寫作能力的培養(yǎng)與大學英語教學(參考版)
2024-10-03 13:36本頁面
【正文】 謝謝大家！ 。 There is no good writing, only good rewriting. ? 在學生寫作過程中提供幫助（思想主題的深化、段落語句的修辭形式） ? 鼓勵學生之間的寫作交流和相互修訂，認真聽取同學的意見 2020/11/4 22 關于教好寫作的建議 4. 提醒學生做長期不懈的努力，一點一滴地積累，做英語學習的 “ 有心人 ” ? Brian MacWhinney: Competition Model ? “速成” ?誤導我們的老師和學生 ? 鼓勵學生反復修改、討論、思考，多進行共同討論和相互修訂，逐步提高自己的英語文字水平和編輯能力 2020/11/4 23 關于教好寫作的建議 4. 提醒學生做長期不懈的努力，一點一滴地積累，做英語學習的“ 有心人 ” ? 文字能力的提高是一個反復的過程，不會一勞永逸 ? 老師多批改 ? 針對內容的評語 ? 學生能夠（應該能夠）自己改正的錯誤 ? 學生不能自己改正的重要錯誤 ? 讀者本身是對寫作重要的鼓勵 2020/11/4 24 關于教好寫作的建議 5. 研究中國學生學習英語寫作的規(guī)律 ? “理論上的 “ 拿來主義 ” 寫作教學理論 Formbased (currenttraditional model) Writerbased (process approach) Genrebased (Initiation into the academic discourse munity) 二語習得理論 Taskbased instruction 根據任務在過程中有選擇地介紹相關技巧 2020/11/4 25 關于教好寫作的建議 6. 重視寫作學習與其它語言技能學習相互滲透、相互影響（促進或者制約）的關系 寫作能力的提高有賴于語言整體水平的提高。 2020/11/4 20 關于教好寫作的建議 2. 以內容為先導，引導形式 ? 在劃定的范圍內自由選題（ .，短篇小說），給學生思想的空間，在“自圓其說”、“論必有據”前提下鼓勵新故事、新觀點 。 ? 選學生感興趣的話題，鼓勵他們討論，用書面文字表達和交流自己的看法，引起進一步的討論和寫作。 2020/11/4 18 關于教好寫作的建議 1. 范文和作文題目的選擇從學生的興趣出發(fā) ? 兩種范文（作家和學生） ? 示范修辭結構 ? 鼓勵學生努力 ? 不迷信范文，不鼓勵學生套用范文?掌握修辭結構的目的全在于應用。 ? “聽懂了，讀懂了，但是沒有學
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1