【正文】 最后，我要向百忙之中抽出時間對畢業(yè)設(shè)計論文進(jìn)行審閱，評議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。 從大一時的青澀到如今的游刃有余，都是在老師們的細(xì)心教導(dǎo)下我 一路前行，太多感謝的話語， 太多用語言無法書寫的感情，今天就讓它化作前進(jìn)的動力，繼續(xù)指引我 大步邁向前方。在此謹(jǐn)向 車 老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。從課題的選擇到項目的最終完成， 車 老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。感謝他的 親切關(guān)懷和耐心的指導(dǎo) ，感謝他在忙綠的教學(xué)工作和生活中抽出時間給我解答各種問題，提出了許多寶貴的意見。 35 致 謝 經(jīng)過幾個月的努力，我的畢業(yè)設(shè)計終于圓滿完成。 我們學(xué)會多媒體課件的制作與設(shè)計具有是非常重要和必要的。例如；在課件的講解中，只要你不選擇退出，那么你將可反復(fù)學(xué)習(xí)你不理解的內(nèi)容直到學(xué)會為止。 AUTHORWARE 軟件是一個功能強(qiáng)大的多媒體制作軟件， 通過此次制作，我認(rèn)為 多媒體教學(xué)課件有兩大特點 :一是人機(jī)的交互性，這能夠充分調(diào)動人的主動性，變被動為主動，大大提高了學(xué)習(xí)的效率；另一個是可重復(fù)性。制作時，依據(jù)腳本，遵循制作原則，耐心細(xì)致，熟練運用各種軟件 步掌握并學(xué)會靈 活使用。 它在開發(fā)時不僅僅是一個軟件的使用，而是由多個軟件配合使用，這樣才有可能制作出功能強(qiáng)大，界面美觀的作品。這次畢業(yè)設(shè)計的心得體會是要想做好畢業(yè)設(shè)計，一定要對專業(yè)知識有一個整體的把握，然后搜集到足夠充分的素材，然后要耐心的把每一個模塊做 得盡量完美，包括界面設(shè)計，色彩搭配，功能實現(xiàn)等，使學(xué)習(xí)者有美的享受，經(jīng)過幾個月的設(shè)計和開發(fā)，此設(shè)計基本實現(xiàn)了設(shè)計功能。 （ 4）看課件中使用 ole 對象連接外部程序：通過仔細(xì)閱讀課本， 實現(xiàn)了 ole 對象的使用，本課件實現(xiàn)的功能是連接 ppt 程序。 （ 2） 實現(xiàn)本課件的聯(lián)網(wǎng)功能：通過網(wǎng)絡(luò)資源安裝函數(shù)插件，用函數(shù)代碼來控制。 計算圖標(biāo)、顯示圖標(biāo)、交互圖標(biāo)的綜合應(yīng)用，框架和熱區(qū)域等靈活的實現(xiàn)了界面之間的跳轉(zhuǎn)。 （ 4） 課程內(nèi)容模塊：該模塊主要運用了顯示圖標(biāo)、聲音按鈕、以及交互圖標(biāo)，熱區(qū)域等實現(xiàn)；如圖所示： 圖 5 制作流程 （ 5）案例分析模塊：該模塊主要采用了顯示圖標(biāo)、熱區(qū)域、按鈕、交互圖標(biāo)、框架的使用。 技術(shù)實現(xiàn) 主要功能模塊的具體實 現(xiàn) （ 1） 自動調(diào)節(jié)電腦分辨率 ：主要是 authorware 軟件的系統(tǒng)函數(shù)實現(xiàn) 。 本試題如果交卷之后還想改正檢查錯誤，可以點擊確認(rèn)交卷對話框的“否”，進(jìn)入修改試題答案的頁面，重新交卷。 系統(tǒng)登錄成功后，進(jìn)入“測試主界面”， 該欄目主要包含兩個模塊 ，即：課堂測試、課后測試兩個子模塊，如圖 26 所示： 26 圖 26 測試主界面 下面就以下兩個模塊設(shè) 計如下： （ 1） “課堂測試 ”： 該模塊主要是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行形成性評價， 如下圖 27 所示： 圖 27 課堂測試界面 此模塊的設(shè)計使學(xué)生通過課堂測試的成績，自己發(fā)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)中存在的問題， 27 并歸納總結(jié)， 較長時間地保持學(xué)習(xí)的注意力。 如圖 25 所 示： 圖 25 測試系統(tǒng)模塊 此界面淡雅清新，還是以藍(lán)色為主色調(diào)，學(xué)生可以先輸入姓名、學(xué)號、考號登錄到本系統(tǒng)中，如果登錄成功 ， 系統(tǒng)自動跳轉(zhuǎn)到測試界面，如果輸入不正確，系統(tǒng)提示，請重新輸入。 學(xué)生可以自由的選擇控件，有效的控制視頻，方便學(xué)習(xí)的順利的進(jìn)行。 圖 24 視頻一界面 在視頻窗口有這么幾個功能作用 ，即： 設(shè)計了視頻的播放控件，如圖 24 所示 25 的播放控件。 （ 4） “設(shè)計實踐 ”欄目 ： 該欄目設(shè)計的思路是主要突出以學(xué)為主的教學(xué)模式，即：以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)型課件，如圖 22 所示： 圖 22 設(shè)計實踐界面 本欄目主要設(shè)計了四個實踐活動，提供給學(xué)習(xí)者在問題情景中學(xué)習(xí)的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生理論學(xué)習(xí)的同時，注重實踐性的探索，體現(xiàn)以學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式。 3“課程資源 ”： 該模塊主要是拓展學(xué)習(xí)的重要模塊，如圖 21 所示： 圖 21 課程資源界面 23 設(shè)計此模塊的重要的目的是提供學(xué)習(xí)者課外學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了以學(xué)為主的教學(xué)思想，為學(xué)生呈現(xiàn)多個課程的參考資料。 2“學(xué)習(xí)專題 ”： 該模塊主要是在學(xué)完課程之后，學(xué)生就課程關(guān)鍵的學(xué)習(xí)論點，進(jìn) 行擴(kuò)展性的學(xué)習(xí)。 下面就這四個模塊涉及如下： 1“專家課題 ”： 該模塊涉及了教學(xué)設(shè)計這門課程的四個有代表性的專家課題，如圖 19 所示： 圖 19 專家課題界面 此設(shè)計的目的是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，主動的選擇自己感興趣的話題及專家，進(jìn)行有選擇的了解課程資源，該課題的播放形式以 ppt 演示的形式展現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。并對該課程的著名理論更深入的了解，這是課程學(xué)習(xí)里的重要的一部分。如圖 16 所示： 圖 16 章節(jié)教案鑒賞界面 本部分主要是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的課程內(nèi)容，這里主要以 ppt 電子演示形式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以有選擇的點擊章節(jié)，重復(fù)學(xué)習(xí)未學(xué)懂的知識點，促進(jìn)學(xué)生對課程的鞏固和掌 握。如圖 15 所示： 圖 15 教學(xué)設(shè)計人物界面 19 本部分設(shè)計的主要目的讓學(xué)生在掌握課程的基礎(chǔ)上對教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的偉大人物以及他們的主要貢獻(xiàn)大致有所了解，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，有利于全面性學(xué)習(xí)。 18 圖 14 設(shè)計作品界面 該模塊設(shè)計了四個教學(xué)設(shè)計案例作品，分別從“初中幾何”，“初中物理”，“小學(xué)語文”，高中化學(xué) ”等多角度幫助學(xué)生更深入的學(xué)會如何進(jìn)行一門課程的教學(xué)設(shè)計，并學(xué)會怎么樣編寫一個完整、合理的教學(xué)案例。 下面就三級頁面的導(dǎo)航界面簡單設(shè)計如下： 1“專家講座課件 ”： 本部分主要是在學(xué)完課程之后，讓學(xué)生對教學(xué)進(jìn)行擴(kuò)展，學(xué)生可以點擊導(dǎo)航按鈕，欣賞一些專家的課堂講壇，如圖 13 所示： 圖 13 專家講座界面 2“優(yōu)秀設(shè)計作品 ”： 此模塊是提供給學(xué)生鑒賞其他學(xué)科的教學(xué)設(shè)計 作品，通過精選的案例，幫助學(xué)習(xí)者真正理解教學(xué)設(shè)計的意圖，利用連接 ppt 來實現(xiàn)。 下面就小模塊的內(nèi)容設(shè)計如下： （ 1） “精品案例 ”： 精選了學(xué)習(xí)這門課程的五個教學(xué)案例，學(xué)生如果對那一部分沒有學(xué)懂，可借助案例分析，通過鼠標(biāo)單擊打開每一個教案窗口，如圖 11 所示： 16 圖 11 精品案例界面 該模塊設(shè)計的目的是讓學(xué)生通過典型的五個教案，讓學(xué)生學(xué)會如何編排一個合理完整的教學(xué)案例，具體的過程，設(shè)計思路等等，都對學(xué)生起到了引導(dǎo)和啟發(fā)的作用，加深對前面所學(xué)各章節(jié)內(nèi)容的理解。 3.“案例分析 ”欄目 主頁的第三個大模塊就是“案例分析” ，可單擊 該 按鈕進(jìn)入其頁面，如圖 10所 示； 圖 10 案例分析模塊 在這個欄目里面，列出了學(xué)生學(xué)習(xí)的所有關(guān)于學(xué)習(xí)本課程學(xué)習(xí)資源， 內(nèi)容中有文字、圖片、視頻，相互間可以交互操作學(xué)習(xí)。 14 圖 8 課堂練習(xí)界面 該模塊將本課程的每一章節(jié)的重點，難點通過做練習(xí)來強(qiáng)化，學(xué)生可以有選擇的根據(jù)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)度，安排做練習(xí)的時間，針對難懂的知識點可以多做練習(xí)，輕松易懂的可以少量練習(xí)即可。其意義從左至右分別是播放、暫停、快退、快進(jìn) 。 （ 3） “課堂視頻 ”： 列出了學(xué)習(xí)這門課程的六個視頻，學(xué)生如果對那一部分沒有學(xué)懂，可 借助視頻演示這個環(huán)節(jié)，通過鼠標(biāo)單擊打開視頻播放窗口，如圖 7 所示： 圖 7 教學(xué)視頻界面 該模塊的設(shè)計主要是根據(jù)本課程的章節(jié)內(nèi)容，配有相對應(yīng)的課堂實錄，聲音圖像的相結(jié)合，有效的增添了學(xué)習(xí)的趣味性，并使學(xué)生通過專家課堂里的講解，加深對課程內(nèi)容的理解和記憶 ，充分的體現(xiàn)多媒體的信息課堂。當(dāng)單擊各章節(jié)按鈕時，會打開這個章節(jié)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （ 2） “章節(jié)目錄 ”： 列出了 學(xué)習(xí)這門課程的所有的 章節(jié) 。 學(xué)生可以按照按鈕順序進(jìn)行這門課的學(xué)習(xí)，這樣設(shè)計的目的是使 學(xué)生能夠帶著問題自己主動去思考，通過學(xué)習(xí)各個章節(jié)的內(nèi)容，輔助課堂視頻加以指導(dǎo)，在課堂練習(xí)的檢測下，達(dá)到鞏固知識點的效果。 2.“課程內(nèi)容 ”欄目 主頁的第二個大模塊就是“課程內(nèi)容” ，可單擊 該 按鈕進(jìn)入其頁面，如圖 4 所示的 “課程內(nèi)容 ”頁面 。 （ 3） “課程重點 ”：列出了本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容中比較重要 的 部分內(nèi)容 ，并給出了解釋。 （ 1） “課程大綱 ”：列出了學(xué)習(xí) 這門課程 的 的主要內(nèi)容 ，分別設(shè)計了 學(xué)習(xí)