【正文】 規(guī)范自己的發(fā)音，熟悉詞匯的意義、用法，尤其關注熟詞生義現(xiàn)象，擴充詞匯量，產生從量變到質變的飛躍。將平時訓練或考試當中的錯誤集中起來，并加以整理和歸納，經常復習和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱點，減少考試中的重復丟分。提高學生規(guī)范表達的習慣，準備一本作文檔案可以把平時的習作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來，加以整合和歸類并把它們當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、復習、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達水平。隨時記憶、隨時復習、隨時擴充，既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時 間，突破詞匯關。 “四必”，培養(yǎng)學生科學的備考技巧。為提高講評效果，測試結束后要快批快講，提高效率，否則時間長了，學生的關心程度減弱，講評效果也就達不到了。對于每一次測試、訓練，在練習巡視中，在批閱試卷中要 深入了解，從而掌握學生答題過程中出現(xiàn)的問題，為講評試卷掌握第一手材料，從而做到有的放矢。測試既是考查學生，同時也是考查教師，某一部分知識學生學的如何，水平如何通過答卷得到集中體現(xiàn)，教師教得如何，存在什么問題也集中反映在學生的答卷上。 D．講評課。專題復習起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既是對單元教學成果的鞏固，又是對學科內知識的綜合深化，是使知識系統(tǒng)化形成能力的關鍵環(huán)節(jié)，同時又為第三輪的綜合訓練進行了必要的知識和能力儲備。 C．專題復習課。 B．基礎知識復習課。 A．習題課。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高主旨概括，判斷推理和長句的分析與理解能力。 “主要矛盾”的原則。 “學生主體”的原則，少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。 “科學”出效益，在高三英語教學過程中始終堅持的三個原則， “三維目標”的原則。課堂時間畢竟有限，教師應該處理好講和練的關系?，F(xiàn)在的高考越來越淡化單純的語法知識考查，而是突出強調考查運用英語的能力。在復習的過程中要注重學生非智力因素的作用，及時進行訓練效果的反饋，對于每個學生在復習過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度， 用心的付出，點滴的進步都給予表揚與鼓勵，使枯燥的復習充滿活力與人情味，強化學生復習的成就感，提高學習的質量。學生通過練習及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。以最近 5 年各地高考試題與模擬試題為主，讓學生在應試能力訓練的過程中加強對高中階段所學語言知識的鞏固，提高學生的應試技能。 “選題”，把好學生訓練的質量關。堅持知識與能力同步進行，在復習基礎知識過程中依然要關注學生語言運用能力的發(fā)展，既要突顯知識網絡的構建，通過歸納使學生的知識系統(tǒng)化，促進學生遷移能力的發(fā)展，更要活化學生所學知識，使學生能在不同的情境中運用所學知識。力爭通過高考復習使盡可能多的學生信心十足地 走進考場，通共全體備課組成員的努力使本校英語平均分能縮小和省中的差距。主要存在的問題是：學生基礎知識不扎實，學生的語言運用能力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。朋友們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習，并復述聽到的內容提高口語表達能力（ 2）理解并記憶 10 個左右新詞匯，可以參考 大學四級詞匯（ 3）閱讀兩篇 400字左右的文章并完成相應的練習（限定時間：一般為 5 分鐘一篇文章）（ 4）有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三 總結：英語學習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的 ,還必須有刻苦學習的恒心和毅力。 思維差異 需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會 ,積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式 ,才能在自己的表達中運用自如（ 3）學習英語所承載的文化概念 （ 4）經常將英語和中文進行對照對比（ 5）要有文體意識。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習、內容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的（ 6）將復習作為學習的一個重要過程，制定一些學習和復習的計劃。它不僅有助于語言學習，也是個人成長的好習慣；（ 2）學習時要經常準備好學習的工具，如 字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱（ 3）將經常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，并避免重復犯錯；將朗讀作為每天早晨起來以后的一個習慣動作（ 4）分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步。如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預訂的任務不睡覺；如果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調枯燥的學習方法，將英語學習與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，堅持一段時間后，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。某些學生在接受長輩一頓訓斥后，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據自己的 實際情況，從某一方面進行突破。經過對學習效率低的原因分析，找出自己的癥結所在。個人的力量是有限的，集體的智慧一旦被充分發(fā)揮，定會取得更好的效果。 以上是備課 組的整體備考計劃，各班還需按照自身特點，合理安排。備課組挑選必考考點，帶領學生回顧，強調考場應試技巧，配以少量訓練。做后詳細分析考點錯點，指導學生差缺補漏。 三輪復習：全面提升做題能力，加快做題速度，總結做題經驗，分配做題時間。一輪復習中對學生的記憶要求基本重在詞匯句型，二輪復習提高對學生的要求，背誦優(yōu)秀范文。所以，二輪復習中把聽力作為復習的重點，會在不久到來的 高考中收效明顯。聽力方面，是我校很多學生最弱的一項，也是老師高一高二投入精力較少的一部分。而大量的語篇輸入是這個階段的工作之重。而統(tǒng)觀整篇英語卷，最核心考查的就是閱讀能力。 二輪復習： 。一輪復習中，我們會把高考要求的語法項逐一復習，但降低難度，并用刷題的方式幫助學生鞏固練習。 ，少講多練。除了課本資源，根據現(xiàn)在高考閱讀材料的特點，我們會選擇新鮮地道的文本供學生增長見識，鍛煉思維。結合考綱提供的話題，將每個話題所涉及的重點詞匯表達句型總結出來，以便學生多記憶，多操練。但是，結合今年高考題靈活多變的 考查特點，考慮到往年一輪復習時間長效果差，且重溫舊閱讀材料不足以吸引學生長久的注意力，所以今年希望有所改革創(chuàng)新。 。目前學生基礎薄弱主要體現(xiàn)在詞匯量極低、詞匯拼寫準確度差、對詞匯意思的理解不到位、有效用于寫作的詞匯很少。 第三篇：高三英語復習計劃 2021 高考的大幕剛剛落下， 2021 高考的備戰(zhàn)已經悄悄打 響。所以在試卷評析后，老師還需要根據班情讓學生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發(fā)揮到。評析試卷要避免老師個人不停講解，面面俱到的講解分析，應采用讓學生當小老師講解的方法，教師選擇性講解和個別輔導相結合的方法，以及只提供答案詳解的方法。 試卷評析 訓練課安排。在復習一定內容后更具復習進程安排測試查驗學生的復習效果，有助于師生及時發(fā)現(xiàn)復習中出現(xiàn)的問題并調整復習策略。 測試訓練課安排。7錯 2 多 1 缺或 7 錯 1 多 2 缺 )及錯點在哪些方面 。要讓學生明白一些基本常識，比如完形填空重在考查實詞、邏輯關系、語篇理解，很少考查純語法的知識 。 題型訓練課的訓練目的之一是使學生了解各題型的特點、答題要求 (如短文改錯 )及作答技巧 。老師精講，重點只講疑難點，組織學生多討論和多自我總結。 方法：以名詞解讀入手，核心任務突破動詞，難點為攻克從句，逐一解決 。 在此以前，學生已基本掌握各個語法點。歸類、總結、辨析是課文復習常見也實用的方法。 它涉及面廣 — 涉及詞匯、短語、語法和句型等，是培養(yǎng)能力的基礎。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組 (組成人員名單詳見附件 )，各辦、 服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調精干人員成立監(jiān)管工作機構，切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。 五、工作要求 (一 )提高認識，加強領導。開展 燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所 。在營業(yè)執(zhí)照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。 消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經營者，報發(fā)證機關依法吊銷經營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。 行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為 。加強應急救援管理，提高應對突發(fā)事件的能力。協(xié)助質監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶 檢查工作。負責?；愤\輸車輛的清理整治工作 。查處液化氣運輸超載行為 。 四、職責分工