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師愛(ài)的演講稿(參考版)

2025-04-29 03:12本頁(yè)面
  

【正文】 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”,在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),但無(wú)論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣,我們沒(méi)有理由不成功!我堅(jiān)信,今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒! ?!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,笑對(duì)人生。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。烏申斯基曾說(shuō):“教師是人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有力的陽(yáng)光。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的師生情誼。” 愛(ài),是一個(gè)永恒的話題。在她 7 歲時(shí)遇到了生命中的天使 —— 沙利文老師,沙利文用超常的耐心和愛(ài)心,將海淪從一個(gè)無(wú)知、 粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成一位作家,可想而知,這個(gè)過(guò)程充滿了艱辛與困難,當(dāng)然也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程?!弊屛覀冇脨?ài)心呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,讓我們攜愛(ài)心同行 ,不猶豫 ,不彷徨 ,風(fēng)雨兼程 ,勇往直前吧 ! 2021年 4 月 22 日 第五篇:師愛(ài)演講稿 有了愛(ài),就有了一切! 南障城明德小學(xué)蔣海麗 海倫 歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了四年,經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對(duì)他的注意。對(duì)此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。無(wú)論面對(duì)哪個(gè)層次的學(xué)生,我都能夠用教師的師愛(ài)與責(zé)任、用先進(jìn)的教育理念、用可行的教育實(shí)踐去播種、耕耘、收獲!在我心中始終有一個(gè)信念:“一個(gè)人的能力是有限的,努力是無(wú)限的,但一個(gè)人的心智才是成功的關(guān)鍵。我在教學(xué)中始終引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育,加強(qiáng)道德知識(shí) 的學(xué)習(xí)與遵守;同時(shí)使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得學(xué)習(xí)是追求、興趣和責(zé)任。我認(rèn)為:老師的愛(ài),比父愛(ài)更深沉,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更無(wú)私。要取得理想的成績(jī),我該怎么辦?答案只有兩個(gè)字—— 付出!在課堂上 ,面對(duì)多層次的生源,學(xué)生多層次的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的情況,精心備好每一節(jié)課,全力以赴上好每一節(jié)課,達(dá)到師生共鳴的效果,使學(xué)生能夠主動(dòng)探究知識(shí),構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。在參加工作的這四年中 ,有時(shí)覺(jué)得壓力很大,人很累,但體會(huì)到這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,于是充滿信心、迎難而上。經(jīng)過(guò)這幾年的循序漸進(jìn)的工作,看到他們朝著良性循環(huán)的道路上邁出的每一步都深感欣慰! 世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。用德行感召學(xué)生。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛(ài)心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人,愛(ài)社會(huì)的人,是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說(shuō): “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。 “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”也許,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人,但我可以做一顆流星, 在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會(huì)想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛 。這幸??赡苁窃谖疑r(shí)孩子放在我桌上感冒片里;疲憊時(shí)學(xué)生一聲聲深情的問(wèn)候;工作時(shí)潛心相訴的字里行間??正是這一件件平凡的瑣事,讓我知道了只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心,只有愛(ài)才能讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子幸福地成長(zhǎng)。如果沒(méi)有愛(ài),怎能在陰暗的心靈中灌注光明? 如果沒(méi)有愛(ài),怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂? 正如作家冰心所說(shuō):“有了愛(ài),就有了一切。凱勒,身受聾啞盲三重殘障, 7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,沒(méi)有光明的混沌之中,但在 7 歲時(shí)她遇到了生命中的天使 —— 沙利文老師。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完美的老師。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。 通過(guò)幾年的教學(xué)生涯,我深深地領(lǐng)悟到:愛(ài)是教育的別名,熱愛(ài)是最好的老師。 師愛(ài)在我看來(lái),不會(huì)驚心動(dòng)魄,不會(huì)轟轟烈烈,但以溫暖了無(wú)數(shù)人的心。 第二天,我來(lái)還傘?!翱炷弥业膫銜?huì)家吧,別讓家人擔(dān)心。等雨小一些再走。我只好走到校門(mén)屋檐下,等雨小一些再走,這時(shí),一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。我檢查了書(shū)包,發(fā)現(xiàn)居然沒(méi)帶傘,于是喃喃自語(yǔ):“但愿今天別下雨,不然可就慘了。還記得汶川地震中,張開(kāi)雙臂護(hù)住學(xué)生的譚千秋老師嗎?還記得,眼看學(xué)生被撞自己沖過(guò)去把學(xué)生推開(kāi)得張麗莉老師嗎?還記得《冰激凌的眼淚中》又是什么,促使他們,甘愿留在環(huán)境艱苦的西部支教呢?她!跑了幾十里三路,只為給學(xué)生帶幾根冰激凌,這又是為了什么呢?是愛(ài)!是那份對(duì)學(xué)生的愛(ài),是那份無(wú)私的愛(ài),才讓今日身為花朵的我們,健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!篇五:師愛(ài)演講稿 師愛(ài) —— 六年級(jí) 2 班沈丹玲 小時(shí)候,我以為你很美麗,拎著一群小鳥(niǎo),飛來(lái)飛去;小時(shí)候我以為你很神奇,手里中握著那只神奇的筆;長(zhǎng) 大后,我才知道,那間教室放飛的是希望;守巢的總是你。擁有這些,我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái),因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。老師們,為了太陽(yáng) 底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護(hù),一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹(shù)可以作證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門(mén)口等爸爸媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證! “愛(ài)是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人。 有人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。 讓我們用愛(ài)心呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,讓我們攜愛(ài)心同行 ,不猶豫 ,不彷徨 ,風(fēng)雨兼程 ,勇往直前吧 !讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的名義,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。但我自豪,我是一名合格的教師。 教師是清苦的,但清貧中有無(wú)限 的財(cái)富,辛苦中有無(wú)窮的樂(lè)趣。是的,我們是平凡,但平凡中孕育著偉大;我們是瑣碎的,但瑣
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