【正文】 。而這正需要無限的愛心和耐心來糾正啊。再登上講臺，發(fā)現下面的學生個個都是有血有肉有情有意的人，不再是故意跟老師 做對的“刁民”了。我問自己為什么那么多名家的成功都建立在師愛的基礎上？教育部門和我們學校反復強調師德師愛對于學生的引領作用？看來貌似看透師愛的我還要來一次真正的返璞歸真。我曾經發(fā)誓，如果可以從頭再來，絕不做教師，太累了。因此我斷然拋棄了對學生的愛而迷戀用懲罰使學生畏懼自己，在長達一個學期的時間里，春風化雨般的談話不見了，無數次的聲色俱厲，怒火中燒，無數次的言辭激烈，針鋒相對換來的只是學生的漠然甚至于惡意的違紀。 從教的十幾個年頭里，我對師愛的認識經歷 了反復的過程，剛參加工作的我曾經用真誠的心溫暖過很多遠離家庭而在此孤獨求學的學生，學生回報給我的是工作中對我的大力支持和保持至今綿綿甘甜的師生情。它能引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指引的方向前進。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就是一棵樹搖動另一棵樹，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂的過程。只要走上那三尺講臺，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，面對那一張張神情專注的面龐，你的心中自然而然的有一種情緒在涌動，那就是 —— 愛，至高無上的師愛 ！ 歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了五年，此時此刻的我深深地知道，比起我周圍默默無聞無私奉獻的同仁們所做的是遠遠不夠的，他們才是真正的點燃了自己照亮了他人，站在這里我只有感恩，感激和感謝。 愛學生，是一種發(fā)自靈魂的感情，幾年的教育教學經歷，讓我漸漸地理解了教師職業(yè)的內涵，也讓我深深領悟到 —— 教育是愛的事業(yè)。只有這樣，我們才能找到正確的方法去引導學生。其實學生的內心是十分單純的，甚至要比我們老師更單純。無法把全部的精力放到教學中去，這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知學生心理的他告訴我，其實學生們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。可是每當學生見到我“畢恭畢敬”的時候，我的心中卻是心疼與不忍。難道老師與學生之間的矛盾真的是無法調和的嗎？當我意識到這一點的那刻，心中不禁有些酸澀。將他們狠狠地訓斥一頓。然而很快他們對我玩起了“欺生”的把戲。 還記得五年前，我第一次站在講臺上，面對著陌生的面孔，是那么的慌張。 我的演講完畢，謝謝大家！ 第二篇：師愛的演講稿 篇一：師愛演講稿 尊敬的各位領導、各位老師： 大家下午好，今天我的演講題目是《師愛無限》 贈人玫瑰，手有余香，當我們付出愛時 ，已經有了愛的回報。我的心因為我對學生的愛而更加年輕 !我為自己是一名光榮的人民教師而自豪 ! 讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽！ 冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁， 隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因為我對這片土地愛得深沉，”每次讀 到艾青的這句詩，我總在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？現在我知道，是孩子給了我另一個心心相融的世界，讓我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩 ?！? 在我的心中，每一個學生也是一個個天使，只要課堂上的一個肯定眼神、一聲贊語，生病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足，都可以讓你感受愛的幸福。沙利文老師用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小怪物”培養(yǎng)成了一位最富感召力的作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。 大家都知道美國著名作家海倫”是的，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛事業(yè)又熱愛 學生，要去愛護、關心每一位學生，要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。只有在愛的基礎上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧無怨無悔地獻給學生，獻給教育事業(yè)。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。師愛的演講稿 第一篇：師愛的演講稿 尊敬的評委，親愛的老師： 大家好！ 今天，我能站在這個平臺上，覺得非常幸運；能和大家一起暢談教師的“責任與行動”，感到特別高興！我沒有華麗的語言，也沒有聲情并茂的能力，但今天讓我自信地站在這個演講臺上，是因為我要傳遞的是一種振奮人心的力量，那就是愛！這也是我今天要演講的題目《愛的詮釋》。 通過幾年的教學生涯，我深深地領悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師。也就是說沒有愛就沒有教育。凱勒，身受聾啞盲三重殘障， 7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，但在 7 歲時她遇到了生命中的天使 —— 沙利文老師。如果沒有愛，怎能在陰暗的心靈中灌注光明？ 如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的 靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。這幸?？赡苁窃谖疑r孩子放在我桌上感冒片里；疲憊時學生一聲聲深情的問候；工作時潛心相訴的字里行間??正是這一件件平凡的瑣事，讓我知道了只有火才能點燃火，只有心才能塑造心，只有愛才能讓學生在陽光燦爛的日子幸福地成長。我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛 ?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星， 在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。教師就是一份愛的職業(yè)，教育的藝術就是愛的藝術。但講臺下那五十多雙閃閃發(fā)光的眼睛，讓我緊張的情緒稍稍放松。對此，我怒不可遏，感覺到自己作為老師的尊嚴受到了挑戰(zhàn)。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發(fā)現，學生們眼中的光芒在漸漸泯滅，也慢慢的與我疏遠。雖然不情愿但是為了班級紀律 與學生的學習成績，我不得不在學生面前維持我的“嚴厲”形象；每每自己安慰自己 —— 等他們長大了就明白老師的苦心了。我時常在想，是不是我做錯了？那段時間我的心中十分矛盾。從那一刻起，我明白了一件事情。每一個“差生”和“調皮鬼”的背后都是有原因 的，我們老師需要用我們的愛心去揭開學生的偽裝，深入他們的內心去了解他們。從教五年以來 ,我時時刻刻都不忘提醒自己，用我的愛心感化、教育每一位學生。只有愛學生，學生才能愛我們，只有用愛才能更好的教育學生。感恩學校給了一個成長的舞臺，感激學校領導和同事們給了我?guī)椭椭笇?，更感謝的是我的同學們教會了我如何成為一名真正的教師，那就是 —— 愛！我愿將這份愛撒播在希望的田