【正文】 了解人力資源管理的基本價值觀。 二、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 人事管理的演變過程 Δ 一、什么是管理和人事管理 二、人事管理演進的幾次轉(zhuǎn)變 第二節(jié) 人事管理的新階段 一、初露端倪的知識經(jīng)濟 ΟΔ 二、知識經(jīng)濟對傳統(tǒng)人事管理的挑戰(zhàn) 三、我國人事管理制度如何迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn) 第三節(jié) 人力資源管理理論的形成和理論框架 Δ 人力資源管理的理論淵源 小平的人力資源開發(fā)與管理的理論 力資源開發(fā)與管理學(xué)的形成及理論框架 第二章 人力資源管理的基本理論 一、教學(xué)目標(biāo) 理解人力資源的概念。 理解人力資源管理與人事管理的聯(lián)系與區(qū)別。 變動理由：使用更符合 教學(xué)需要的教材、拓寬學(xué)生就業(yè)渠道?？肆指窭?、約翰以加法算式表達 (15%+15%+70%=100%) （七） 材與主要參考書 教材：陳維政等《人力資源管理》 高等教育出版社 2022年 3月第一版。 ：試卷成績占 100%，無實踐成績。全面貫徹理論與實際相結(jié)合的原則， 盡量做到理論性、系統(tǒng)性與實踐應(yīng)用性的結(jié)合， 并 針對我國的管理實踐，積極借鑒發(fā)達國家的先進的管理經(jīng)驗。 （二） 本大綱制定的依據(jù) 本大綱編寫的基本依據(jù)是中華人民共和國教育部關(guān)于普通高等院 校行政管理類專業(yè)本專科學(xué)生人才培養(yǎng)要求、公共管理系專業(yè)人才培養(yǎng)方案即《行政管理專業(yè)教學(xué)計劃》、《公共事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)計劃》，同時吸收本國內(nèi)多種教材的核心內(nèi)容而制定。自八十年代傳入中國以來，人力資源管理越來越受到人們的重視。人力資源管理是管理理論的重要組成部分，是各項專業(yè)管理的基礎(chǔ)。 通過本章學(xué)習(xí)，應(yīng)達到 以下要求： 1． 了解要素供給的一般原則 29 2．掌握勞動、土地、資本等生產(chǎn) 要素 價格的決定 3． 理解洛倫茨曲線和基尼系數(shù)的含義 二、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 供給 概述 一、 要素市場在價值理論中的位置 △○ 二、邊際生產(chǎn)力分配論 第二節(jié) 勞動的供給曲線和工資率的決定 一、勞動和閑暇 二、 勞動供給曲線 △ 三、 均衡工資的決定 第三節(jié) 土地的供給曲線和地租的決定 一、土地及其供給 二、 土地的供給曲線 △ 三、 地租的決定 第四節(jié) 資本的供給曲線和利息的決定 一、資本和利息 二、 資本的供給曲線 △ 三、 資本市場的均衡 第五節(jié) 洛倫茨曲線 和基尼系數(shù) 一、洛倫茨曲線 二、 基尼系數(shù) 第十章 一般均衡與福利經(jīng)濟學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo)： 完全競爭市場可以達到最有效率的資源配置，同時 也 可以實現(xiàn)一般均衡，通過本章學(xué)習(xí)，應(yīng)達到以下要求： 1．了解局部均衡與一般均衡的聯(lián)系與區(qū)別 2．了解一般均衡理論的發(fā)展現(xiàn)狀 3．了解福利經(jīng)濟學(xué)的兩個定理 二、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 一般均衡理論 一、局部均衡與一般均衡 △ 二、一般均衡理論 三、發(fā)展現(xiàn)狀 第二節(jié) 福利經(jīng)濟學(xué) 一、判斷經(jīng)濟效率的標(biāo)準(zhǔn) 二、完全競爭與帕累托最優(yōu)條件 三、福利經(jīng)濟學(xué)兩定理 30 第十 一 章 市場失靈和微觀經(jīng)濟政策 一、教學(xué)目標(biāo)： 本章 主要介紹市場失靈的原因及表現(xiàn)，并為治理市場失靈而提出經(jīng)濟政策的建議。 本章首先從要素的使用者來分析要素市場的需求， 通過學(xué)習(xí)，應(yīng)達到以下要求： 1．了解要素理論或分配論在整個經(jīng)濟學(xué)中的地位； 2． 了解產(chǎn)品市場和生產(chǎn)要素市場需求的不同特點 生產(chǎn) 要素需求 4．了解不完全市場下的 生產(chǎn) 要素需求 二、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 分配論概述 △ 一、 要素市場在價值理論中的位置 二、邊際生產(chǎn)力分配論 三、引致需求 第二節(jié) 完全競爭廠商的 要素需求 一、完全競爭要素市場的含義 二、完全競爭廠商 使用要素的原則 △ 三、 完全競爭廠商對生產(chǎn)要素的需求曲線 第三節(jié) 不完全競爭廠商的 要素 需求 一、賣方壟斷對生產(chǎn)要素的使用原則 二、 賣方壟斷對生產(chǎn)要素的需求曲線 三、 買方壟斷情況下生產(chǎn) 要素 的決定 第九章 生產(chǎn)要素 價格決定的供給方面 一、教學(xué)目標(biāo)： 本章主要從 要素 的所有者方面來研究要素的供給。它們 對資源配置效率的影響對現(xiàn)實經(jīng)濟政策具有很強的理論指導(dǎo)意義。通過本章學(xué)習(xí)，應(yīng)達到以下要求： 1．掌握成本特別是機會成本的概念 2．理解不同時期條件下諸成本概念間的關(guān)系 3．了解成本理論在現(xiàn)實經(jīng)濟中的運用 二、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 成本的含義 △ 一、機會成本 二、沉淀成本 三、顯成本和隱成本 四、固定成本和可變成本 第二節(jié) 短期成本 曲線 一、短期的含義 二、總成本、固定成本和可變成本 △ 三、邊際成本 第三節(jié) 長期成本 曲線 一、長期總成本函數(shù)和長期總成本曲線 二、擴展 線和長期總成本曲線 三、長期平均成本 四、運用 第六章 完全競爭市場 27 一、教學(xué)目標(biāo)： 不同的市場結(jié)構(gòu)決定了不同的企業(yè)行為，以及不同的資源配置績效，其中完全競爭市場是我們學(xué)習(xí)和研究的視角基準(zhǔn)。 教材和參考書都已經(jīng)進行了改版，變更和增加了新的內(nèi)容，大綱同時修改，才能 更及時反映經(jīng)濟學(xué)研究的新成果和解釋經(jīng)濟中出現(xiàn)的新問題。 （ 六 ）教 材與主要參考書 1． 教 材：高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟學(xué) （微觀部分） 》（第 三 版） 中國人民大學(xué)出版社 2022 2． 主要參考書： 1． 范里安《微觀經(jīng)濟學(xué)：現(xiàn)代觀點》（第六版）上海 人民出版社 2． 曼昆 《 經(jīng)濟學(xué) 原理 (中文第 4 版 )》 北京大學(xué)出版社 3． 宋承先《 現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué) 微觀部分》 復(fù)旦大學(xué)出版社 （七 ）修訂說明 本大綱與上一版（ 2022）相比做了如下變動： “完全競爭、完全壟斷、寡頭壟斷”三章劃分，改成 “完全競爭和不完全競爭”兩章劃分； “生產(chǎn)要素市場”一章改成分需求和供給兩章； “市場失靈和微觀經(jīng)濟政策”一章。 2． 期末考試成績：期末考試成績占 70%。 （二） 大綱制定的依據(jù) 本大綱是 根據(jù)本專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)所需要的基本理論和基本技能的要求，根據(jù)《微觀經(jīng)濟學(xué)》課程的性質(zhì)、目前所具備的教學(xué)條件并在認(rèn)真總結(jié)過去教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上制定的。微觀經(jīng)濟學(xué)通過對以均衡價格理論為核心內(nèi)容的供求關(guān)系、消費者行為、廠商均衡、市場結(jié)構(gòu)等理論知識的系統(tǒng)介紹，來研究市場經(jīng)濟條件下資源配置方式等經(jīng)濟運行規(guī)律。 二、教學(xué)內(nèi)容 △ 第一節(jié) 創(chuàng)新及其作用 一、作為管理基本職能的創(chuàng)新 二、創(chuàng)新與維持的關(guān)系及其作用 三、創(chuàng)新的類別與特征 △ 第二節(jié) 創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容 一、目標(biāo)創(chuàng)新 二、技術(shù)創(chuàng)新 三、制度創(chuàng)新 四、組織機構(gòu)和結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新 五、環(huán)境創(chuàng)新 第三節(jié) 創(chuàng)新的過程和組織 △ 一、創(chuàng)新的過程 二、創(chuàng)新活動的組織 21 △ 第四節(jié) 技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵和貢獻 一、創(chuàng) 新與技術(shù)創(chuàng)新 二、技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵 三、技術(shù)創(chuàng)新的貢獻 編寫人 ： 康彩霞 審核人 ： 祝天智 22 《微觀經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)大綱 適用專業(yè) 市場營銷 財務(wù)管理 行政管理 公共事業(yè)管理 物流管理 課程類型 專業(yè)基礎(chǔ)課程 學(xué) 時 數(shù) 51 學(xué) 分 數(shù) 3 一、 編寫說明 （一） 本課程的性質(zhì)、地位和教學(xué)目的 《 微觀經(jīng)濟學(xué)》是 經(jīng)濟和工商管理類本科專業(yè)必修課程之一，也是市場營銷專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課程。 3． 根據(jù)創(chuàng)新活動的特點和創(chuàng)新過程的一般規(guī)律組織企業(yè)的創(chuàng)新活動。 2． 掌握創(chuàng)新與維持的功能及相互關(guān)系，目標(biāo)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新等基本概念，創(chuàng)新活動的內(nèi)容及其組織。 二、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 控制原理 △ 一、控制的必要性和基本原理 二、控制的類型 △ 第二節(jié) 控制的要求 一、適時控制 二、適度控制 三、客觀控制 四、彈性控制 第三節(jié) 控制過程 一、確定標(biāo)準(zhǔn) 20 二、衡量工作成效 三、糾正偏差 第四節(jié) 預(yù)算控制 一、預(yù)算的形式 △ 二、預(yù)算的內(nèi)容 三、預(yù)算的作用及其局限性 第五節(jié) 比率分析 △ 一、財務(wù)比率 △ 二、經(jīng)營比率 第六節(jié) 審計控制 一、外部審計 二、內(nèi)部審計 △ 三、管理 審計 第十 六 章 管理的創(chuàng)新職能 一、教學(xué)基本要求 1． 了解維持與創(chuàng)新的概念，創(chuàng)新的類型及其基本特征，創(chuàng)新的過程。 3． 認(rèn)識到控制是管理一個重要的、不可分割的部分 ，能夠?qū)⒖刂评碚撚糜谏磉叞l(fā)生的事情或管理案例的分析。 2．掌握 控制的基本原理、類型，前饋控制，同期控制，反饋控制，控制的整個過程（確立標(biāo)準(zhǔn)、衡量績效、糾正偏差）。 二、教學(xué)內(nèi)容 △ 第一節(jié) 溝通的性質(zhì)及其過程 一、溝通的重要性 二、溝通過程 三、溝通的類別 四、非正式溝通及其管理 五、企業(yè)中的溝通網(wǎng) 絡(luò) △○ 第二節(jié) 溝通的障礙及其克服 一、有效溝通的障礙 二、如何克服溝通中的障礙 第三節(jié) 沖突與談判 一、沖突的起源 二、沖突處理 三、談判 第十 五 章 管理控制 一、教學(xué)基本要求 1． 了解控制的必要性、要求，適時控制，適度控制，客觀控制，彈性控制。 2．掌握 企業(yè) 的各種 溝通 方式及 網(wǎng)絡(luò)，溝通的障礙及克服方法，談判的基本技巧。 3．能夠運用激勵的基本原理指出管理活動中哪些具體措施能夠有效的激勵員工。 二、教學(xué)內(nèi)容 △ 第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)和作用 一、領(lǐng)導(dǎo)的含義 二、領(lǐng)導(dǎo)的作用 第二節(jié) 理想的領(lǐng)導(dǎo)者與 領(lǐng)導(dǎo)集體 一、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)及條件 二、領(lǐng)導(dǎo)集體的構(gòu)成 △ 第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論 一、領(lǐng)導(dǎo)方式的基本類型 18 二、領(lǐng)導(dǎo)方式的連續(xù)統(tǒng)一體理論 三、管理方格理論 四、權(quán)變理論 △○ 第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 一、干領(lǐng)導(dǎo)的本職工作 二、善于同下屬交談，傾聽下屬的意見 三、爭取眾人的友誼和合作 四、做自己時間的主人 第十 三 章 激勵 一、教學(xué)基本要求 1．了解 激勵 的含義，動機的含義， 需要與激勵的關(guān)系。 2． 掌握 領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論與行為理論，菲德勒的權(quán)變模型、路徑 —— 目標(biāo)模型，領(lǐng)導(dǎo)者的各種權(quán)力 。 2． 掌握 組 織變革的類型和目標(biāo)；組織變革的內(nèi)容；組織變革的過程與程序；組織變革的阻力及管理；組織變革中的壓力及其管理；組織沖突及其管理； 3．利用相關(guān)理論進行組織變革； 學(xué)會建構(gòu)新型組織文化的方法。 3． 學(xué)會正確地配備種類人員，學(xué)會根據(jù)企業(yè)需要確定管理人員選聘的標(biāo)準(zhǔn)，并確定選聘的程序和方法。 二、教學(xué)內(nèi)容 △ 第一節(jié) 管理幅度與管理層次 一、個人活動與集體活動 二、管理幅度、管理層次與組織結(jié)構(gòu)的基本形 態(tài) 三、影響管理幅度的因素 第二節(jié) 組織設(shè)計的任務(wù)、依據(jù)與原則 一、組織設(shè)計的任務(wù) 二、組織設(shè)計的依據(jù) 三、組織設(shè)計的原則 △ 第三節(jié) 部門化 一、職能部門化 二、產(chǎn)品部門化 三、區(qū)域部門化 四、綜合標(biāo)準(zhǔn)與矩陣組織 △○ 第四節(jié) 集權(quán)與分權(quán) 一、權(quán)力的性質(zhì)與特征 16 二、集權(quán)與分權(quán)的相對性 三、組織中的集權(quán)傾向 四、分權(quán)及其實現(xiàn)途徑 第 十 章 人力資源管理 一、教學(xué)基本要求 1． 了解 人力資源的任務(wù)；員工招聘的標(biāo)準(zhǔn)；員工招聘的 來源 ； 培訓(xùn)與管理隊伍的穩(wěn)定 ；管理人員培訓(xùn)的目標(biāo) ；績效評估的定義和作用；有效管理職業(yè)生涯的方 法； 職業(yè)計劃與發(fā)展的意義和特點 ；職業(yè)生涯發(fā)展的階段及其特點；了解人力資源管理的新課題。 二、教學(xué)內(nèi)容 ： △ 第一節(jié) 目標(biāo)管理 一 、 目標(biāo)管理的基本思想 二 、 目標(biāo)的性質(zhì) 三 、 目標(biāo)管理的過 程 四、目標(biāo)管理的優(yōu)缺點 第二節(jié) 滾動計劃法 一 、 滾動計劃法的基本思想 二 、 滾動計劃法的評價 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù) 一 、 網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的基本步驟 二 、 網(wǎng)絡(luò)圖 三 、 網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的評價 第 九 章 組織 結(jié)構(gòu)設(shè)計 一、教學(xué)基本要求 1． 了解組織 結(jié)構(gòu) 及組織設(shè)計的 定 義 ，有關(guān)組織設(shè)計的任務(wù)、依據(jù)與原則，的優(yōu)缺點、把握的方法，權(quán)力的性質(zhì)與特征，集權(quán)與分析問題的處理。 二、教學(xué)內(nèi)容 ： △ 第一節(jié) 計劃與計劃工作 一 、計劃的概念及其性質(zhì) 二 、計劃的類型 三 、計劃編制過程 第二節(jié) 戰(zhàn)略性計劃 一 、遠景和使命陳述 二 、戰(zhàn)略環(huán)境分析 三