淺談勤工儉學對素質(zhì)教育功能的滲透(參考版)
2025-01-09 07:02本頁面
【正文】 【參考文獻 】 [1]刁春娜 . 淺談勤工儉學對素質(zhì)教育功能的滲透 [J]. 現(xiàn)代語文 (教學研究版 ),2022,10:100101. [2]朱曉東 . 高校勤工助學現(xiàn)狀與改革研究 [D].江西農(nóng)業(yè)大學 ,2022. [3]張宇泉 . 正確認識勤工儉學與規(guī)范勤工儉學管理 [J]. 天津市經(jīng)理學院學報 ,2022,03:34+36. 。 創(chuàng)造美 是 一種休養(yǎng)身心 的 過程，是培養(yǎng)學生高尚的 道德情操和美好的心靈的 重要表現(xiàn)形式。 勤工儉學 活動體驗 美 的方式有多種多樣，但最終目的還是 要 對學生 進行 美 育教育。同時 ， 這種校企合作還在一定程度上保證了學生的人身 安全，為學生盡情施展自身才華創(chuàng)造了一個 良好的 環(huán)境 。如果國家 不加以重視有關(guān)這方面的 教育改革 ， 學校 不重視培養(yǎng)學生的實踐能力，那么將來走進社會、走向工作崗位的，必然只是一個 “ 百無一用 ” 的 書生 ， 沒有具體的實踐經(jīng)驗， 不懂得 如何將專業(yè)知識同實際工作聯(lián)系在一起。 知識轉(zhuǎn)化功能 在新時期發(fā)展階段 ， 我們 國家對技術(shù)型人才的需求非常大， 為了 加快培養(yǎng)技術(shù)型人才， 防止 理論與實踐脫節(jié)，學校在實行教育培養(yǎng)時，就不能僅僅從課堂教學 和 單方面的 知識 輸出出發(fā) 。 另外 ，學生在 工作中 可以提前熟悉各種社會工作的技能，為將來踏入社會 、盡早 地獨立生活、 實現(xiàn)自己的 夢想奠定堅實的基礎(chǔ) 。勤工儉學的最大特點就是注重學生動手能力。學生 憑借 其在學校里學到的專業(yè)知識和 技術(shù) 理論， 大可以 在實際的工作崗位 中 發(fā)揮自己 無
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