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師愛的演講稿(文件)

2025-05-19 03:12 上一頁面

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【正文】 們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!篇五:師愛演講稿 師愛 —— 六年級 2 班沈丹玲 小時(shí)候,我以為你很美麗,拎著一群小鳥,飛來飛去;小時(shí)候我以為你很神奇,手里中握著那只神奇的筆;長 大后,我才知道,那間教室放飛的是希望;守巢的總是你。我檢查了書包,發(fā)現(xiàn)居然沒帶傘,于是喃喃自語:“但愿今天別下雨,不然可就慘了。等雨小一些再走。 第二天,我來還傘。 通過幾年的教學(xué)生涯,我深深地領(lǐng)悟到:愛是教育的別名,熱愛是最好的老師。托爾斯泰曾說過:“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完美的老師。凱勒,身受聾啞盲三重殘障, 7歲前她一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌之中,但在 7 歲時(shí)她遇到了生命中的天使 —— 沙利文老師。這幸??赡苁窃谖疑r(shí)孩子放在我桌上感冒片里;疲憊時(shí)學(xué)生一聲聲深情的問候;工作時(shí)潛心相訴的字里行間??正是這一件件平凡的瑣事,讓我知道了只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心,只有愛才能讓學(xué)生在陽光燦爛的日子幸福地成長?!币苍S,我不能成為冰心筆下那個隨時(shí)播種便能開花的人,但我可以做一顆流星, 在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。要把學(xué)生教育成為一個愛他人,愛社會的人,是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說: “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。用德行感召學(xué)生。在參加工作的這四年中 ,有時(shí)覺得壓力很大,人很累,但體會到這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,于是充滿信心、迎難而上。我認(rèn)為:老師的愛,比父愛更深沉,比母愛更細(xì)膩,比友愛更無私。無論面對哪個層次的學(xué)生,我都能夠用教師的師愛與責(zé)任、用先進(jìn)的教育理念、用可行的教育實(shí)踐去播種、耕耘、收獲!在我心中始終有一個信念:“一個人的能力是有限的,努力是無限的,但一個人的心智才是成功的關(guān)鍵。對此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。 歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了四年,經(jīng)過了這么多個日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。在她 7 歲時(shí)遇到了生命中的天使 —— 沙利文老師,沙利文用超常的耐心和愛心,將海淪從一個無知、 粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成一位作家,可想而知,這個過程充滿了艱辛與困難,當(dāng)然也是一個充滿了愛的過程。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的師生情誼。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”,在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅(jiān)信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒! ?!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,笑對人生。烏申斯基曾說:“教師是人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有力的陽光?!? 愛,是一個永恒的話題?!弊屛覀冇脨坌暮亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,讓我們攜愛心同行 ,不猶豫 ,不彷徨 ,風(fēng)雨兼程 ,勇往直前吧 ! 2021年 4 月 22 日 第五篇:師愛演講稿 有了愛,就有了一切! 南障城明德小學(xué)蔣海麗 海倫我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對他的注意。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。我在教學(xué)中始終引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育,加強(qiáng)道德知識 的學(xué)習(xí)與遵守;同時(shí)使他們學(xué)會學(xué)習(xí),懂得學(xué)習(xí)是追求、興趣和責(zé)任。要取得理想的成績,我該怎么辦?答案只有兩個字—— 付出!在課堂上 ,面對多層次的生源,學(xué)生多層次的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的情況,精心備好每一節(jié)課,全力以赴上好每一節(jié)課,達(dá)到師生共鳴的效果,使學(xué)生能夠主動探究知識,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。經(jīng)過這幾年的循序漸進(jìn)的工作,看到他們朝著良性循環(huán)的道路上邁出的每一步都深感欣慰! 世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。我們只有平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個有愛心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。 “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。我的生命因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更加燦爛 。如果沒有愛,怎能在陰暗的心靈中灌注光明? 如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂? 正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切。也就是說沒有愛就沒有教育。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。 師愛在我看來,不會驚心動魄,不會轟轟烈烈,但以溫暖了無數(shù)人的心。“快拿著我的傘會家吧,別讓家人擔(dān)心。我只好走到校門屋檐下,等雨小一些再走,這時(shí),一個熟悉的身影向我走來。還記得汶川地震中,張開雙臂護(hù)住學(xué)生的譚千秋老師嗎?還記得,眼看學(xué)生被撞自己沖過去把學(xué)生推開得張麗莉老師嗎?還記得《冰激凌的眼淚中》又是什么,促使他們,甘愿留在環(huán)境艱苦的西部支教呢?她!跑了幾十里三路,只為給學(xué)生帶幾根冰激凌,這又是為了什么呢?是愛!是那份對學(xué)生的愛,是那份無私的愛,才讓今日身為花朵的我們,健康茁長的成長。擁有這些,我并不艷羨萬貫錢財(cái),因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。 有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。但我自豪,我是一名合格的教師。是的,我們是平凡,但平凡中孕育著偉大;我們是瑣碎的,但瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著的追求。”孩子們就像一棵棵小草,需要陽光的照耀,需要雨露的滋潤,只有教師內(nèi)心充滿陽光,心田才會清泉常流?;仨约旱淖阚E,雖沒有驚天動地的感人事跡,超脫常人的成效。師愛永恒,師愛無價(jià)! 師愛永恒 生活中有了愛,就有了追求的目標(biāo)和動力,也就有了一切。愛可以創(chuàng)造生命,愛能創(chuàng)造奇跡!愛能創(chuàng)造教育的輝煌!愛心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛心能春風(fēng)化雨,澆灌每個莘莘學(xué)子;愛是神圣的,師愛更是偉大!師愛是一支削尖的鉛筆;師愛是一個欣賞的眼神;師愛是一張溫和的笑臉;師愛是一句親切教誨;師愛是一句叮囑;師愛是一句鼓勵。師德是教師的靈魂,師愛是師德之魂,只有施愛與每一個學(xué)生,才能成為“為人師表”的楷模,才能發(fā)出燦爛的火花。古人云 :“愛人者人恒愛之 。所以,為師者必須時(shí)刻以”德高為師,身正為范”這八個字提醒自己。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。因?yàn)?
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