淺談培優(yōu)補(bǔ)差提高教學(xué)質(zhì)量(已修改)
2025-01-18 07:03 本頁(yè)面
【正文】 淺談培 優(yōu)補(bǔ) 差 提高教學(xué) 質(zhì)量 學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在。因此培優(yōu)補(bǔ)差 是教學(xué)工作中不可缺少的一環(huán)。人民教育陶行知先生說(shuō)：“你的教鞭下有 瓦特你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”，為此，我們每天都在培優(yōu)補(bǔ)差，為了不漏掉每一個(gè)瓦特、牛頓、愛(ài)迪生。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下， 逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力，這是我們工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 培優(yōu)補(bǔ)差 是孔子“因材施教”在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用他 的目的，是為了不同質(zhì)的學(xué)生在原由基礎(chǔ)上都得到進(jìn)步， 得到發(fā)展，使優(yōu)更優(yōu)，使差 向優(yōu)轉(zhuǎn)化的效果。首先，我認(rèn)為培優(yōu)補(bǔ)差 不是需要 特 殊的知識(shí)，哪怕是個(gè)水平再高 ，沒(méi)有一些技巧，也不一定能做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差 工作。正如美國(guó)教育家杜威所說(shuō)： “你可以將一匹馬牽到河邊，但是你決不能按著馬頭讓他飲 水 ”。事實(shí)上培優(yōu)補(bǔ)差 重在方法，我的方法是：在一個(gè)原則下發(fā)揮多中技巧。這個(gè) 原則就是：培優(yōu)補(bǔ)差 是在面向全體的基礎(chǔ)上的因材施教也就是說(shuō)樹(shù)立 全班都要再上新臺(tái)階觀念 ，讓好的更好，差的不差 。日常備課要注意在面向全體的基礎(chǔ)上，以中上等 同學(xué)能吃飽為標(biāo)準(zhǔn)。如 果目標(biāo)總盯在少數(shù)或 1/3 的下游學(xué)生身上，整體很 難提高， 優(yōu)沒(méi)培 成，差的仍差 。我的培優(yōu)補(bǔ)差 是交織在一起，同時(shí)
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