企業(yè)人力資源管理師二級(jí)招聘與配置(參考版)
2024-10-22 10:11本頁面
【正文】 2021年 8月 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法的類型 ? 根據(jù)討論的主題有無情境性，可分為無情境性討論和情境性討論 ? 根據(jù)是否給應(yīng)聘者分配角色，可以分為不定角色的討論和指定角色的討論 2021年 8月 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的優(yōu)缺點(diǎn) ? 優(yōu)點(diǎn) – 具有生協(xié)的人際互動(dòng)效應(yīng) – 能在被評(píng)價(jià)者之間產(chǎn)生互動(dòng) – 討論過程真實(shí)，易于客觀評(píng)價(jià) – 被評(píng)價(jià)者難以掩飾自己的特點(diǎn) – 測(cè)評(píng)效率高 ? 缺點(diǎn) – 題目的質(zhì)量影響測(cè)評(píng)的質(zhì)量 – 對(duì)評(píng)價(jià)者和測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的要求較高 – 應(yīng)聘者表現(xiàn)易受同組其他成員影響 – 被評(píng)價(jià)者的行為仍然有偽裝的可能性 2021年 8月 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的組織步驟 前期準(zhǔn)備 編制討論題目 設(shè)計(jì)評(píng)分表 編制計(jì)時(shí)表 對(duì)考官的培訓(xùn) 選定場(chǎng)地 確定討論小組 具體實(shí)施階段 宣讀指導(dǎo)語 討論階段 發(fā)言內(nèi)容 發(fā)言形式和特點(diǎn) 發(fā)言的影響 評(píng)價(jià)與總結(jié) 參與程度 影響力 決策程度 任務(wù)完成情況 團(tuán)隊(duì)氛圍和成員共鳴感 2021年 8月 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的原理 ? 無領(lǐng)導(dǎo)小組講座旨員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的一種方法，目前流行的素質(zhì)理論包括素質(zhì)的“冰山模型”或“洋蔥模型”，把人素質(zhì)從里到外大致劃分成為內(nèi)在素質(zhì)（態(tài)度、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等）、知識(shí)和技能、外在行為三部分，其中外在素質(zhì)只能通過外在行為來衡量 2021年 8月 題目的類型 ? 開放式問題 ? 兩難式問題 ? 排序選擇型問題 ? 資料爭(zhēng)奪型題目 ? 實(shí)際操作型題目 2021年 8月 設(shè)計(jì)題目的原則 ? 聯(lián)系工作內(nèi)容 ? 難度適中 ? 具有一定的沖突性 2021年 8月 2021年 8月 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目設(shè)計(jì)的流程 ? 選擇題目類型 ? 編寫初稿 ? 調(diào)查可用性 ? 向?qū)＜易稍? ? 試測(cè) ? 反饋、修改、完善 。通常，被評(píng)人通過討論得到一個(gè)全體成員一致認(rèn)為的用于問題解決的決策方案，評(píng)價(jià)者通過被評(píng)人在討論中的語言及行為的觀察評(píng)價(jià)被評(píng)人的領(lǐng)導(dǎo)能力、人際溝通技巧、主動(dòng)性、口頭表達(dá)能力、說服力、自信心等能力。 2021年 8月 基于選拔性素質(zhì)模型的結(jié)構(gòu)化面試步驟 ? 構(gòu)建選拔性素質(zhì)模型 –組建選拔性素質(zhì)模型 –從招聘崗位的優(yōu)秀任職人員中選出一定的人員組成測(cè)驗(yàn)樣本 –對(duì)測(cè)驗(yàn)樣本進(jìn)行人格測(cè)驗(yàn)，總結(jié)各個(gè)被測(cè)人員的素質(zhì)特征 –將測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行綜合，列出招聘崗位選拔性素質(zhì)表 –將崗位選拔性素質(zhì)表中的各個(gè)素質(zhì)進(jìn)行評(píng)級(jí) 2021年 8月 基于選拔性素質(zhì)模型的結(jié)構(gòu)化面試步驟 ? 設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化面試提綱 –將選拔性素質(zhì)模型分解為一組選拔性素質(zhì)，每一個(gè)選拔性素質(zhì)就是一個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo) –請(qǐng)專家針對(duì)每一個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)出一系列的問題，并對(duì)這些問題進(jìn)行修改完善，形成問卷 –將問卷發(fā)給部分員工，進(jìn)行預(yù)先測(cè)試 –編寫結(jié)構(gòu)化面試大綱 2021年 8月 基于選拔性素質(zhì)模型的結(jié)構(gòu)化面試步驟 ? 制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及等級(jí)評(píng)分表 ? 培訓(xùn)結(jié)構(gòu)化面試考官，提高結(jié)
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