20xx九年級(jí)英語老師復(fù)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2024-11-17 22:38本頁面
【正文】
總之，現(xiàn)在距中考還有三個(gè)多月的時(shí)間，教師和學(xué)生一定要精密配合，共同準(zhǔn)備迎接中考。幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，全面鞏固。
第三輪復(fù)習(xí)注重于語言的應(yīng)用能力，即按照中考題型進(jìn)行模擬考試。一定要突出重點(diǎn)，反對面面俱到，精講精練，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，真正做到觸類旁通，變知識(shí)為能力。
第二輪復(fù)習(xí)至五月二十日左右完成。教師歸納時(shí)，可與其他短語作橫向和縱向比較。這就要求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。同時(shí)注重基礎(chǔ)詞匯，詞組，句型的過關(guān)。
第一輪復(fù)習(xí)要求全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識(shí)。既要有速度更要有質(zhì)量?；诮滩奶攸c(diǎn)，我計(jì)劃把他設(shè)計(jì)成邊學(xué)邊復(fù)習(xí)的新舊知識(shí)穿插的課堂。
本冊教材還有一個(gè)單元未講完，這部分內(nèi)容新知識(shí)點(diǎn)少，側(cè)重復(fù)習(xí)鞏固。因此這個(gè)階段的安排有效與否直接影響著中考效果。我們將從手中掌握的復(fù)習(xí)資料，精選出信息新、題型得當(dāng)?shù)木毩?xí),通過“拼盤”式重新組題或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來，又可以取得復(fù)習(xí)的最佳效果。復(fù)習(xí)課中，我們盡量通過聽、說、讀、寫練習(xí)使學(xué)生加深理解和掌握已學(xué)語言的形式、意義和用法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，減輕復(fù)習(xí)疲勞感，提高綜合運(yùn)用語言的能力。
書面表達(dá)訓(xùn)練，由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，我們采取讓學(xué)生多背誦固定句型、經(jīng)典與句，聯(lián)系簡單的話題做問的方式來訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量多的拿分。語言實(shí)踐對學(xué)生完成知識(shí)的內(nèi)化有著重要作用。第三，練習(xí)內(nèi)容單一。第二，死記語法條規(guī)。第一，外語學(xué)習(xí)中的普遍問題——遺忘。我們都會(huì)有同樣的感受：平時(shí)教學(xué)新的語言項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生“一聽就懂，一練就會(huì)”，當(dāng)堂教學(xué)效果令人滿意，可是一檢測卻不盡如人意。要對學(xué)生平時(shí)理解不深、練習(xí)不夠、運(yùn)用不當(dāng)?shù)恼Z法項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。最后，將這些題目再次整合起來，形成幾份綜合模擬題(動(dòng)詞填空部分)，隔幾天拿出一部分(10題左右)再進(jìn)行檢查。并且讓學(xué)生扮演教師的角色，在給出某個(gè)動(dòng)詞后，鼓勵(lì)他們自行創(chuàng)設(shè)情境來命題，然后再請其他學(xué)生解題和評價(jià)。其次，根據(jù)以往考試卷中的動(dòng)詞填空部分，告訴學(xué)生這一部分的命題特點(diǎn)。在最初操練中，先放慢速度，要求學(xué)生在給出答案的同時(shí)還要給出形成該答案的原因。
詞類復(fù)習(xí)中注意激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于參與復(fù)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律。加大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量和密度，不斷變換活動(dòng)方式，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的一環(huán)扣一環(huán)的語言實(shí)踐過程中，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，語言技能更加熟練。根據(jù)平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。整合內(nèi)容包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個(gè)方面?？疾靸?nèi)容是只要求認(rèn)知，不要求掌握的。熟悉掌握考試內(nèi)容和考察內(nèi)容。認(rèn)真研究教學(xué)大綱以及新課標(biāo)對初中五級(jí)的內(nèi)容要求。每位老師做一份中考卷并做好質(zhì)量分析。
五、具體措施：
初三英語組老師集體探討，群策群力。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問題。運(yùn)用一些模擬題，就模擬考試時(shí)
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