【正文】 第一篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量方案張英小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的方案一所學(xué)校的生存和發(fā)展，靠的是辦學(xué)效益和特色。對(duì)于一所農(nóng)村小學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。如何利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，加強(qiáng)管理，建立健全各種激勵(lì)機(jī)制，提高教師教學(xué)工作的積極性，增強(qiáng)自身的造血功能，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，是擺在我校教師面前的嚴(yán)峻的問題，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就如何加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量制定本方案。一、現(xiàn)狀分析我校有一批敬業(yè)愛崗的教師，例如于俊才、張生平老師；有業(yè)務(wù)過硬的骨干蘇玉平、李高梅、王燕老師；有成績(jī)進(jìn)步大的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，例如英語；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)本校教育教學(xué)質(zhì)量比較重視，但是由于學(xué)校周圍家長(zhǎng)外出或家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教育不夠重視，家長(zhǎng)思想觀念比較落后，學(xué)風(fēng)較差，教師之間也沒有形成一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。幾年來，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直處于不穩(wěn)定狀態(tài)。二、質(zhì)量目標(biāo)本年度，我校力爭(zhēng)在全鎮(zhèn)學(xué)科檢測(cè)中名科成績(jī)比上一學(xué)期有明顯的進(jìn)步，教師所任學(xué)科有四人以上能夠進(jìn)入學(xué)區(qū)排名前九名。三、具體措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)首先要做教學(xué)工作的表率，扎實(shí)完成備教輔改考評(píng)各環(huán)節(jié)，自己所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量要上一個(gè)臺(tái)階；其次，領(lǐng)導(dǎo)要包年級(jí)教學(xué)，具體職責(zé)是堅(jiān)持每周聽課，每周抽查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并向班主任反饋，開展月檢測(cè)，并在檢測(cè)后參加該年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)，并提出指導(dǎo)性意見。培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)⑴要弘揚(yáng)和倡導(dǎo)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏進(jìn)取精神和科學(xué)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。喊響這個(gè)口號(hào)，形成良好的教風(fēng)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)行良好學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。⑵狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格按上級(jí)文件精神對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲，對(duì)師德師風(fēng)年度考核不合格者，不得參加任何評(píng)優(yōu)活動(dòng)。⑶抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育列為考核、考評(píng)班級(jí)的內(nèi)容之一，作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，并認(rèn)真抓好落實(shí)，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓教師隊(duì)伍建設(shè)⑴加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。①堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)制度，進(jìn)一個(gè)步加強(qiáng)我校教育科研工作，使全體教師在堅(jiān)持學(xué)習(xí)中提高教書育人的思想，學(xué)習(xí)到一些新的教學(xué)方法和教育理念。②充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)和多媒體工作，使更多的教師能夠熟練的就用現(xiàn)代化教學(xué)所帶來的便利，想方設(shè)法提高教育教學(xué)質(zhì)量。⑵建立教師“結(jié)對(duì)幫扶”制度教齡未滿8年的教師，必須與本校的骨干教師進(jìn)行結(jié)對(duì)，結(jié)成師徒，使年輕教師盡快提高工作能力。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過程的管理（1）備課①教師實(shí)行超前一周備課。②教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新的課改理念，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合本班學(xué)生實(shí)際。③加強(qiáng)課后反思的書寫：要求任課教師要結(jié)合每堂課認(rèn)真反思教學(xué)過程中所存在的問題和教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)以及改進(jìn)和方法和補(bǔ)救的措施等，對(duì)好的方法進(jìn)一步進(jìn)行推廣。④嚴(yán)格落實(shí)教師教案的抽查和檢查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查，每月進(jìn)行一次全面的質(zhì)量檢查。⑤堅(jiān)持開展每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級(jí)評(píng)定活動(dòng)。（2）上課①樹立向課堂要質(zhì)量意識(shí)，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。②加強(qiáng)課后反思，改進(jìn)教學(xué)方法。③加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周聽課，堅(jiān)持教師間互相聽課，每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評(píng)價(jià)，并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流。④要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐步提高自己教學(xué)能力和水平，由達(dá)標(biāo)課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升。⑤每學(xué)期對(duì)教師的課堂教學(xué)水平作出客觀、公正的評(píng)價(jià)評(píng)定。（3）作業(yè)布置和批改①按照學(xué)校作業(yè)規(guī)范化要求批閱學(xué)生作業(yè)，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。②提倡教師作錯(cuò)題筆記。即對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時(shí)講評(píng)。（4）輔導(dǎo)①建立與每個(gè)學(xué)生定期談話交流制度，制訂各學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，并加以認(rèn)真實(shí)施。②加強(qiáng)平時(shí)課內(nèi)輔導(dǎo)，讓學(xué)困生獲得較多的發(fā)言、表演、鍛煉的機(jī)會(huì)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)輔導(dǎo)。做作業(yè)時(shí)教師應(yīng)給予輔導(dǎo)。③開展培優(yōu)輔困活動(dòng)：利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，做到不讓一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，同時(shí)要注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。④課外輔導(dǎo)教師必須在場(chǎng)，不得放任，避免安全事故發(fā)生。⑤做到師生人格平等，關(guān)注學(xué)困生的心理健康，注重學(xué)困生的心理輔導(dǎo)。⑥各年級(jí)的及格率、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)。（5）考試考核①語文、數(shù)學(xué)每單元和期中、期末必須進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)期中、期末考核要進(jìn)行質(zhì)量分析，并寫出書面材料。②每學(xué)期至少出一份期末綜合測(cè)試題，并進(jìn)行23次綜合模擬測(cè)試，每次測(cè)試必須認(rèn)真的進(jìn)行總結(jié)和分析（6）計(jì)劃總結(jié)①認(rèn)真撰寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、教師個(gè)人工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃開課前寫好，除上交一份存檔