略讀課文的教與學-資料下載頁
2024-10-12 08:29本頁面
【導讀】每冊各有8篇，占總篇數(shù)25%；到了四年級，略讀課文增至14篇，學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。利用提示自主閱讀。觀察，認真思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。這個故事里的老人，通。讀讀課文，想一想：商人丟失的。駱駝有哪些特點？小伙伴之間的趣事。讀一讀課文，想一想幾個孩子都比了。圍繞重點品味語言。四年級下冊第五組的訓練點是：通過體會。課文中含義較深的詞句，去感受生命的美好。引導學生從具體的詞、如從“藏”“冒”“鋪滿”想到。體會，升華情感；另一方面聯(lián)系生活實際加以理解與體驗。《把鐵路修到拉薩去》是五年級下冊走進西部單元的一篇。略讀課文，學習的重點在提示的第二個問題中。再默讀這部分，簡單寫下自己的感受。四人小組交流后，是主席的雄才偉略?？吹剿麑θ嗣裆钌畹膼邸Ｖ?，感受到了父親對兒子深深的愛。我在略讀課文《文成公主進藏》的教學中采用對比體會的方式，讓學生。中具有神奇色彩的語句。
【正文】 此，民間故事中就充滿著許多神奇色彩。 師：那么，這樣寫的好處是什么呢？請同學們快速對比讀一讀文中 “ 文成公主進 藏 ” 的內容和這段有關文成公主進藏的歷史記載。 生：好處是更吸引人！ 生：為了更加表現(xiàn)出人們對文成公主的崇拜與愛戴。 生：在人們心中，早已把文成公主當成神，這樣寫更能證明這一點。 師：大家說得都很好！今天這節(jié)課，我們再感受 《 文成公主進藏 》 這個民間故事 的特點時，用了什么方法？ 生：對比的方法！ 師：是的，我們用對比體會的方式，感受了一點民間文學魅力。以后，我們還可 以用這種方法感受中華文化的更多魅力。 《 藏戲 》 人教版六年級下 ? 世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？ ? 世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？ ? 世界上還有幾個劇種是一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？ 略讀課文拓展實踐 ① 閱讀方法的拓展 ② 表達方法上的拓展 ③ 搜集信息方面的拓展 ? 略讀課文的指導朗讀 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的 蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么， 就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬 上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花， 就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就 是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意 長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨 意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭 上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去 ?太 陽也不知道。 ? 略讀課文的語言表達訓練 句式模仿訓練 課堂上學要做到幾點關注： ? 更多地關注學生的學； ? 更多地關注以學生的學來確定教師的教； ? 更多地關注語言文字的習得； ? 更多地關注學習方法的應用； ? 更多地關注課堂教學的有效性； ? 更多地關注語文素養(yǎng)的錘煉、語言能力的提升 。 ? 更多地關注拓展延伸的內容、方法
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