【正文】 加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復(fù)丟分。規(guī)范自己的發(fā)音，熟悉詞匯的意義、用法，尤其關(guān)注熟詞生義現(xiàn)象，擴(kuò)充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。 。 。各任課教師自行安排 聽與與學(xué)校統(tǒng)一安排 (爭取每周 2 次的聽力訓(xùn)練 )相結(jié)合，盡可能使學(xué)生每天都有機(jī)會用耳朵接觸英語。 一、指導(dǎo)思想 以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌鼋?jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度 。 (二 )依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為 。 (三 )依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處價格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為 。 (四 )規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?、儲存和使用安全管理。查處不?guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨?。對各村居，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下： 新河派出所、新河交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險化學(xué)品行為 。查處未取得危險化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?。規(guī)范“三車” (三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車 )運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理 。 村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行 。 安監(jiān)中隊(duì)：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。依法查處經(jīng)營單位和個人、燃?xì)庥脩?(重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位 )及有關(guān)單位和個人的違法行為。 工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為 。 各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T 。負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實(shí)，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢和存在的問題，充分認(rèn)識燃?xì)饨?jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責(zé)任意識。 高三英語老師復(fù)習(xí)計劃 (四 ) 課文復(fù)習(xí)安排。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯，要繼續(xù)加佐料，做到推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務(wù)定格在培養(yǎng)學(xué)生的語用能力上。 語法復(fù)習(xí)安排。復(fù)習(xí)時，老師要抓住重點(diǎn)之后繼續(xù)突破難點(diǎn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，由簡到繁，由易及難 。學(xué)生要通讀一本語法書的同時在多做一些選擇型、注意對譯型或校正型的練習(xí) 。 高考題型訓(xùn)練安排。訓(xùn)練目的之二是通過訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對性彌補(bǔ)。改錯不考查拼寫、語序等，設(shè) 錯方式遵循 811 或 721 的原則 (8 錯 1多 1 缺 。寫作差不多只需 10 句即可，每一句含十二、三個單詞，但要求包括兩三個復(fù)雜句式和詞匯，一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮。 測試訓(xùn)練就是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。一、二輪復(fù)習(xí)階段的測試內(nèi)容應(yīng)與復(fù)習(xí)內(nèi)容接軌，三輪復(fù)習(xí)階段的測試應(yīng)主要采用綜合性更強(qiáng)的高考真題或全真模擬題。 試卷批改和評析都必須且及時安排訓(xùn)練后講解，要求是批改不過夜、評析在次日。不管怎樣，要讓學(xué)生通過一道題突破一個知識點(diǎn)。這樣才是真正有效率的訓(xùn)練法方法。經(jīng)過備課組多次集體討論，結(jié)合研究最新高考卷出題方向，考慮到目前學(xué)生水平與高考要求之間的差距，英語組制定以下高三復(fù)習(xí)計劃 :一輪復(fù)習(xí)： 。針對這個問題，備課組統(tǒng)一制定每日 30 詞復(fù)習(xí)計劃，日日檢測，滾動復(fù)習(xí)，爭取在一輪復(fù)習(xí)中將高考大綱 3500 個規(guī)定單詞過一遍。往年一輪復(fù)習(xí)基本是以 8 冊書為依托，對重點(diǎn)的表達(dá)和語法現(xiàn)象進(jìn)行復(fù)習(xí)。結(jié)合外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和對本校學(xué)情的掌握，我們備課組準(zhǔn)備將教材所涉及的閱讀材料以話題分類，不再拘泥于常規(guī)的單元復(fù)習(xí)。這樣做會大大提高課本復(fù)習(xí)的速度，效率也會更高。以新的材料，帶動舊的知識，這樣復(fù)習(xí)會避免學(xué)生失去興趣的問題，對 學(xué)有余力的學(xué)生也會有拔高作用。全國卷英語的新題型對語法的考查難度降低，只需要學(xué)生在語篇中正確應(yīng)用很簡單的語法規(guī)則。熟能生巧，這樣會降低學(xué)生在語法填空、短文改錯方面的失分率。有了一輪復(fù)習(xí)的詞匯和語法基礎(chǔ)，學(xué)生才有可能進(jìn)一步的提高英語能力。這個時候，備課組會總結(jié)高考閱讀完形高頻詞匯，要求學(xué)生進(jìn)一步鞏固單詞。備課組確定供學(xué)生精讀泛讀的語言材料，滲透閱讀策略和做題技巧，以提高學(xué)生閱讀理解能力。聽力的訓(xùn)練，重在堅持，有一定的基礎(chǔ)，效果也會顯著。 。在此基礎(chǔ)上，按話題體裁分類，訓(xùn)練學(xué)生寫作。這段時間，限時做卷是重點(diǎn)。 高三英語備課組工作計劃沖刺階段：安撫情緒，增強(qiáng)信心。每天下午一套卷，難度中等，樹立信心。博雅班重在拔高，文科班要擴(kuò)大英語學(xué)科優(yōu)秀的群體，理科班要在夾縫中找到提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的機(jī)會。 第四篇：高三英語復(fù)習(xí)計劃 高三英語復(fù)習(xí)計劃 英語 選擇一個目標(biāo)進(jìn)行突破。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。 （ 2）實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。 行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略 要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣： （ 1）養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。（ 5）挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對象。 形成如下學(xué)習(xí)策略 : （ 1）在英語學(xué)習(xí)的過程中要樹立自信（ 2）了解思維差異 ,即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。 堅持就是勝利 每天必備的訓(xùn)練：（ 1）聽磁帶 20 分鐘。如果沒有奮斗的 ***，離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。 第五篇：高三英語復(fù)習(xí)計劃 高三英語復(fù)習(xí)計劃 一、學(xué)情分析：根據(jù)高二期末考試的情況，我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況總體情況良好，尖子生群體突 出，學(xué)困生也有相當(dāng)比例，兩極分化嚴(yán)重。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：首輪復(fù)習(xí) (一模前 )側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高尖子生；二輪復(fù)習(xí)（二模前）側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能；后期復(fù)習(xí)（二模后）側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。 三、復(fù)習(xí)策略： “閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景知識，帶動其它能力的發(fā)展。各位老師把好習(xí) 題的質(zhì)量關(guān)，這是提高練習(xí)效率的前提條件。提倡精講精練，精選那些設(shè)計嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性的練習(xí)題，限時完成，保證質(zhì)量。 “反饋”，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感。 “實(shí)踐”為途徑，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主，那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習(xí)，在實(shí)踐中使學(xué)生諸方面的能力逐步提高。如果教師在課堂上的講解時間過多，就必然擠占學(xué)生用于語言實(shí)踐的時間。即始終關(guān)注“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的落實(shí)與達(dá)成。此外，對于基礎(chǔ)知識題還要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時理解 能力放在最重要的位置。 四、具體措施： ，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。做到訓(xùn)練目標(biāo)明確，適當(dāng)分層，個別指導(dǎo)，反饋及時。做到教學(xué)案一體化，以練帶講，注重知識的創(chuàng)新組合，重點(diǎn)督查中后等生的復(fù)習(xí)效果，杜絕按部就班，炒“冷飯的”的授課現(xiàn)象。專題 復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對性的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識、方法、夯實(shí)基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí)，也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù)習(xí)，而是就某塊知識或某些方法、熱點(diǎn)問題為專項(xiàng)的復(fù)習(xí)。其課堂教學(xué)設(shè)計必須根據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識， 總結(jié)規(guī)律，融會貫通，提高學(xué)生在新情境中運(yùn)用知識的能力。講評課的教學(xué)要體現(xiàn)針對性（講其所需，釋其所疑，解其所難）、準(zhǔn)確性（言之有據(jù)，正誤分明）、系統(tǒng)性（縱橫聯(lián)系，前后銜接）、啟發(fā)性（注重點(diǎn)撥，啟發(fā)思維），要注意啟發(fā)思路，點(diǎn)撥題眼，引導(dǎo)上路。學(xué)生卷面問題反映集中的地方，也正是教師需要加強(qiáng)指導(dǎo)的地方。做到分清錯誤類型，對癥下藥，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，暴露學(xué)生的思維過程，解決思維受阻的原因。 ，幫助學(xué)生夯實(shí)知識基礎(chǔ)。 “單詞隨身記”。 “作文佳句集錦”。 “錯題集”。 。