【正文】 三、長期平均成本 四、運用 第六章 完全競爭市場 27 一、教學目標： 不同的市場結構決定了不同的企業(yè)行為，以及不同的資源配置績效，其中完全競爭市場是我們學習和研究的視角基準。通過本章學習，應達到以下要求： 1．了解不同的市場結構及其特征 2．理解 和掌握 完全競爭市場 的條件假設和廠商均衡的條件及意義 3． 了解完全競爭條件下廠商的短期和長期均衡 二、教學內容： 第一節(jié) 市場與市場結構 一、市場的概念 二、市場結構 第二節(jié) 完全競爭 條件下的廠商均衡條件 ○ 一、完全 競爭 市場的特點 ○ 二、完全競爭市場的 行業(yè)需求和廠商需求 △○ 三、廠商最優(yōu)決策的均衡條件 第 三 節(jié) 完全競爭 條件下廠商的短期均衡和短期供給曲線 △ 一、完全 競爭 市場 條件下 的 短期均衡 二 、完全競爭 市場條件下的短期供給曲線 第 四 節(jié) 完全競爭條件下廠商的長期均衡和長期供給曲線 △ 一、完全競爭條件下的長期均衡 二、完全競爭條件下的長期均衡 第 五 節(jié) 生產者剩余與消費者統(tǒng)治 ○ 一、 生產者剩余 二、消費者統(tǒng)計 第七章 不 完全 競爭市場 一、教學目標： 相對于完全競爭市場，那些程度不同地帶有一定壟斷因素的市場被稱為不完全競爭市場，按照其壟斷程度高低可分為壟斷市場、寡 頭市場和壟斷競爭市場。它們 對資源配置效率的影響對現實經濟政策具有很強的理論指導意義。通過本章學習，應達到以下要求： 1．了解不完全競爭市場的各種條件假設 2． 理解并掌握不完全競爭市場條件下各種市場結構的均衡或主要模型 3． 了解博弈論的簡單分析方法 二、教學內容： 第 一 節(jié) 壟斷 △ 一、 壟斷市場的條件及產生的原因 △ 二、 壟斷市場的廠商均衡 三、 完全壟斷與定價策略 四、自然壟斷與政府管制 28 第 二 節(jié) 寡頭 △ 一、 寡頭市場的條件和特征 二、古諾模型 三、斯威齊模型 第三節(jié) 寡頭之間的博弈：博弈論初步 一、博弈論與主流 經濟學 ○ 二、合作博弈與非合作博弈 第 四 節(jié) 壟斷競爭 一、 壟斷競爭市場的條件和特征 二、 短期均衡 三、 長期均衡 四 廣告的經濟分析 第 八 章 生產要素 價格決定的需求方面 一、教學目標： 要素理論就是通常所說的分配論，它是價值理論研究的一個自然延伸。 本章首先從要素的使用者來分析要素市場的需求， 通過學習，應達到以下要求： 1．了解要素理論或分配論在整個經濟學中的地位； 2． 了解產品市場和生產要素市場需求的不同特點 生產 要素需求 4．了解不完全市場下的 生產 要素需求 二、教學內容： 第一節(jié) 分配論概述 △ 一、 要素市場在價值理論中的位置 二、邊際生產力分配論 三、引致需求 第二節(jié) 完全競爭廠商的 要素需求 一、完全競爭要素市場的含義 二、完全競爭廠商 使用要素的原則 △ 三、 完全競爭廠商對生產要素的需求曲線 第三節(jié) 不完全競爭廠商的 要素 需求 一、賣方壟斷對生產要素的使用原則 二、 賣方壟斷對生產要素的需求曲線 三、 買方壟斷情況下生產 要素 的決定 第九章 生產要素 價格決定的供給方面 一、教學目標： 本章主要從 要素 的所有者方面來研究要素的供給。并把供求結合起來完成對要素市場價格決定的分析。 通過本章學習，應達到 以下要求： 1． 了解要素供給的一般原則 29 2．掌握勞動、土地、資本等生產 要素 價格的決定 3． 理解洛倫茨曲線和基尼系數的含義 二、教學內容： 第一節(jié) 供給 概述 一、 要素市場在價值理論中的位置 △○ 二、邊際生產力分配論 第二節(jié) 勞動的供給曲線和工資率的決定 一、勞動和閑暇 二、 勞動供給曲線 △ 三、 均衡工資的決定 第三節(jié) 土地的供給曲線和地租的決定 一、土地及其供給 二、 土地的供給曲線 △ 三、 地租的決定 第四節(jié) 資本的供給曲線和利息的決定 一、資本和利息 二、 資本的供給曲線 △ 三、 資本市場的均衡 第五節(jié) 洛倫茨曲線 和基尼系數 一、洛倫茨曲線 二、 基尼系數 第十章 一般均衡與福利經濟學 一、教學目標： 完全競爭市場可以達到最有效率的資源配置，同時 也 可以實現一般均衡，通過本章學習，應達到以下要求： 1．了解局部均衡與一般均衡的聯(lián)系與區(qū)別 2．了解一般均衡理論的發(fā)展現狀 3．了解福利經濟學的兩個定理 二、教學內容： 第一節(jié) 一般均衡理論 一、局部均衡與一般均衡 △ 二、一般均衡理論 三、發(fā)展現狀 第二節(jié) 福利經濟學 一、判斷經濟效率的標準 二、完全競爭與帕累托最優(yōu)條件 三、福利經濟學兩定理 30 第十 一 章 市場失靈和微觀經濟政策 一、教學目標： 本章 主要介紹市場失靈的原因及表現，并為治理市場失靈而提出經濟政策的建議。通過本章學習，應達到以下要求： 1．了解 外部性的概念和分類 2． 了解公共產品的概念和特征 3． 了解信息不完全和信息不對稱 二、教學內容： 第一節(jié) 外部性 △ 一、 外部性概念和分類 二、外部性和資源配置 三 、 政府干預方案 ○ 四 、 產權和科斯定理 第二節(jié) 公共產品和公共資源 一、 公共產品的基本特征 二、 公共產品與資源配置 三、公共選擇理論 第三節(jié) 信息不完全和信息不對稱 △ 一、 信息不完全和信息不對稱 二、 “檸檬”市場 ○ 三、逆 向選擇 四、道德風險 編寫人 ：張曉明 審核人：祝天智 31 《人力資源開發(fā)與管理》課程教學大綱 適用專業(yè) 行政管理、公共事業(yè)管理 課程類型 專業(yè)基礎 學時 54 學分 3 一、 編寫說明 （一） 本課程的性質、地位和作用 《人力資源開發(fā)與管理》是公共管理系為行政管理類各專業(yè)，包括行政管理、旅游管理、公共事業(yè)管理、社區(qū)管理等專 業(yè)的全日制大專、本科層次學生開設的專業(yè)基礎課。人力資源管理是管理理論的重要組成部分，是各項專業(yè)管理的基礎。它是一門廣泛吸收多學科知識的邊緣科學，具有很強的實踐性和應用性。自八十年代傳入中國以來，人力資源管理越來越受到人們的重視。通過本課程的教學，可以使學生掌握人力資源管理的基本知識、基本原理，學會用人力資源管理理論分析和解決企事業(yè)單位、公共部門實際問題的方法，同時培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的精神，為畢業(yè)后成功地走上社會參加管理實踐打下基礎。 （二） 本大綱制定的依據 本大綱編寫的基本依據是中華人民共和國教育部關于普通高等院 校行政管理類專業(yè)本?？茖W生人才培養(yǎng)要求、公共管理系專業(yè)人才培養(yǎng)方案即《行政管理專業(yè)教學計劃》、《公共事業(yè)管理專業(yè)教學計劃》，同時吸收本國內多種教材的核心內容而制定。 （三） 大綱內容選編原則與要求 在本課程教學 由于涉及專業(yè)多，專業(yè)跨度大，同時要兼顧本、?？茖W生的學習能力，因此在大綱的編寫 過程中 力求做到以作為依據材料為基礎，又不局限于材料。全面貫徹理論與實際相結合的原則， 盡量做到理論性、系統(tǒng)性與實踐應用性的結合， 并 針對我國的管理實踐，積極借鑒發(fā)達國家的先進的管理經驗。 （四） 實踐環(huán)節(jié) 名稱：見習 主要內容和要求：到行政機 關和非贏利組織見習人力資源管理過程 課時分配： 6 學時 （五） 教學時數分配表 32 章節(jié)序號 講授 討論 見習 實驗 其他 小計 一 緒 論 2 2 二 人力資源管理的基本理論 8 8 三 人力資源規(guī)劃 6 2 8 四 工作分析與工作設計 6 6 五 員工招聘 6 6 六 員工錄用 4 2 6 七 職前教育與員工培訓 6 6 八 工作績效考核 6 6 九 員工激勵 4 2 6 總計 48 6 54 （六） 考核方法與要求 ：平時成績占 30%，包括出勤、課堂提問、討論等；期終成績占 70%。 ：試卷成績占 100%，無實踐成績。 ： (由三部分組成，即平時成績 15%、期中成績 15%和期末成績70%。以加法算式表達 (15%+15%+70%=100%) （七） 材與主要參考書 教材：陳維政等《人力資源管理》 高等教育出版社 2022年 3月第一版。 主要參考書： 1，羅納德克林格勒、約翰納爾班迪 《公共部門的人力資源管理：系統(tǒng)與戰(zhàn)略》 人民大學出版社 2022， 11 2，陳天祥 《人力資源開發(fā)與管理》 中山大學出版社 1999， 5 3，張一馳 《人力資源管理教程》 北京大學出版社 1999， 9 4，胡君辰、鄭紹濂 《人力資源開發(fā)與管理》 復旦大學出版社 1996 5，余凱成、程文文、陳維政 《人力資源管理》 大連理工大學出版社 1999， 7 （八）修訂說明 本大綱與上一版相比做了如下改動：增加了企業(yè)人力資源管理相關理論，與人事部助理人力資源師考試更接近。 變動理由：使用更符合 教學需要的教材、拓寬學生就業(yè)渠道。 教 學 環(huán) 節(jié) 學 分 名 稱 33 二、 教學內容綱要 第一章 緒 論 一、教學目標 掌握人力資源管理這門課的主要結構與內容。 理解人力資源管理與人事管理的聯(lián)系與區(qū)別。 了解人力資源管理的發(fā)展歷史。 二、教學內容 第一節(jié) 人事管理的演變過程 Δ 一、什么是管理和人事管理 二、人事管理演進的幾次轉變 第二節(jié) 人事管理的新階段 一、初露端倪的知識經濟 ΟΔ 二、知識經濟對傳統(tǒng)人事管理的挑戰(zhàn) 三、我國人事管理制度如何迎接知識經濟的挑戰(zhàn) 第三節(jié) 人力資源管理理論的形成和理論框架 Δ 人力資源管理的理論淵源 小平的人力資源開發(fā)與管理的理論 力資源開發(fā)與管理學的形成及理論框架 第二章 人力資源管理的基本理論 一、教學目標 理解人力資源的概念。 掌握人力資源的特征。 了解人力資源管理的基本價值觀。 二、教學內容 第一節(jié) 人力資源 Δ 一、人力資源的基本概念 二、人力資源的特征 第二節(jié) 人力資源管理 一、現代管理的中心任務是對人的管理 二、人力資源管理 ΔΟ 三、現代人力資源管理的基本價值觀 第三章 人力資源規(guī)劃 34 一、教學要求 了解人力資源規(guī)劃的基本概念與內 容 掌握人力資源規(guī)劃的基本程序， 應用人力資源需求與供給的預測方法， 熟練掌握人力資源規(guī)劃的編制 二、教學內容 第一節(jié) 人力資源規(guī)劃概述 一、力資源規(guī)劃的概念 二、力資源規(guī)劃的作用 三、人力資源規(guī)劃的內容 Δ 四、人力資源規(guī)劃的基本程序 第二節(jié) 人力資源供求預側 一、人力資源需求調查 Δ 二、人力資源需求預測方法 Δ 三、人力資源供給預測方法 第三節(jié) 人力資源計劃的控制與評價 ΔΟ 一、人力資源規(guī)劃的編制 二、資源信息系統(tǒng) 人力資源供應控制 第四章 工作分析與工作設計 一、教學 目標 理解工作分析基本概念 熟練掌握工作分析的方法 理解工作分析在人力資源管理活動中的地位 應用工作分析方法解決實際問題 二、教學內容 第一節(jié) 工作分析的程序 一、工作分析的基本術語 Δ 二、工作分析的定義 三、構圖的作用及其局限性 四、工作分析的用途 五、收集工作分析資料的人員選擇 六、選擇工作分析的目標工作 七、工作分析所需資料 Δ 八、工作分析的步驟 35 第二節(jié) 工作分析的方法 一、定性的工作分析方法 二、定量的工作分析方法 Δ 三、工作描述 ΔΟ 四、工作規(guī)范 第三節(jié) 工作設計 一、工作的性質 二、傳統(tǒng)的科學管理方法 三、人際關系方法 ΔΟ 四、工作特征模型方法 五、 優(yōu)秀業(yè)績工作體系 六、 輔助工作設計方法 第五章 員工招聘 一、教學目標 了解員工招聘的概念 掌握員工招聘的基本程序與內容 應用招聘過程常用的方法與技巧 二、教學內容 第一節(jié) 招聘過程管理 一、招聘過程的重要性 二、招聘人的選擇 三、招聘收益金字塔 四、真