中學(xué)生情緒管理團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案(參考版)

【摘要】中學(xué)生情緒管理團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案一、團(tuán)體目標(biāo)：學(xué)會控制自己的情緒，做情緒的主人。二、團(tuán)體對象高一至高三學(xué)生三、團(tuán)體規(guī)模20人四、成員招募方式海報(bào)宣傳、自愿報(bào)名、面談篩選五、團(tuán)體活動地點(diǎn)、時(shí)間學(xué)校心理咨詢室——聽心軒2014年12月12日及12月26日六、理論依據(jù)1.情

2025-04-29 04:39

中學(xué)生情緒管理團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案模版(參考版)

【摘要】第一篇：中學(xué)生情緒管理團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案（模版） 中學(xué)生情緒管理團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案 一、團(tuán)體目標(biāo)： 學(xué)會控制自己的情緒，做情緒的主人。 二、團(tuán)體對象高一至高三學(xué)生 三、團(tuán)體規(guī)模 20人 四、...

2024-11-03 23:26

中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)方案(參考版)

【摘要】第一篇：中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)方案 情緒調(diào)節(jié)——中學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)方案 一【活動背景】..................2 二【活動目標(biāo)】..................2 三【輔導(dǎo)對象】....

2024-10-14 02:55

精品]中學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)(參考版)

【摘要】中學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)首先請同學(xué)們看一段材料：九八年東北某中學(xué)學(xué)生王遙之死，通過新聞媒體報(bào)道后，在社會上引起強(qiáng)烈反響，王遙本是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并且在班里任班長。只因其同桌惡作劇地把一個笤帚放在教室門上面，王遙推門進(jìn)教室時(shí)，笤帚掉落砸了她的頭。班主任知道此事后，批評了那位同學(xué)，并讓其坐到教室的最后面。當(dāng)老師征求王遙的意見時(shí)，王遙賭氣說：&q

2025-01-21 19:22

“我的心情我做主”——中學(xué)生情緒管理團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案(參考版)

【摘要】“我的心情我做主”——中學(xué)生情緒管理團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案一、團(tuán)體名稱我的心情我做主——合理管理情緒二、團(tuán)體性質(zhì)發(fā)展性、結(jié)構(gòu)式團(tuán)體三、團(tuán)體目標(biāo)1．幫助成員正確理解良好的情緒狀態(tài)對個體社會生活和身心健康所具有的意義。2．幫助成員檢省自己的情緒，了解自己的主導(dǎo)情緒特點(diǎn)。3．幫助成員掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧，學(xué)會管理情緒，構(gòu)建愉悅心情，把團(tuán)體輔導(dǎo)所學(xué)知識運(yùn)用到日常

2025-05-16 08:07

做情緒的主人——認(rèn)識情緒(參考版)

【摘要】體驗(yàn)情緒演一演1、請上來的同學(xué)抽卡片，卡片上寫著表示情緒的詞語。2、抽到卡片的同學(xué)不說出卡片上詞，表演，其他同學(xué)猜他表演的是什么情緒。人類具有四種根情緒：喜、怒、哀、懼。其它的情緒是由它們衍生的子情緒。小練習(xí)：當(dāng)遇到以下情況時(shí)，你會有怎樣的情緒？（根情緒）?

2024-12-04 11:41

掌控情緒--做情緒的主人(參考版)

【摘要】做情緒的主人第五章情緒與心理健康第一節(jié)情緒概述第二節(jié)大學(xué)生的情緒特征及其困擾第三節(jié)我的情緒我做主開心有術(shù)課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)本章導(dǎo)讀情緒是靠我們

2025-02-24 11:01

掌控情緒做情緒的主人(參考版)

【摘要】做情緒的主人第五章情緒與心理健康第一節(jié)情緒概述第二節(jié)大學(xué)生的情緒特征及其困擾第三節(jié)我的情緒我做主開心有術(shù)課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)本章導(dǎo)讀情緒是靠我們

2025-02-24 11:00

精品]處理中學(xué)生情緒及行為問題(參考版)

【摘要】處理中學(xué)生情緒及行為問題研討會沈李以慧註冊教育心理學(xué)家31-10-2022「處理中學(xué)生情緒及行為問題」研討會2:15–2:35香港中學(xué)老師所遇到的一般學(xué)生行為問題2:35–3:00學(xué)生的情緒及行為問題的分析3:00–3:45辨

2025-01-21 19:31

做情緒的主人——學(xué)會調(diào)節(jié)情緒(參考版)

【摘要】海納百川，有容乃大?！耪Z一、情緒是可以調(diào)適的?月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂，但這并不意味著我們是情緒的奴隸，任他支配自己的行為。如果說情緒是奔騰的“洪水”，那么理智就是一道堅(jiān)固的“閘門”。文革中趙忠祥被下入到“五·七”干校勞動改造一年半，從中央電臺下轉(zhuǎn)到干校勞動

2024-08-15 13:54

中學(xué)生情緒情感的主要特點(diǎn)(參考版)

【摘要】中學(xué)生情緒情感的主要特點(diǎn)　　中學(xué)生的情緒情感比起小學(xué)生具有以下特點(diǎn)：1．情緒情感更加豐富。隨著學(xué)習(xí)、生活范圍的擴(kuò)大以及自我意識的覺醒，中學(xué)生發(fā)展了多樣性的自我情感（如自尊心、自卑感等），而且兩性的情感與社會性情感也日益豐富。例如，對國家建設(shè)與民族前途的情緒體驗(yàn)、對個人前途與社會變革關(guān)系的情緒體驗(yàn)、對人與人之間關(guān)系的情緒體驗(yàn)、對學(xué)習(xí)重要性的情緒體驗(yàn)、對升學(xué)與就業(yè)的情緒體

2025-07-02 00:31

做情緒的主人-學(xué)會調(diào)節(jié)情緒(參考版)

【摘要】——學(xué)會調(diào)節(jié)情緒數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院2021級序號36號悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老?！輦悓ν瑯拥氖虑椋瑸槭裁床煌娜藭胁煌那榫w表現(xiàn)？一、情緒的概念二、情緒的表現(xiàn)三、如何調(diào)節(jié)情緒？心

2025-05-17 14:53

[建筑]中學(xué)生情緒問題探究報(bào)告(參考版)

【摘要】中學(xué)生情緒問題探究報(bào)告組長：袁晶、陳曉東、組員：湯晨雨、張宇婷指導(dǎo)老師：汪惠君一、調(diào)查背景現(xiàn)在，人們生活節(jié)奏加快的同時(shí)，學(xué)生們的生活也發(fā)生了微妙的變化，情緒問題變?yōu)榍啻浩诘奈覀円淮笾匾挠绊?，而然，很多人都不以為然。二、調(diào)查目的讓我們中學(xué)生一族擺脫情緒問題的煩惱，找到為什么會發(fā)生情緒問題的原因，以及怎樣解決這些情緒問題，找到有利情緒的養(yǎng)成習(xí)慣的方法。三

2025-04-17 01:20

心理保健：做自己情緒的主人(參考版)

【摘要】第一篇：心理保?。鹤鲎约呵榫w的主人 做自己情緒的主人 ，直接影響一個人的情緒的是一個人的價(jià)值觀念，而不是事件本身。我們終日埋怨別人，埋怨社會，總是把情緒產(chǎn)生的原因推向社會，好象自己不是情緒的主人，...

2024-10-15 10:37

心理健康主題班會做情緒的主人(參考版)

【摘要】執(zhí)教：XX做情緒的主人◇◆你是個樂觀的人嗎?◇◆1、如果半夜里聽到有人敲門，你會認(rèn)為那是壞消息，或有麻煩發(fā)生了嗎？A是B否2、你隨身帶著安全別針或一條繩子，以防萬一衣服或別的東西裂開了嗎?A是B否3、你跟人打過賭嗎？

2024-11-23 03:55

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