在中職計算機教學(xué)中項目教學(xué)法的作用(參考版)
2024-09-17 09:59本頁面
【正文】 項目教學(xué)法是一種值得推廣的、有效的教學(xué)方法。通過項目教學(xué)法學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們的動手能力、解決實際問題的能力有很大的提高。項目教學(xué)法的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、交流能力和團隊意識，提高學(xué)生的綜合能力和專業(yè)技能。項目教學(xué)法要求教師有極大的創(chuàng)造性和應(yīng)變能力，教學(xué)計劃的具體實施經(jīng)常需要根據(jù)學(xué)生項目的完成情況來調(diào)整。項目實施過程中，模擬工作實際環(huán)境，幫助學(xué)生取得扎實的實踐技能，縮短了學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)期。通過評價，我們的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了如何對待學(xué)習(xí)，如何 反饋總結(jié)，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的一個質(zhì)的飛躍，說明項目教學(xué)法確實起到了應(yīng)有的作用。我們?yōu)樽约耗苤谱鞒鲆粋€動畫小故事而感到非常高興。在完成了 “動畫小故事 ”的項目后，我將各小組的作品進行了展示與評價。評價應(yīng)注意評價主體的多元化，讓學(xué)生從同學(xué)、老師的評價認識自己的成果；評價應(yīng)有利于學(xué)生更好的掌握知識技能，讓學(xué)生在別人的評價中得到更多的有益的啟發(fā)；評價還應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，把握學(xué)生評價的方向性，多用正 面的鼓勵與引導(dǎo)，努力激發(fā)中職學(xué)生的成就感。 項目評價 學(xué)生完成項目后，一定要及時交流，展示和討論，對學(xué)習(xí)情況做出評價。項目教學(xué)法的根本宗旨是讓學(xué)生自己 發(fā)現(xiàn)知識、提高技能，因此，教師一定要把握好指導(dǎo) 的尺度。 學(xué)生在完成項目的過程中遇到困難，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)。 在項目實施過程中，先將項目細分成幾個子項目，將相關(guān)知識貫穿于各子項目中，根據(jù)子項目的不同，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、組員討論、教師幫助來完成項目。 項目操作 “百看不如一練 ”，學(xué)生親自上機動手實踐遠比聽老師講、看老師示范有效得多。然后，再布置學(xué)生完成其他的 “VI設(shè)計 ”項目。
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