淺談培優(yōu)補(bǔ)差提高教學(xué)質(zhì)量(參考版)
2025-01-09 07:03本頁(yè)面
【正文】 其實(shí)，培養(yǎng)補(bǔ)差是一個(gè)系統(tǒng)的工程，我們現(xiàn)在所做的僅僅是 “ 邁出了萬里長(zhǎng)征的第一步 ,未來我們還有很長(zhǎng)的路要走，但我們相信，只要踏實(shí)走好每一步，美好的明天一定會(huì)屬于我們的！ 。 （ 6）多鼓勵(lì)少批評(píng)，采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步夠給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和成就。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練的內(nèi)容，做到有的放矢。 （ 4）教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)；課預(yù)習(xí)課堂聽講，課后復(fù)習(xí)。我及時(shí)找他談心，談了他的一些優(yōu)點(diǎn) —— 周圍地打掃得很干凈，周五主動(dòng)關(guān)電、關(guān)窗、關(guān)門。時(shí)間表明，我們把愛的情感傾注到后進(jìn)身上，就會(huì)引起他們心理上的共振，行動(dòng)上的 回報(bào)。部分“差生”之所以“差”，同其自卑心里有很大的關(guān)系，作為教師，我們通過多種方式適應(yīng)引導(dǎo)，使他們堅(jiān)信：天生我才必有用，只要努力就會(huì)成功。 補(bǔ)差舉措。每當(dāng)我感到學(xué)生不聽我的話時(shí)，就問自己：”我的這些話，是否點(diǎn)燃了他心靈深處向上的愿望和信心呢？只有當(dāng)學(xué)生自己有強(qiáng)烈的上進(jìn)愿望和信心時(shí)，他的進(jìn)步才會(huì)出現(xiàn)并得以持久。 （ 3）喚起向上的信心。 （ 3）訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理，長(zhǎng)期處在“金字塔尖”的“優(yōu)生”們，很少品嘗到失敗和被冷落的滋味，這就使他們對(duì)受挫的心理承受力較弱，一旦遇到各種“打擊”往往情緒低落，悲觀失望，個(gè)別學(xué)生甚至對(duì)前途失去信心
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