【正文】 “錯(cuò)題集”。做到分清錯(cuò)誤類(lèi)型，對(duì)癥下藥，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，暴露學(xué)生的思維過(guò)程，解決思維受阻的原因。專(zhuān)題 復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對(duì)性的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識(shí)、方法、夯實(shí)基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí)，也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù)習(xí)，而是就某塊知識(shí)或某些方法、熱點(diǎn)問(wèn)題為專(zhuān)項(xiàng)的復(fù)習(xí)。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解 能力放在最重要的位置。既然高考是以考核聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力為主，那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習(xí)，在實(shí)踐中使學(xué)生諸方面的能力逐步提高。各位老師把好習(xí) 題的質(zhì)量關(guān)，這是提高練習(xí)效率的前提條件。 第五篇：高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃 高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、學(xué)情分析：根據(jù)高二期末考試的情況，我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況總體情況良好，尖子生群體突 出，學(xué)困生也有相當(dāng)比例，兩極分化嚴(yán)重。（ 5）挑選語(yǔ)言?xún)?yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。 第四篇：高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃 高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃 英語(yǔ) 選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破。這段時(shí)間，限時(shí)做卷是重點(diǎn)。備課組確定供學(xué)生精讀泛讀的語(yǔ)言材料，滲透閱讀策略和做題技巧，以提高學(xué)生閱讀理解能力。全國(guó)卷英語(yǔ)的新題型對(duì)語(yǔ)法的考查難度降低，只需要學(xué)生在語(yǔ)篇中正確應(yīng)用很簡(jiǎn)單的語(yǔ)法規(guī)則。往年一輪復(fù)習(xí)基本是以 8 冊(cè)書(shū)為依托，對(duì)重點(diǎn)的表達(dá)和語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行復(fù)習(xí)。不管怎樣，要讓學(xué)生通過(guò)一道題突破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。寫(xiě)作差不多只需 10 句即可，每一句含十二、三個(gè)單詞，但要求包括兩三個(gè)復(fù)雜句式和詞匯，一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮。學(xué)生要通讀一本語(yǔ)法書(shū)的同時(shí)在多做一些選擇型、注意對(duì)譯型或校正型的練習(xí) 。 高三英語(yǔ)老師復(fù)習(xí)計(jì)劃 (四 ) 課文復(fù)習(xí)安排。 工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照或不按照營(yíng)業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為 。規(guī)范“三車(chē)” (三輪車(chē)、電瓶三輪車(chē)、三輪摩托車(chē) )運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理 。 (四 )規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶(hù)的燃?xì)獠少?gòu)、儲(chǔ)存和使用安全管理。 (二 )依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。各任課教師自行安排 聽(tīng)與與學(xué)校統(tǒng)一安排 (爭(zhēng)取每周 2 次的聽(tīng)力訓(xùn)練 )相結(jié)合，盡可能使學(xué)生每天都有機(jī)會(huì)用耳朵接觸英語(yǔ)。將平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來(lái)，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復(fù)丟分。 范圍：高中英語(yǔ)第 1 冊(cè)――第 2 冊(cè)。測(cè)試既是考 查學(xué)生，同時(shí)也是考查教師，某一部分知識(shí)學(xué)生學(xué)的如何，水平如何通過(guò)答卷得到集中體現(xiàn)，教師教得如何，存在什么問(wèn)題也集中反映在學(xué)生的答卷上。 。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解能力放在最重要的位置。課堂時(shí)間畢竟有限，教師應(yīng)該處理好講和練的關(guān)系 。學(xué)生通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高分辨能力，增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)程中依然要關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展，既要突顯知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過(guò)歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 高三英語(yǔ)老師復(fù)習(xí)計(jì)劃 (二 ) 根據(jù)高二期末考試的情況我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，主要存在的問(wèn)題是：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，這表現(xiàn)在學(xué)生二卷得分較低 。不要只求答案，要進(jìn)行多角度設(shè)問(wèn)，使學(xué)生既要知其然，更要知其所以然，要通過(guò)典型試題分析，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 在幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，狠抓閱讀與寫(xiě)作。 試卷評(píng)析訓(xùn)練課安排。要讓學(xué)生明白一些基本常識(shí)，比如完形填空重在考查實(shí)詞、邏輯關(guān)系、語(yǔ)篇理解，很少考查純語(yǔ)法的知識(shí) 。 在此以前，學(xué)生已基本掌握各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。 五、工作要求 (一 )提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 行政執(zhí)法中 隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為 。查處液化氣運(yùn)輸超載行為 。取締不符合規(guī)劃、無(wú)證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn) 。 三、整治重點(diǎn) (一 )推進(jìn)隱患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立。 。 “作文佳句集錦”。做到分清錯(cuò)誤類(lèi)型，對(duì)癥下藥，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，暴露學(xué)生的思維過(guò)程，解決思維受阻的原因。其課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須根據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，充分體現(xiàn) 知識(shí)的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，融會(huì)貫通，提高學(xué)生在新情境中運(yùn)用知識(shí)的能力。個(gè)人 集體 綜合 個(gè)人。學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講。 “實(shí)踐”為途徑，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化。在高三最后復(fù)習(xí)階段，時(shí)間很有限。后期復(fù)習(xí) (二模后 )側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過(guò)高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。既然高考是以考核聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力為主，那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習(xí)，在實(shí)踐中使學(xué)生諸方面的能力逐步提高 。各位老師把好習(xí)題的質(zhì)量關(guān)，這是提高練習(xí)效率的前提條件。高三英語(yǔ)老師復(fù)習(xí)計(jì)劃素材模板（五篇模版） 第一篇：高三英語(yǔ)老師復(fù)習(xí)計(jì)劃素材模板 高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)以鞏固和落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為中心，以培養(yǎng)讀寫(xiě)能力為重點(diǎn)，反對(duì)低層次的重復(fù)操練，代之以閱讀能力的培養(yǎng)為主線，突破詞匯學(xué)習(xí)。以最近 5 年各地高考試題與模擬試題為主，讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)高中階段所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的鞏固，提高學(xué)生的應(yīng)試技能。課堂時(shí)間畢竟有限，教師應(yīng)該處理好講和練的關(guān)系。力爭(zhēng)通過(guò)高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進(jìn)考場(chǎng)，通共全體備課組成員的努力使本校英語(yǔ)均分能超市均 8 分。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，反對(duì)無(wú)選擇地做大量重復(fù)的機(jī)械練習(xí)題 ?，F(xiàn)在的高考越來(lái)越淡化單純的語(yǔ)法知識(shí)考查，而是突出強(qiáng)調(diào)考查運(yùn)用英語(yǔ)的能力。此外，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。 。 。為提高講評(píng)效果 ，測(cè)試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的關(guān)心程度減弱，講評(píng)效果也就達(dá)不到了。提高學(xué)生規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來(lái)，加以整合和歸類(lèi)并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫(xiě)、復(fù)習(xí)、仿寫(xiě)、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書(shū)面表達(dá)水平。 。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度 。查處價(jià)格欺詐、強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為 。查處未取得 危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?。依法查處經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人、燃?xì)庥脩?hù) (重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位 )及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢(shì)和存 在的問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，老師要抓住重點(diǎn)之后繼續(xù)突破難點(diǎn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，由簡(jiǎn)到繁，由易及難。改錯(cuò)不考查拼寫(xiě)、語(yǔ)序等，設(shè)錯(cuò)方式遵循 811 或 721 的原則 (8 錯(cuò) 1多 1 缺 。 試卷批改和評(píng)析都必須且及時(shí)安排訓(xùn)練后講解，要求是批改不過(guò)夜、評(píng)析在次日。 三、復(fù)習(xí)策略： “ 閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。 “反饋”，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差，閱讀與完形的失分 現(xiàn)象普遍，書(shū)面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來(lái)豐富學(xué)生的背景知識(shí)，帶動(dòng)其它能力的發(fā)展。教師在講評(píng)練習(xí)時(shí)。如果教師在課堂上的講解時(shí)間過(guò)多，就必然擠占學(xué)生用于語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間。通過(guò)單詞輪回記憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識(shí)面，重點(diǎn)提高主旨概括，判斷推理和長(zhǎng)句的分析與理解能力。做到教學(xué)案一體化，以練帶講，注重知識(shí)的創(chuàng)新組合，重點(diǎn)督查中后等生的復(fù)習(xí)效果，杜絕按步就班，炒“冷飯的”的授課現(xiàn)象。學(xué)生卷面問(wèn)題反映集中的地方，也正是教師需要加強(qiáng)指導(dǎo)的地方。 試題：本校教師自編，教學(xué)案一體化。 “英漢詞典”。 燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃 (三 ) 為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》、國(guó)務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見(jiàn)》結(jié)合 我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為 。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶摺⒉环习踩?guī)范的瓶庫(kù)使用行為 。協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對(duì)運(yùn)輸途中的氣瓶 檢查工作。在營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷(xiāo)、撤銷(xiāo)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或者燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證有效期屆滿(mǎn)的。 它涉及面廣 — 涉及詞