釋這種說法。 第三節(jié) 項目預(yù) 算 了解制定規(guī)劃和制定預(yù)算分別進(jìn)行的傳統(tǒng)，熟悉項目預(yù)算法的含義及應(yīng)用項目預(yù)算法中存在的問題。掌握編制可變預(yù)算的方法。 第四節(jié) 有效控制的要求 熟悉控制系統(tǒng)進(jìn)行有效控制的要求。 第十九章 控制的類型和原理 第一節(jié) 控制工作的類型 熟悉現(xiàn)場控制、反饋控制、前饋控制。 23 思考題： 1． 描述你如何設(shè)計一種行為評價系統(tǒng)，使這種控制手段盡量減少機(jī)能阻礙方面的影響。 第二節(jié) 控制工作的目的、作用及重要性 了解控制工作的目的和作用，熟悉實(shí)現(xiàn)“管理突破過 程”的步驟及控制工作的重要性。 思考題： 1．二維構(gòu)面理論是如何 描述領(lǐng)導(dǎo)行為的 ?. ? 第十八章 控制工作概述 第一節(jié) 控制與管理控制 熟悉控制與信息反饋的意義。 第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的修養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 熟悉領(lǐng)導(dǎo)者的修養(yǎng)，掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，了解可資借鑒的某些準(zhǔn)則。 第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)方法 了解一般和個別相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合基本理論以及“不唯上、不唯書、只唯實(shí)，交換、比較、反復(fù)”的觀點(diǎn)。 4． 你認(rèn)為員工隊伍的多樣化會給管理者應(yīng)用公平理論造成什么困難？ 5． 對于管理崗位，具有高成就需要的個人是一個好的候選人嗎 ?試說明之。 實(shí)訓(xùn)：管理沙龍《強(qiáng)化激勵》 思考題： 1． 對比馬斯洛需要層次理論中較低層需要與較高層需要的不同之處。 第二節(jié) 激勵理論 熟悉馬斯洛的需要層次理論、赫茨伯格的雙因素理論、激勵需要理論、期望理論、公平理論、波特 勞勒模式、強(qiáng)化理論 第三節(jié) 激勵方式與要求 熟悉激勵的方式、有效激勵的要求。 自學(xué)溝通的障礙與控制。 第三節(jié) 有效溝通的原則 掌握溝通的原則及選擇溝通方法要考慮的因素 第四節(jié) 組織角色與溝通 熟悉地位與角色及組織角色對于溝通的影響，了解上級與下屬間的溝通關(guān)系。 思考題： 1． 領(lǐng)袖魅力在組織中總是合適的嗎？ 2． 我們是否可以說女性或男性的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格更好？為什么？ 3． 何種領(lǐng)導(dǎo)理論體現(xiàn)出合理的預(yù)測力？ 4． 在所有的行為理論中你認(rèn)為存在哪些相似之處？ 5． 按照領(lǐng)導(dǎo)者參與模型，哪些權(quán)變因素決定了領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施參與的程度？ 第十五章 溝通 第一節(jié) 溝通的含義 熟悉溝通的概念、溝通的目的和作用。 第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 掌握領(lǐng)導(dǎo)決策的藝術(shù)、合理用人的藝術(shù)、正確處理人際關(guān)系的藝術(shù)、科學(xué)利用時間的藝術(shù)。 思考題： 1． 主管人員的培訓(xùn)有哪些方法？ 2． 主管人員培訓(xùn)中應(yīng)注意哪些問題？ 21 第十四章 領(lǐng)導(dǎo)工作概述 第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)工作的含義與作用 熟悉領(lǐng)導(dǎo)工 作的含義、實(shí)質(zhì)以及領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別、領(lǐng)導(dǎo)工作的作用。 第三節(jié) 培訓(xùn)中應(yīng)注意的問題 了解培訓(xùn)中應(yīng)注意的問題。瀏覽有關(guān)求職技巧方面的有關(guān)觀點(diǎn)，然后填寫一份求職報告，把報告打印出來， 在頂端寫上你的姓名，并交給老師。把你找到的資料打印出來交給老師，或者以電子郵件方式發(fā)送給老師。在該網(wǎng)站上，你將更多地了解許多公司是如何運(yùn)用因特網(wǎng)來招聘員工的。閱讀并概括你特別感興趣的內(nèi)容，然后把幾個欄目中的有關(guān)表格打印出來交給老師，以表示