淺談勤工儉學(xué)對(duì)素質(zhì)教育功能的滲透(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-02-06 07:02:24 本頁(yè)面
【正文】 勞動(dòng)實(shí)踐 功能 我國(guó)深受 馬克思的社會(huì)主義思想的影響 ， 將 一切 社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展 都與 勞動(dòng)相關(guān)聯(lián) ， 同時(shí)，這也是我國(guó)治國(guó)方針的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的必經(jīng)階段 。勤工儉學(xué)的最大特點(diǎn)就是注重學(xué)生動(dòng)手能力。 學(xué)生在 接受 勤工儉學(xué)時(shí)，一般都是參加校內(nèi)企業(yè) 或者 與學(xué)校 合作的 單位，通過(guò)這種直接性的實(shí)踐鍛煉方式，在培養(yǎng)學(xué)生工作能力和勞動(dòng)實(shí)踐能力的同時(shí)， 也對(duì) 其價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 另外 ，學(xué)生在 工作中 可以提前熟悉各種社會(huì)工作的技能，為將來(lái)踏入社會(huì) 、盡早 地獨(dú)立生活、 實(shí)現(xiàn)自己的 夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。可以說(shuō) ，勤工儉學(xué) 是 目前為止最直接地將學(xué)生和社會(huì)聯(lián)系在一起的 一項(xiàng)活動(dòng) ，能夠 培養(yǎng)學(xué)生的 勞動(dòng)實(shí)踐能力。 知識(shí)轉(zhuǎn)化功能 在新時(shí)期發(fā)展階段 ， 我們 國(guó)家對(duì)技術(shù)型人才的需求非常大， 為了 加快培養(yǎng)技術(shù)型人才， 防止 理論與實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)校在實(shí)行教育培養(yǎng)時(shí)，就不能僅僅從課堂教學(xué) 和 單方面的 知識(shí) 輸出出發(fā) 。學(xué)校 方面必須重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) ， 要將學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識(shí) 轉(zhuǎn)化為 實(shí)際工作能力 ， 這是 響應(yīng) 國(guó)家 加快 培養(yǎng)技術(shù)型人才 的必要準(zhǔn)備條件。如果國(guó)家 不加以重視有關(guān)這方面的 教育改革 ， 學(xué)校 不重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，那么將來(lái)走進(jìn)社會(huì)、走向工作崗位的，必然只是一個(gè) “ 百無(wú)一用 ” 的 書(shū)生 ， 沒(méi)有具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 不懂得 如何將專(zhuān)業(yè)知識(shí)同實(shí)際工作聯(lián)系在一起。 勤工儉學(xué)活動(dòng)恰好 能彌補(bǔ)這一教育上的漏洞， 提前 培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力， 在半 學(xué)校 半 企業(yè)的環(huán)境下為學(xué)生 模擬了
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