就業(yè)指導復習材料(參考版)
2025-01-12 18:07本頁面
【正文】 。 四、鼓勵和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和 自主創(chuàng)業(yè) ： 1對企業(yè)招用非本地戶 籍的普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生，各地城市應取消落戶限制（直轄市按有關規(guī)定執(zhí)行）； 1為到中小企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生提供檔案管理、 人事代理 、社會保險辦理和接續(xù)等方面的服務； 1 從事個體經(jīng)營 符合條件的，免收 行政事業(yè)性收費 并享受國家相關扶持政策； 1登記失業(yè)并 自主創(chuàng)業(yè) 的，如自籌資金不足，可申請 5 萬元小額擔保貸款；對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定 適當提高貸款額度； 1參加 創(chuàng)業(yè)培訓 的，按規(guī)定給予 職業(yè)培訓 補貼； 1靈活就業(yè)并符合規(guī)定的，可享受 社會保險補貼 政策。 三、積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國家和地方重大科研項目： 高校畢業(yè)生在參與項目研究期間，享受勞務性費用和有關社會保險補助，戶口、檔案可存放在項目單位所在地或入學前家庭所在地人才交流中心。 國家對大學生就業(yè)的政策有哪些？ 一、鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)： 6 對到農(nóng)村基層和城市社區(qū) 公益性崗位 就業(yè)的，給予 社會保險補貼 和 公益性崗位 補貼；對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補貼； 對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并履行一定服務期限的，由政府補償學費，代償助學貸款； 對有 基層工作經(jīng)歷 的，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時優(yōu)先錄??； 對參加 “選聘高校畢業(yè)生到村任職 ”、 “三支一扶 ”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）、 “大學生志愿服務西部計劃 ”、 “農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃 ”等項目的，給予生活補貼，按規(guī)定參加社會保險；項目服務期滿并考核合格的，報考碩士研究生初試總分加 10分，高職（高專）學生可免試入讀 成人本科 ；今后相應的自然減員空崗全部聘用參加項目服務期滿的高校畢業(yè)生。其次，根據(jù)領導風格不同選擇適當?shù)臏贤ǚ绞健＿@些行為會讓同事們更快地接納你，你也能更快地融入企業(yè)。 其實，最重要的是積極主動的工作態(tài)度。建立良好的人際關系的第一步，是要從自身做起。一個職業(yè)人士在工作中會遇到各種零零碎碎的事情，在這個過程中必須分清哪些是重要的，哪些是次要的，養(yǎng)成一種習慣，重要的先做。第二，要樹立目標。接下來，就是 “怎么做 ”和 “怎么做好 ”的問題。而作為職業(yè)人士，更強調的是團隊合作。 第三，工作方法不同。學生所需的技能是良好的記憶力和邏輯思維能力 。而職業(yè)人士的目的是完成公司交給的某項工作。 學生和職業(yè)人士的身份有很大區(qū)別： 第一，目的不同。有的學生在短期內(nèi)不能適 應工作環(huán)境，不能很快進行角色轉換，在很多時候的表現(xiàn)比較學生氣。 最后在學校里的環(huán)境主要是一種學術的氛圍，大家都是學生，沒有太多的競爭關系，但是在公司里同事之間往往存在著激烈的競爭。 其次我必須要了解企業(yè)的規(guī)則和經(jīng)營理念，并且認同他。 5 3 學校與職場有何區(qū)別？大學生如何實現(xiàn)從學生到職場中的轉變？ 首先，學校和企業(yè)對我 的要求是不一樣的。 總之，只要放平心態(tài)，做好充分的求職準備，抱著踏實、積極、主動的工作作風和良好的團隊精神，能從小事做起，不要眼高手低，好高騖遠，做好從學生轉為社會人的角色轉換，就一定能找到工作。不要讓前一次的面試陰影影響下一次的面試。不是每一次面試都會成功，要學會總結。將自己 最好的一面展示給面試官
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