提高教育教學質(zhì)量方案(編輯修改稿)
2024-11-04 06:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 訓培養(yǎng)青年骨干教師成為學科帶頭人帶動全校教師教研水平更快的發(fā)展，加強校本教研活動，要求每位教師開一節(jié)隨堂課交流教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量，特別是抓住學區(qū)推出的聯(lián)片教研活動契機以彌補我校校本教研水平的不足，學習兄弟學校的先進水平，進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)。要通過各類師德培訓，進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。只有教師的綜合素質(zhì)提高了，提高教學質(zhì)量才有可靠的保障。三、加強與少先隊的合作創(chuàng)造良好的學習氛圍，積極創(chuàng)造漢語語言學習環(huán)境,在全校師生中營造學好漢語和母語、說好漢語和母語、將學校的課程表全部翻譯成了漢語,、全校19個班的板報統(tǒng)一用維、漢兩種語言制作,、我校雙語班全部張貼了生字卡片,、為營造更好的雙語教學環(huán)境,學校結(jié)合課間操活動,分別播放體現(xiàn)民、漢特色的配操歌曲,、為進一步改善學校雙語言環(huán)境,在每日早晨安排的升旗儀式,學校統(tǒng)一要求用維、漢兩種語言主持儀式,教師、學生宣誓用維、漢兩種語言,教師、為提高學生的漢語學習積極性和學習熱情,學校結(jié)合第二課堂活動,給愛好漢語的學生開設了漢語輔導班,，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。定期舉行作文、寫字等比賽推動學生學習內(nèi)動力。在班級里推行“雛鷹奪星行動”培養(yǎng)學生良好的學習習慣。制訂好各學科的后進生輔導計劃。建立家訪制度（列入班主任考核里），加強學校與家庭教育聯(lián)系，讓家長隨時掌握自己的孩子學習情況。四、要優(yōu)化教育管理，做到“管理出效益”是優(yōu)化形象建設。通過進一步加強“三風”建設（校風、教風、學風）和師德師風建設，促使我們的學生樹立“遵紀守法、勤奮好學”的形象，促使我們的教師樹立“愛崗敬業(yè)、博學多才、樂于奉獻”的形象，促使我們的學校行政領導“公道正派、富于創(chuàng)新、嚴謹治校”的形象。是優(yōu)化教學質(zhì)量管理，通過實施全員管理，形成從領導到教師，從學生到家長共同參與的教學質(zhì)量管理格局。通過實施全程管理，能夠突出體現(xiàn)“六個一起抓”，即“德、智、體、美、勞一起抓；學生的智力因素和非智力因素一起抓；教與學一起抓；課內(nèi)與課外一起抓；育人一線與后勤服務一起抓。從而有效形成教學管理的合力，達到提高教學質(zhì)量的效力。是抓學習借鑒。成功的辦學經(jīng)驗就是優(yōu)秀的教育資源，共享這一資源，最快捷的途經(jīng)就是學習，我校必須虛心向兄弟學校學習成功的經(jīng)驗，在學習中借鑒，在借鑒中學習，使之把他人的成功經(jīng)驗化作提高自身的水平的動力，以求達到快速提高質(zhì)量的目的。如何提高學校的教育教學質(zhì)量教育教學工作座談會材料沙雅縣第一小學2013年2月第三篇：如何提高教育教學質(zhì)量如何提高教育教學質(zhì)量一． 工作中存在的問題，作業(yè)布置不太科學 二． 改進措施“五課”教研活動五課”教研活動,即“設計一堂課、說好一堂課、上好一堂課、反思一堂課、評析一堂課”。教學設計中以學生的學習為目的尋找問題，解決問題的課堂活動全過程的預設方案，有了成功的教學設計，優(yōu)化的教學效果才有保證。向課堂40分鐘要質(zhì)量，備好課，充分調(diào)動學生積極性，課堂上多提問，很抓基本知識和技能的教學，精講多練。分層次教學，課堂中兼顧好中差三個層次的學生，分層次提問，布置作業(yè)時根據(jù)學生實際分層次布置作業(yè)，但因保證基本知識的掌握。結(jié)合全校組內(nèi)公開課活動，在組內(nèi)每人至少上一堂公開課，群策群力，互相幫助，交流探討，取長補短，使本組教師的業(yè)務能力和理論水平得到提高。加強聽課，每位教師每周至少聽兩節(jié)課，學習借鑒成功經(jīng)驗，并應用的自己的教學實踐中，提高教學質(zhì)量。老師在平時的教學中要注重教學理論的學習，課標是課堂教學的依據(jù)，因此要認真研讀課標，加強對課標的學習，并圍繞教材加以討論，將學習所得應用于教學。在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高熟悉各種教具的使用和維護，強化個人的操作技能，熟練掌握和使用多媒體教學軟件，制作高質(zhì)量的教學課件、能夠自己動手自制教具等。凡有讀書心得或教學心得及時利用教學隨筆或讀書筆記記載下來，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平。在總結(jié)教學經(jīng)歷的基礎上，要求大家撰寫教學論文，爭取在州市一級的報刊雜志上發(fā)表。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組輔導，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使全班同學在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科，以興趣帶風氣，促進本學科的教學。認真開展校內(nèi)學科競賽，組織開展好學科競賽班輔導活動，培養(yǎng)尖子生，為參加全國競賽做好準備。在全國競賽中爭取有學生獲得全國競賽名次，爭取有所突破。組織好各類試卷的命題和質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題和研究解決問題的方法。課外的教學活動是課內(nèi)教學活動的延伸，尤其是對于中差生，要重點幫
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