【正文】 。 （四）與時俱進，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和上級教育主管部門的要求，重新審定并修改準民中《教師工作考評細則》、《獎金分配方案》、《中考質(zhì)量獎勵方案》、《評優(yōu)聘用辦法》等一些涉及教師切身利益的方案和制度。要及時統(tǒng)計教師課時和各類工作補助，并按時發(fā)放；對教師的考核過程要公平公正，結(jié)果要及時公示。 ，了解情況，真心實意幫助職工解決實際困難和實際問題。 （三）以人為本，強化管理和服務(wù)意識，搞好教務(wù)管理和服務(wù)工作。學(xué) 生在參與活動展示自我的過程中樹立了自信，培養(yǎng)了能力，積淀了內(nèi)力，激發(fā)了活力，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了動力。面向全體、全面發(fā)展、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，是素質(zhì)教育的最基本要求。，培養(yǎng)特長，幫助學(xué)生樹立自信。德育處配教師專門講心理健康課，配助理班主任和行政領(lǐng)導(dǎo)付諸管理。 。 學(xué)生在成長 ,犯錯是難免的 ,作為老師 ,應(yīng)該正確認識孩子所犯的錯誤 ,深入了解孩子的內(nèi)心 ,找到原因 ,然后根據(jù)學(xué)生不同的心理進行引導(dǎo) ,使學(xué)生認識到自己所犯的錯誤 ,并明確錯誤的危害 ,誘使學(xué)生從內(nèi)心正確認識，進而改正錯誤。 （二）以人為本，因才施教，讓每位學(xué)生都健康成長，成為最好的自我。引導(dǎo)教師端正工作態(tài)度，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)。本著問題即課題，教學(xué)即教研的思想，以提高課堂效率為切入點，認真搞好微型課題研究和教學(xué)問題的調(diào)研。保證每周不少于兩節(jié)課的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)時間，形式多樣地搞好對教 師政治理論、教育教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)等的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。 二、整改措施 : （一）不斷提高教師的整體素質(zhì)，促進教師的專業(yè)化成長與發(fā)展。（ 2）及時發(fā)放教師的各種補貼等。 ，力求人性化，最大限度的公開、公平、合理。較少關(guān)心學(xué)生的情緒等心理問題，要尊重學(xué)生人格，學(xué)會寬容，但不能放縱；讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。 ，建立起充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機制和環(huán)境。 。正確引導(dǎo)教師端正工作態(tài)度，積極進行研究和改革，培養(yǎng)教師干一行愛一行的工作作風(fēng)。讓廣大家長、學(xué)生滿意的骨干教師隊伍，從而全面提升我校的知名度、 提堂教學(xué)的質(zhì)量。））繼續(xù)堅持每天早讀書、集體閱讀。美術(shù)教師要根據(jù)學(xué)生所畫的內(nèi)容做范畫。 ）把所教教材的練習(xí)題全部做一遍。本學(xué)期我們將繼續(xù)開展我校傳統(tǒng)的讀書活動。加強文學(xué)修養(yǎng)，提高文化底蘊。要為教師創(chuàng) 設(shè)機會，搭建平臺，不斷推出一批體現(xiàn)新課程理念和學(xué)生的新課、好課。大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)模式 勵教師解放思想、大膽實驗，從學(xué)生的實際出發(fā)設(shè)計教學(xué)，改進教學(xué)方法。 學(xué)期都組織所有任課教師獻課，分成語、數(shù)、科任三個大組 聽課、隨評課 ，從中發(fā)現(xiàn)事業(yè)心強、勤于鉆研、有培養(yǎng)前途的教師，在專家指導(dǎo)下做重點培養(yǎng)對象。數(shù)學(xué)組擬聘請市教材編寫組的晉全增老師對教師進行策略的指導(dǎo)過在真實場景中上課、評課、說課，促進教師的成長。 專家引領(lǐng)（正在實施） 極爭取和創(chuàng)造機會，讓教師聆聽專家的報告，引進專家到我校為青年教師做輔導(dǎo)，盡快提高教師教學(xué)水平。（長期） 持隔周一次的學(xué)科組學(xué)習(xí)。 此，我們把建立一支素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、精干高效、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，保證我校一代一代教師的質(zhì)量作為我們工作的目標。 辦高質(zhì)量的教育，首先要有高質(zhì)量的教師，教師的質(zhì)量就是學(xué)校的質(zhì)量。一個學(xué)校要站得住，教師一定要出色。（實施） 二）建立保證教學(xué)質(zhì)量的長效措施。要把握時代的脈搏，以教研教改和信息技術(shù)為支撐，努力提高教學(xué)質(zhì)量。改進措施，實施有效管理。班主任每人一本“家、校一本通”，及時把學(xué)生在校情況向家行匯報。）建立潛能生與家長聯(lián)系制度。 期讓老師進行個案交流，共同研究提高潛能生方法策略。 ）課下要抓住一切時間，對潛能生及時輔導(dǎo)，不計時間不講報酬。以上各項要求均有量化表格）。進一步完善落實教學(xué)各項規(guī)章制度。搞好月抽測，和每周一次閱讀能力測試，每周一次口算測試。已落實的有：學(xué)期初進行計劃交流；教學(xué)干部堅持隨堂聽課（全方位蹤聽課（發(fā)現(xiàn)問題）、有重點的聽課（個別指導(dǎo)）；把好質(zhì)量關(guān)，繼續(xù)做好質(zhì)量評價與監(jiān)控工作 努力參照市里質(zhì)量監(jiān)控方法，努力探討我校評價和監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的具體方法。 要以“與時俱進”的精神，對學(xué)校原制定的教學(xué)常規(guī)管理制度進行修訂，對教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的要求給予細化，以利于課改的實施。 工作總體目標： 持以“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)；堅持黨的教育方針；正確把握教學(xué)工作；全面推進和實施素質(zhì)教正確方向，努力辦好人民滿意的基礎(chǔ)教育。 總之，我們要牢固堅持教學(xué)工作的中心地位，對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制，落 實各項措施，進一步增強學(xué)校的核心競爭力，實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。 加強對教研組長的指導(dǎo)力度，每月組織組長進行一次交流，改進工作。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于 10 次。每學(xué)期召開一次學(xué)科質(zhì)量分析會，提出改進意見。 每學(xué)期初召開教研組長會議。 （四）加強校本教研，規(guī)范學(xué)科教研組活動 廣泛開展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對性地開展校本教研活動，每次活動有主題，有準備，有反饋，提高校本教研的實效性。 （ 3）通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。 （ 2）加強新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)，盡快提高把握教材、設(shè)計教學(xué)的能力。 強化教師基本功培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展 （ 1）細 致分析自身教學(xué)，制定有針對性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實。將干部落實“三個一”情況向教師公布，自覺接受教師的監(jiān)督。支持教育教學(xué)干部參加有關(guān)培訓(xùn)，提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力。在考試內(nèi)容方面 ,要增加實踐性、綜合性較強的題目；在評價方式上 ,要結(jié)合課程特點，積極探索多元評價方式。質(zhì)量分析要及時送交教導(dǎo)處。 在加強質(zhì)量監(jiān)控的基礎(chǔ)上，本學(xué)年重點加大對教學(xué)單元目標檢測使用的監(jiān)控力度。 通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現(xiàn)精細化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研正?；?、規(guī)范化、有效化。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。 針對上述教學(xué)各方面情況的分析，學(xué)校制定如下措施進行整改。 （ 4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師知識概念有錯誤。 （ 2）教學(xué)中落實學(xué)生的基本訓(xùn)練目標的方式方法不夠豐富，目標落實不到位。語文教師對各年級段教學(xué)目標如何落實，是訓(xùn)練有效缺乏思考。 存在的問題： （ 1）老師缺乏對課標的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認真把握。 （ 4）在教學(xué)中，教師注重對教材的開發(fā)，知識的整合，能夠利用多媒體等手段激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)。 （ 3）課堂上，各科老師均注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。 （ 2）大部分教師能創(chuàng)造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。 根據(jù)我們對教師日常教學(xué)的觀察和視導(dǎo)活動中教研員老師的反饋，我們對教師的課堂教學(xué)也進行了認真的分析，找準教學(xué)取得的成績與發(fā)現(xiàn)的問題。 從現(xiàn)在開始，扎扎實實從一行一動中，嚴格要求自己，善于思考，用于探索，努力實踐諾言，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督。 增強創(chuàng)新意識。在工作中要克服懶、散、軟思想，切實改變被動的工作狀態(tài)。 三、整改提高措施 堅持學(xué)習(xí)，狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在思想政治和業(yè)務(wù)技能上爭取新突破再上新臺階。 缺乏創(chuàng)新意識。 缺乏自信心和進取精神。 對學(xué)習(xí)抓得不緊，滿足于一般化。 二、對標準找差距 對工作熱情不夠，得過且過。 學(xué)校教育教學(xué)管理調(diào)整措施 一、指導(dǎo)思想 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)， 結(jié)合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。 改善了教學(xué)效果 教學(xué)方法和 教學(xué)手段的改革，課堂教學(xué)中多媒體等教學(xué)手段的使用、討論、講座等教學(xué)形式的開展，促進了對豬生產(chǎn)學(xué)有關(guān)知識的理解、加深了記憶