略讀課文的教與學(xué)-資料下載頁
2025-10-03 08:29本頁面
【導(dǎo)讀】每?jī)?cè)各有8篇，占總篇數(shù)25%；到了四年級(jí)，略讀課文增至14篇，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。利用提示自主閱讀。觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。這個(gè)故事里的老人，通。讀讀課文，想一想：商人丟失的。駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)？小伙伴之間的趣事。讀一讀課文，想一想幾個(gè)孩子都比了。圍繞重點(diǎn)品味語言。四年級(jí)下冊(cè)第五組的訓(xùn)練點(diǎn)是：通過體會(huì)。課文中含義較深的詞句，去感受生命的美好。引導(dǎo)學(xué)生從具體的詞、如從“藏”“冒”“鋪滿”想到。體會(huì)，升華情感；另一方面聯(lián)系生活實(shí)際加以理解與體驗(yàn)?！栋谚F路修到拉薩去》是五年級(jí)下冊(cè)走進(jìn)西部單元的一篇。略讀課文，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在提示的第二個(gè)問題中。再默讀這部分，簡(jiǎn)單寫下自己的感受。四人小組交流后，是主席的雄才偉略。看到他對(duì)人民深深的愛。中，感受到了父親對(duì)兒子深深的愛。我在略讀課文《文成公主進(jìn)藏》的教學(xué)中采用對(duì)比體會(huì)的方式，讓學(xué)生。中具有神奇色彩的語句。
【正文】 此，民間故事中就充滿著許多神奇色彩。 師：那么，這樣寫的好處是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們快速對(duì)比讀一讀文中 “ 文成公主進(jìn) 藏 ” 的內(nèi)容和這段有關(guān)文成公主進(jìn)藏的歷史記載。 生：好處是更吸引人！ 生：為了更加表現(xiàn)出人們對(duì)文成公主的崇拜與愛戴。 生：在人們心中，早已把文成公主當(dāng)成神，這樣寫更能證明這一點(diǎn)。 師：大家說得都很好！今天這節(jié)課，我們?cè)俑惺?《 文成公主進(jìn)藏 》 這個(gè)民間故事 的特點(diǎn)時(shí)，用了什么方法？ 生：對(duì)比的方法！ 師：是的，我們用對(duì)比體會(huì)的方式，感受了一點(diǎn)民間文學(xué)魅力。以后，我們還可 以用這種方法感受中華文化的更多魅力。 《 藏戲 》 人教版六年級(jí)下 ? 世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？ ? 世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？ ? 世界上還有幾個(gè)劇種是一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？ 略讀課文拓展實(shí)踐 ① 閱讀方法的拓展 ② 表達(dá)方法上的拓展 ③ 搜集信息方面的拓展 ? 略讀課文的指導(dǎo)朗讀 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的 蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么， 就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬 上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花， 就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就 是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意 長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨 意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭 上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去 ?太 陽也不知道。 ? 略讀課文的語言表達(dá)訓(xùn)練 句式模仿訓(xùn)練 課堂上學(xué)要做到幾點(diǎn)關(guān)注： ? 更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)； ? 更多地關(guān)注以學(xué)生的學(xué)來確定教師的教； ? 更多地關(guān)注語言文字的習(xí)得； ? 更多地關(guān)注學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用； ? 更多地關(guān)注課堂教學(xué)的有效性； ? 更多地關(guān)注語文素養(yǎng)的錘煉、語言能力的提升 。 ? 更多地關(guān)注拓展延伸的內(nèi)容、方法
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