師愛(ài)無(wú)價(jià)師愛(ài)永恒演講稿(參考版)
2024-11-14 19:41本頁(yè)面
【正文】 愁容滿面的我不敢跨進(jìn)校門半步，我怕承受班主任的五雷轟頂，只好在門外來(lái)回踱步??恰好我的狼狽讓您看到了，您不知從哪里借來(lái)了一條紅領(lǐng)巾，親手替我系上，笑盈盈地囑咐我：“以后可不能這么粗心了！”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，強(qiáng)忍住眼眶里的淚水，向教室奔去??歲月可以流逝，春風(fēng)可以吹皺您光潔的臉龐，但唯一不能磨滅的是您為我做的一切，它將在我的人生中留下刻骨銘心的記憶！。我像一只孤獨(dú)無(wú)助的丑小鴨，可憐巴巴地畏縮在角落里！可自從仆老師您來(lái)到我們班，我就變得非常有自信了！因?yàn)闊o(wú)論我走到哪里，都有一張向日葵般的臉向著我！給我溫暖、給我鼓勵(lì)！還記得那一次，您教我們寫字，我寫的字很大，從來(lái)不敢奢望得到什么表?yè)P(yáng)，而您卻意外地給了我三顆星星。轉(zhuǎn)學(xué)的我來(lái)到了一個(gè)陌生的集體。再看看躺在我懷里的麻燕安，哎呀！糟糕，忘記打電話通知他的媽媽，孩子?jì)寢屧摱嘀卑?！我趕緊掏出手機(jī)撥起了號(hào)碼。孩子們才剛上一年級(jí)，‘一日為師終生為母’，我這個(gè)“媽媽”要為他們做的還很多。也是向她當(dāng)年愛(ài)我們那樣來(lái)愛(ài)我的學(xué)生。然而想到她——帶了我六年的班主任程曉燕老師，我似乎堅(jiān)強(qiáng)了，六年的小學(xué)生活，她為了我們這個(gè)班級(jí)付出了無(wú)盡的愛(ài)，為了把我們親手帶畢業(yè)，她甚至放棄了第一次做母親的機(jī)會(huì)?！蹦克椭轮魅坞x去，回著郝主任的話，那番話似乎觸到了我內(nèi)心深處那塊深藏的軟弱的地方，說(shuō)不出的感覺(jué)，酸酸的……是的，本來(lái)身體就不是很好的我自從9月份擔(dān)任了一年級(jí)的語(yǔ)文老師及班主任后，幾乎把全部身心放在了這個(gè)班上，體質(zhì)嚴(yán)重下降，鼻炎、哮喘越來(lái)越嚴(yán)重?！薄澳呛?。“別和我說(shuō)不好意思，身體可是你自己的，你的鼻炎和哮喘那么嚴(yán)重，每次都是發(fā)作了才記得來(lái)，再說(shuō)了，你都吃了大半年的中藥了，如果不堅(jiān)持治療，可就前功盡棄了啊！你看，孩子看病你就有時(shí)間來(lái)醫(yī)院，你自己就不知道騰出時(shí)間來(lái)關(guān)心自己的身體?！靶∪~啊，前兩周怎么沒(méi)來(lái)了？”“真不好意思！郝主任，這段時(shí)間工作比較忙。我下意識(shí)地?fù)Ьo了他。”我輕聲向醫(yī)生致謝，并抱緊了麻燕安起身到走廊的凳子上坐著?！翱赡苁抢哿税?，讓他睡吧?！敝碜o(hù)士驚訝地說(shuō)。呵呵！”醫(yī)生打趣地安慰我。別擔(dān)心，孩子小，皮肉長(zhǎng)得快，以后應(yīng)該不會(huì)留太明顯的疤。我撫摸著麻燕安的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我是他的班主任老師，孩子剛上一年級(jí)，和同學(xué)課下玩耍不小心碰的，作為老師我也很心疼。只是，我看怎么那么年輕?！贬t(yī)生歉意地說(shuō)到?！安慌?！不怕!有葉老師在，不會(huì)太疼的，麻燕安在老師眼里是勇敢的小男子漢！”我緊握著他的小手給他勇氣?！迸赃叺闹碜o(hù)士直搖頭。“哎呦，要求還這么高啊！哪有縫針沒(méi)疤的，早知道，怎么不看好孩子呢？”醫(yī)生撇了一眼我這個(gè)在她眼里不稱職的家長(zhǎng)?！搬t(yī)生，您慢點(diǎn)縫，輕一點(diǎn)，把傷口縫好一點(diǎn)，最好不要留什么疤。可是醫(yī)生嚴(yán)厲地說(shuō)：“那當(dāng)然，你看都流了這么多血，你們當(dāng)家長(zhǎng)的是怎么監(jiān)護(hù)孩子的，傷口這么深，能不縫嗎？”我不敢耽擱時(shí)間，趕緊去掛號(hào)、繳費(fèi)、取藥?！蔽乙呀?jīng)近乎是含淚哀求了，醫(yī)生看了看傷口說(shuō)：“口子還比較深，要縫針?？纯绰檠喟差~頭的血還在往下淌，我顧不及詢問(wèn)事情來(lái)龍去脈了，趕緊喊來(lái)搭班老師處理現(xiàn)場(chǎng)，我拿上錢包，帶著麻燕安打車去了醫(yī)院?！薄瑢W(xué)們都指向站在一旁的“肇事者”?！薄笆且唬?）班的?！霸趺椿厥掳?”本來(lái)就怕血的我聲音都有點(diǎn)失控了。第四篇：師愛(ài)永恒師愛(ài)永恒合肥市嘉和苑小學(xué) 葉東燕那天我和往常一樣從辦公室往教室走去，還沒(méi)到教室門口，就聽到我們班的兩個(gè)小“通訊員”火急火燎地向我飛奔過(guò)來(lái)，邊跑邊喊：“葉老師，葉老師，不得了了……出大事了，頭爛了！”雖然還沒(méi)聽明白具體什么情況，但是班主任的敏感性讓我的雙腿不自覺(jué)地就向教室奔去了，一到教室門口就看到一學(xué)生一手捂著自己的額頭，一手抹著眼淚，鮮紅的血順著他稚嫩的手指不斷往下淌。教師是旗幟，學(xué)生會(huì)如影隨行般的追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生將毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。所有的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽話的還是調(diào)皮好動(dòng)的，都十分需要教師的愛(ài)，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界，能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，能使孩子們健康地成長(zhǎng)。師愛(ài)能增強(qiáng)、培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自尊心。課外閱讀方面表現(xiàn)更令人欣慰，個(gè)子小小的姚州是我班的圖書管理員，每周的填表，登記，收借書條，他做得是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)。她一聽樂(lè)的合不攏嘴，其他孩子也都爭(zhēng)著要我抱抱！就是那次令人無(wú)比激動(dòng)的心靈的撞擊，更堅(jiān)定了我的信念：去愛(ài)孩子吧！那是件幸福的事！冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切。我說(shuō)：沒(méi)什么。我隨口問(wèn)：為什么？她說(shuō)：星期四有你的兩節(jié)說(shuō)話課呀。我喜歡孩子，更喜歡女孩子，課后我們班的學(xué)生會(huì)習(xí)慣性地圍著她我，說(shuō)說(shuō)這，聊聊那，要么女孩子會(huì)讓我給梳頭。課堂上，始終以飽滿的精神狀態(tài)、最佳的心境和高昂的激情去渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。于是，我便更努力去關(guān)心我的學(xué)生，用心和他們交流，用真情去感染他們。從教這些年來(lái)，我一直在探索、學(xué)習(xí)、總
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