略讀課文的教與學(xué)(參考版)
2024-10-16 08:29本頁面
【正文】 ? 略讀課文的語言表達(dá)訓(xùn)練 句式模仿訓(xùn)練 課堂上學(xué)要做到幾點(diǎn)關(guān)注： ? 更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)； ? 更多地關(guān)注以學(xué)生的學(xué)來確定教師的教； ? 更多地關(guān)注語言文字的習(xí)得； ? 更多地關(guān)注學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用； ? 更多地關(guān)注課堂教學(xué)的有效性； ? 更多地關(guān)注語文素養(yǎng)的錘煉、語言能力的提升 。蝴蝶隨 意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭 上飛走一只白蝴蝶。若都不愿意，就 是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。倭瓜愿意爬 上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。一切都活了，要做什么， 就做什么。 《 藏戲 》 人教版六年級(jí)下 ? 世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？ ? 世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？ ? 世界上還有幾個(gè)劇種是一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？ 略讀課文拓展實(shí)踐 ① 閱讀方法的拓展 ② 表達(dá)方法上的拓展 ③ 搜集信息方面的拓展 ? 略讀課文的指導(dǎo)朗讀 花開了，就像睡醒了似的。 師：大家說得都很好！今天這節(jié)課，我們?cè)俑惺?《 文成公主進(jìn)藏 》 這個(gè)民間故事 的特點(diǎn)時(shí)，用了什么方法？ 生：對(duì)比的方法！ 師：是的，我們用對(duì)比體會(huì)的方式，感受了一點(diǎn)民間文學(xué)魅力。 生：好處是更吸引人！ 生：為了更加表現(xiàn)出人們對(duì)文成公主的崇拜與愛戴。 師：是?。∮脴渲Υ顦?、剪羊毛鋪路、背走乃巴山等事情是不可能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生 的，因此，民間故事中就充滿著許多神奇色彩。 生：走著走著，乃巴山又把路擋住了，大家走起來很不方便。 生：公主心里難過，沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)。 ” 文成公主聽了，剪了一把羊毛撒在地上，就走過去了。后來，老百姓就把公主親手搭的這座橋叫做 “ 內(nèi)地橋 ” 。 師：找到的同學(xué)和我們分享一下吧！ 生：半路上，文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條河，過不去。 師：對(duì)啊，這就是民間故事的一個(gè)重要特點(diǎn)，具有神奇色彩。以下是其中的教學(xué)片斷： 師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí) 《 文成公主進(jìn)藏 》 ，
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