【正文】 了解人力資源管理的基本價(jià)值觀。 二、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 人事管理的演變過程 Δ 一、什么是管理和人事管理 二、人事管理演進(jìn)的幾次轉(zhuǎn)變 第二節(jié) 人事管理的新階段 一、初露端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì) ΟΔ 二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)傳統(tǒng)人事管理的挑戰(zhàn) 三、我國人事管理制度如何迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn) 第三節(jié) 人力資源管理理論的形成和理論框架 Δ 人力資源管理的理論淵源 小平的人力資源開發(fā)與管理的理論 力資源開發(fā)與管理學(xué)的形成及理論框架 第二章 人力資源管理的基本理論 一、教學(xué)目標(biāo) 理解人力資源的概念。 理解人力資源管理與人事管理的聯(lián)系與區(qū)別。 變動(dòng)理由：使用更符合 教學(xué)需要的教材、拓寬學(xué)生就業(yè)渠道?？肆指窭?、約翰以加法算式表達(dá) (15%+15%+70%=100%) （七） 材與主要參考書 教材：陳維政等《人力資源管理》 高等教育出版社 2020 年 3 月第一版。 ：試卷成績占 100%，無實(shí)踐成績。全面貫徹理論與實(shí)際相結(jié)合的原則， 盡量做到理論性、系統(tǒng)性與實(shí)踐應(yīng)用性的結(jié)合， 并 針對(duì)我國的管理實(shí)踐，積極借鑒發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。 （二） 本大綱制定的依據(jù) 本大綱編寫的基本依據(jù)是中華人民共和國教育部關(guān)于普通高等院 校行政管理類專業(yè)本?？茖W(xué)生人才培養(yǎng)要求、公共管理系專業(yè)人才培養(yǎng)方案即《行政管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》、《公共事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》，同時(shí)吸收本國內(nèi)多種教材的核心內(nèi)容而制定。自八十年代傳入中國以來，人力資源管理越來越受到人們的重視。人力資源管理是管理理論的重要組成部分，是各項(xiàng)專業(yè)管理的基礎(chǔ)。 通過本章學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到 以下要求： 1． 了解要素供給的一般原則 29 2．掌握勞動(dòng)、土地、資本等生產(chǎn) 要素 價(jià)格的決定 3． 理解洛倫茨曲線和基尼系數(shù)的含義 二、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 供給 概述 一、 要素市場在價(jià)值理論中的位置 △○ 二、邊際生產(chǎn)力分配論 第二節(jié) 勞動(dòng)的供給曲線和工資率的決定 一、勞動(dòng)和閑暇 二、 勞動(dòng)供給曲線 △ 三、 均衡工資的決定 第三節(jié) 土地的供給曲線和地租的決定 一、土地及其供給 二、 土地的供給曲線 △ 三、 地租的決定 第四節(jié) 資本的供給曲線和利息的決定 一、資本和利息 二、 資本的供給曲線 △ 三、 資本市場的均衡 第五節(jié) 洛倫茨曲線 和基尼系數(shù) 一、洛倫茨曲線 二、 基尼系數(shù) 第十章 一般均衡與福利經(jīng)濟(jì)學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo)： 完全競爭市場可以達(dá)到最有效率的資源配置，同時(shí) 也 可以實(shí)現(xiàn)一般均衡，通過本章學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下要求： 1．了解局部均衡與一般均衡的聯(lián)系與區(qū)別 2．了解一般均衡理論的發(fā)展現(xiàn)狀 3．了解福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)定理 二、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 一般均衡理論 一、局部均衡與一般均衡 △ 二、一般均衡理論 三、發(fā)展現(xiàn)狀 第二節(jié) 福利經(jīng)濟(jì)學(xué) 一、判斷經(jīng)濟(jì)效率的標(biāo)準(zhǔn) 二、完全競爭與帕累托最優(yōu)條件 三、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)兩定理 30 第十 一 章 市場失靈和微觀經(jīng)濟(jì)政策 一、教學(xué)目標(biāo)： 本章 主要介紹市場失靈的原因及表現(xiàn)，并為治理市場失靈而提出經(jīng)濟(jì)政策的建議。 本章首先從要素的使用者來分析要素市場的需求， 通過學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下要求： 1．了解要素理論或分配論在整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的地位； 2． 了解產(chǎn)品市場和生產(chǎn)要素市場需求的不同特點(diǎn) 生產(chǎn) 要素需求 4．了解不完全市場下的 生產(chǎn) 要素需求 二、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 分配論概述 △ 一、 要素市場在價(jià)值理論中的位置 二、邊際生產(chǎn)力分配論 三、引致需求 第二節(jié) 完全競爭廠商的 要素需求 一、完全競爭要素市場的含義 二、完全競爭廠商 使用要素的原則 △ 三、 完全競爭廠商對(duì)生產(chǎn)要素的需求曲線 第三節(jié) 不完全競爭廠商的 要素 需求 一、賣方壟斷對(duì)生產(chǎn)要素的使用原則 二、 賣方壟斷對(duì)生產(chǎn)要素的需求曲線 三、 買方壟斷情況下生產(chǎn) 要素 的決定 第九章 生產(chǎn)要素 價(jià)格決定的供給方面 一、教學(xué)目標(biāo)： 本章主要從 要素 的所有者方面來研究要素的供給。它們 對(duì)資源配置效率的影響對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)政策具有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)意義。通過本章學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下要求： 1．掌握成本特別是機(jī)會(huì)成本的概念 2．理解不同時(shí)期條件下諸成本概念間的關(guān)系 3．了解成本理論在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中的運(yùn)用 二、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 成本的含義 △ 一、機(jī)會(huì)成本 二、沉淀成本 三、顯成本和隱成本 四、固定成本和可變成本 第二節(jié) 短期成本 曲線 一、短期的含義 二、總成本、固定成本和可變成本 △ 三、邊際成本 第三節(jié) 長期成本 曲線 一、長期總成本函數(shù)和長期總成本曲線 二、擴(kuò)展 線和長期總成本曲線 三、長期平均成本 四、運(yùn)用 第六章 完全競爭市場 27 一、教學(xué)目標(biāo)： 不同的市場結(jié)構(gòu)決定了不同的企業(yè)行為，以及不同的資源配置績效，其中完全競爭市場是我們學(xué)習(xí)和研究的視角基準(zhǔn)。 教材和參考書都已經(jīng)進(jìn)行了改版，變更和增加了新的內(nèi)容，大綱同時(shí)修改，才能 更及時(shí)反映經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的新成果和解釋經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的新問題。 （ 六 ）教 材與主要參考書 1． 教 材：高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué) （微觀部分） 》（第 三 版） 中國人民大學(xué)出版社 2020 2． 主要參考書： 1． 范里安《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》（第六版）上海 人民出版社 2． 曼昆 《 經(jīng)濟(jì)學(xué) 原理 (中文第 4 版 )》 北京大學(xué)出版社 3． 宋承先《 現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 微觀部分》 復(fù)旦大學(xué)出版社 （七 ）修訂說明 本大綱與上一版（ 2020）相比做了如下變動(dòng)： “完全競爭、完全壟斷、寡頭壟斷”三章劃分，改成 “完全競爭和不完全競爭”兩章劃分； “生產(chǎn)要素市場”一章改成分需求和供給兩章； “市場失靈和微觀經(jīng)濟(jì)政策”一章。 2． 期末考試成績：期末考試成績占 70%。 （二） 大綱制定的依據(jù) 本大綱是 根據(jù)本專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)所需要的基本理論和基本技能的要求，根據(jù)《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的性質(zhì)、目前所具備的教學(xué)條件并在認(rèn)真總結(jié)過去教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定的。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通過對(duì)以均衡價(jià)格理論為核心內(nèi)容的供求關(guān)系、消費(fèi)者行為、廠商均衡、市場結(jié)構(gòu)等理論知識(shí)的系統(tǒng)介紹，來研究市場經(jīng)濟(jì)條件下資源配置方式等經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律。 二、教學(xué)內(nèi)容 △ 第一節(jié) 創(chuàng)新及其作用 一、作為管理基本職能的創(chuàng)新 二、創(chuàng)新與維持的關(guān)系及其作用 三、創(chuàng)新的類別與特征 △ 第二節(jié) 創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容 一、目標(biāo)創(chuàng)新 二、技術(shù)創(chuàng)新 三、制度創(chuàng)新 四、組織機(jī)構(gòu)和結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新 五、環(huán)境創(chuàng)新 第三節(jié) 創(chuàng)新的過程和組織 △ 一、創(chuàng)新的過程 二、創(chuàng)新活動(dòng)的組織 21 △ 第四節(jié) 技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵和貢獻(xiàn) 一、創(chuàng) 新與技術(shù)創(chuàng)新 二、技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵 三、技術(shù)創(chuàng)新的貢獻(xiàn) 編寫人 ： 康彩霞 審核人 ： 祝天智 22 《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱 適用專業(yè) 市場營銷 財(cái)務(wù)管理 行政管理 公共事業(yè)管理 物流管理 課程類型 專業(yè)基礎(chǔ)課程 學(xué) 時(shí) 數(shù) 51 學(xué) 分 數(shù) 3 一、 編寫說明 （一） 本課程的性質(zhì)、地位和教學(xué)目的 《 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是 經(jīng)濟(jì)和工商管理類本科專業(yè)必修課程之一，也是市場營銷專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課程。 3． 根據(jù)創(chuàng)新活動(dòng)的特點(diǎn)和創(chuàng)新過程的一般規(guī)律組織企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)。 2． 掌握創(chuàng)新與維持的功能及相互關(guān)系，目標(biāo)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新等基本概念，創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容及其組織。 二、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 控制原理 △ 一、控制的必要性和基本原理 二、控制的類型 △ 第二節(jié) 控制的要求 一、適時(shí)控制 二、適度控制 三、客觀控制 四、彈性控制 第三節(jié) 控制過程 一、確定標(biāo)準(zhǔn) 20 二、衡量工作成效 三、糾正偏差 第四節(jié) 預(yù)算控制 一、預(yù)算的形式 △ 二、預(yù)算的內(nèi)容 三、預(yù)算的作用及其局限性 第五節(jié) 比率分析 △ 一、財(cái)務(wù)比率 △ 二、經(jīng)營比率 第六節(jié) 審計(jì)控制 一、外部審計(jì) 二、內(nèi)部審計(jì) △ 三、管理 審計(jì) 第十 六 章 管理的創(chuàng)新職能 一、教學(xué)基本要求 1． 了解維持與創(chuàng)新的概念，創(chuàng)新的類型及其基本特征，創(chuàng)新的過程。 3． 認(rèn)識(shí)到控制是管理一個(gè)重要的、不可分割的部分 ，能夠?qū)⒖刂评碚撚糜谏磉叞l(fā)生的事情或管理案例的分析。 2．掌握 控制的基本原理、類型，前饋控制，同期控制，反饋控制，控制的整個(gè)過程（確立標(biāo)準(zhǔn)、衡量績效、糾正偏差）。 二、教學(xué)內(nèi)容 △ 第一節(jié) 溝通的性質(zhì)及其過程 一、溝通的重要性 二、溝通過程 三、溝通的類別 四、非正式溝通及其管理 五、企業(yè)中的溝通網(wǎng) 絡(luò) △○ 第二節(jié) 溝通的障礙及其克服 一、有效溝通的障礙 二、如何克服溝通中的障礙 第三節(jié) 沖突與談判 一、沖突的起源 二、沖突處理 三、談判 第十 五 章 管理控制 一、教學(xué)基本要求 1． 了解控制的必要性、要求，適時(shí)控制，適度控制，客觀控制，彈性控制。 2．掌握 企業(yè) 的各種 溝通 方式及 網(wǎng)絡(luò)，溝通的障礙及克服方法，談判的基本技巧。 3．能夠運(yùn)用激勵(lì)的基本原理指出管理活動(dòng)中哪些具體措施能夠有效的激勵(lì)員工。 二、教學(xué)內(nèi)容 △ 第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)和作用 一、領(lǐng)導(dǎo)的含義 二、領(lǐng)導(dǎo)的作用 第二節(jié) 理想的領(lǐng)導(dǎo)者與 領(lǐng)導(dǎo)集體 一、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)及條件 二、領(lǐng)導(dǎo)集體的構(gòu)成 △ 第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論 一、領(lǐng)導(dǎo)方式的基本類型 18 二、領(lǐng)導(dǎo)方式的連續(xù)統(tǒng)一體理論 三、管理方格理論 四、權(quán)變理論 △○ 第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 一、干領(lǐng)導(dǎo)的本職工作 二、善于同下屬交談，傾聽下屬的意見 三、爭取眾人的友誼和合作 四、做自己時(shí)間的主人 第十 三 章 激勵(lì) 一、教學(xué)基本要求 1．了解 激勵(lì) 的含義，動(dòng)機(jī)的含義， 需要與激勵(lì)的關(guān)系。 2． 掌握 領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論與行為理論，菲德勒的權(quán)變模型、路徑 —— 目標(biāo)模型，領(lǐng)導(dǎo)者的各種權(quán)力 。 2． 掌握 組 織變革的類型和目標(biāo)；組織變革的內(nèi)容；組織變革的過程與程序；組織變革的阻力及管理；組織變革中的壓力及其管理；組織沖突及其管理； 3．利用相關(guān)理論進(jìn)行組織變革； 學(xué)會(huì)建構(gòu)新型組織文化的方法。 3． 學(xué)會(huì)正確地配備種類人員，學(xué)會(huì)根據(jù)企業(yè)需要確定管理人員選聘的標(biāo)準(zhǔn)，并確定選聘的程序和方法。 二、教學(xué)內(nèi)容 △ 第一節(jié) 管理幅度與管理層次 一、個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng) 二、管理幅度、管理層次與組織結(jié)構(gòu)的基本形 態(tài) 三、影響管理幅度的因素 第二節(jié) 組織設(shè)計(jì)的任務(wù)、依據(jù)與原則 一、組織設(shè)計(jì)的任務(wù) 二、組織設(shè)計(jì)的依據(jù) 三、組織設(shè)計(jì)的原則 △ 第三節(jié) 部門化 一、職能部門化 二、產(chǎn)品部門化 三、區(qū)域部門化 四、綜合標(biāo)準(zhǔn)與矩陣組織 △○ 第四節(jié) 集權(quán)與分權(quán) 一、權(quán)力的性質(zhì)與特征 16 二、集權(quán)與分權(quán)的相對(duì)性 三、組織中的集權(quán)傾向 四、分權(quán)及其實(shí)現(xiàn)途徑 第 十 章 人力資源管理 一、教學(xué)基本要求 1． 了解 人力資源的任務(wù)；員工招聘的標(biāo)準(zhǔn)；員工招聘的 來源 ； 培訓(xùn)與管理隊(duì)伍的穩(wěn)定 ；管理人員培訓(xùn)的目標(biāo) ；績效評(píng)估的定義和作用；有效管理職業(yè)生涯的方 法； 職業(yè)計(jì)劃與發(fā)展的意義和特點(diǎn) ；職業(yè)生涯發(fā)展的階段及其特點(diǎn)；了解人力資源管理的新課題。 二、教學(xué)內(nèi)容 ： △ 第一節(jié) 目標(biāo)管理 一 、 目標(biāo)管理的基本思想 二 、 目標(biāo)的性質(zhì) 三 、 目標(biāo)管理的過 程 四、目標(biāo)管理的優(yōu)缺點(diǎn) 第二節(jié) 滾動(dòng)計(jì)劃法 一 、 滾動(dòng)計(jì)劃法的基本思想 二 、 滾動(dòng)計(jì)劃法的評(píng)價(jià) 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù) 一 、 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的基本步驟 二 、 網(wǎng)絡(luò)圖 三 、 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的評(píng)價(jià) 第 九 章 組織 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)基本要求 1． 了解組織 結(jié)構(gòu) 及組織設(shè)計(jì)的 定 義 ，有關(guān)組織設(shè)計(jì)的任務(wù)、依據(jù)與原則，的優(yōu)缺點(diǎn)、把握的方法，權(quán)力的性質(zhì)與特征，集權(quán)與分析問題的處理。 二、教學(xué)內(nèi)容 ： △ 第一節(jié) 計(jì)劃與計(jì)劃工作 一 、計(jì)劃的概念及其性質(zhì) 二 、計(jì)劃的類型 三 、計(jì)劃編制過程 第二節(jié) 戰(zhàn)略性計(jì)劃 一 、遠(yuǎn)景和使命陳述 二 、戰(zhàn)略環(huán)境分析