師愛無聲演講稿(參考版)
2024-11-14 19:32本頁面
【正文】 這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？關(guān)愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》。當然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。從教至今已經(jīng)有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。也許是上天的眷顧和安排，也許是受父親的教育和熏陶，我從小就喜歡教師這一職業(yè)。再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。在他談到了中學的班主任老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。”我們教師若不是路標，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之木、無源之水！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。孔子說過：“其身正，不令則行。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。要問我們的師德在哪里？我要說我深深的愛著我們所教的每一個孩子，師愛無聲，但每天都發(fā)生著。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉”。師愛無聲，更多的是我們這些默默無聞的老師在詮釋著這種師愛，雖無聲，卻如一股涓涓細流，能夠滋潤干涸的心靈。師愛無聲，有時瞬間見真情。那么讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采！謝謝大家！北店學校第四篇：師愛無聲師愛無聲世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，你也許會驚奇地問：“那是什么？”我將毫不猶豫的告訴你：“那就是愛”！溫總理說過：“如果沒有教師對孩子的愛，就沒有教育，這愛可以點燃孩子心中的希望，并且會照亮他們的人生。當我們在課堂上全身心的投入和孩子們教學相長的時候，當我們和孩子們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我們生病痛苦時得到孩子關(guān)心的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我們和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。我們沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。盡管我們的課程很密集，任務(wù)很繁重，但是我們熱愛我們的事業(yè)。通過本次活動學生對大課間產(chǎn)生了濃厚的興趣，沒有了以前對大課間的反感。，去掉枯燥乏味的體操，換成孩子耳熟能詳?shù)母枨徒】盗餍械奈璧?。以其活動的主體性、內(nèi)容的廣泛性、形式的多樣性、參與的實踐性有益地補充了課堂教育的內(nèi)容，為培養(yǎng)學生的個性和促進其全面發(fā)展提供了更為廣闊的空間。一年級是豆貼畫，二年級是毛線貼畫，三年級是剪紙，四年級是“變廢為寶”小制作，五年級是蠟筆繪畫，六年級是泡沫貼畫。從而了解了許多課堂上學不到的知識和提高了自己動手的能力。通過班報設(shè)計，展現(xiàn)才華
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