初中英語教學(xué)中寫作能力培養(yǎng)的分析(參考版)
2025-04-06 23:52本頁面
【正文】 我們的研究資料都是多年大量的一線教學(xué)所得，而且現(xiàn)在也一直在從事這方面的研究，我們的教學(xué)時間就是我們的研究時間，每天都在進(jìn)行，而且一直在進(jìn)行著。五．預(yù)期研究成果1．文本：課題研究相關(guān)論文和課題結(jié)題報告2．案例：相關(guān)課例展示六．完成研究任務(wù)的可行性分析主持人具有大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，并一直從事于初中英語一線教學(xué)，具有多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，研究能力強(qiáng)，研究成果顯著。5. 培養(yǎng)寫作習(xí)慣和加強(qiáng)寫作運(yùn)用技巧。3. 指導(dǎo)背誦，發(fā)揮范文的作用。研究方法：本課題主要采用的方法及步驟：1. 加強(qiáng)閱讀，豐富詞匯量。2．課題實(shí)施階段（2011年12月—2013年的6月）：確定研究對象，依據(jù)實(shí)施方案，進(jìn)行課題研究工作，做好課題前后各項(xiàng)原始學(xué)習(xí)資料的整理和建檔工作，并及時做好階段總結(jié)。如遇到精彩的句子或段落就要求學(xué)生背誦，既能有效地減少文章的錯誤，又能給文章增色添彩。教師要鼓勵學(xué)生博覽群書，擴(kuò)大知識面。要想寫出好文章，就必須進(jìn)行大量的
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