【正文】 任助理工程師近 *年來，自己的工作性質(zhì)和從事的專業(yè)雖沒有改變，但不同崗位的鍛煉，使自己的專業(yè)知識(shí)有了一個(gè)更大的實(shí)踐和拓展空間，進(jìn)一步鍛煉和豐富了自己，增長了知識(shí)和才干，提高了自己的專業(yè)技術(shù)水平。 *年 *月參加工作，先后在*、 *供電站、 *工程隊(duì)、 *修試班工作， *年考入華北電力大學(xué) (北京 )用電監(jiān)察與管理專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年， *年畢業(yè)后在 *局 *保線站工作， *年元月獲得助理工程師職稱， *年 *月調(diào)至 *科，先后從事 *專責(zé)、 *專責(zé)、*專責(zé)和 *專責(zé)工作?；顒?dòng)即將結(jié)束，但安全生產(chǎn)是永遠(yuǎn)沒有結(jié)束的，而是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)契機(jī)，今后的工作中我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)安全生產(chǎn)月范文最新推薦 24 的活動(dòng)精神，以人為本，從提高人員素質(zhì)入手，時(shí)時(shí)保安全，處處要安全，嚴(yán)格按照我公司和工區(qū)的安全生產(chǎn)要求執(zhí)行，全面落實(shí)安全責(zé)任制，使我站的安全運(yùn)行再上一個(gè)新的臺(tái)階，為我公司的安全生產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。 。 ，由站長牽頭組成安全監(jiān)督體系，每個(gè)值班員都有安全監(jiān)督責(zé)任，明確分工，履行安全監(jiān)督職責(zé)；重新要求運(yùn)行日志、安全分析記錄和安全活動(dòng)等記錄的填寫，使其具有針對性和及時(shí)性； ，健全輸變電設(shè)備臺(tái)賬和技術(shù)檔案，并做到及時(shí)更新。 。 的管理。三大措施 。檢查戶外繼電器、端子箱等二次設(shè)備有防雨、防潮和保護(hù)室降溫等安全措施。 ，核對保護(hù)裝臵定值與定值范文最新推薦 23 單相符。查找五防系統(tǒng)管理和軟件缺陷，及時(shí)上報(bào)，并請廠家銷缺。 《滄州供電公司運(yùn)行管理標(biāo)準(zhǔn)》及運(yùn)行相關(guān)管理規(guī)定。三票 。三票 。三票 。三票 。的填寫及執(zhí)行情況良好。制度（操作準(zhǔn)備關(guān)、接令關(guān)、操作票填寫關(guān)、核對圖板關(guān)、操作監(jiān)護(hù)關(guān)、質(zhì)量檢查關(guān)）； 。按照規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)格執(zhí)行倒閘操作 。管理制度，內(nèi)容完善； 。 《電力安全工作規(guī)程》、本崗位安全職責(zé)、工作中的危險(xiǎn)點(diǎn) 辨識(shí)和防范措施及相關(guān)專業(yè)的規(guī)程制度等的培訓(xùn)，選派兩名值班員參加工區(qū)舉辦的安規(guī)比賽，鍛煉值班員具備工作所要求的安全生產(chǎn)技能，熟知各項(xiàng)工作的危險(xiǎn)點(diǎn)及防范措施； ，針對本站實(shí)際按照運(yùn)行工區(qū)職業(yè)安全健康管理體系實(shí)施 。在個(gè)人專業(yè)技能與崗位要求存在的差距，站內(nèi)按人所需制訂培訓(xùn)計(jì)劃，建立心智加油站和個(gè)人提升計(jì)劃的培訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)。為防止意外發(fā)生，我們共同討論制定出了在工作期間母線故障的反事故預(yù)案。該報(bào)缺陷的上報(bào)缺陷，該報(bào)危害辨識(shí)的報(bào)危害辨識(shí)，使站內(nèi)所有設(shè)備、所有工作、所有危險(xiǎn)點(diǎn)在控、可控、能控。針對人員素質(zhì)參差不起，安全意識(shí)高低不同，我們制定了《 **站考核細(xì)則》，制定措施 , 明確職責(zé)和工作程序，對任何可能發(fā)生的情況做了充分的準(zhǔn)備工作。在安全生產(chǎn)整頓周活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合秋季安全大檢查，進(jìn)一步查擺了本站安全生產(chǎn)的隱患，特別是各種規(guī)章制度的建立、健全、完善和執(zhí)行情況，對現(xiàn)場運(yùn)行規(guī)程從全面、具體和針對性上進(jìn)行了修訂；制定全站停電的反事故預(yù)案，制定低溫天氣和防冰閃的反事故措施，進(jìn)行現(xiàn)場演練。深刻反思 事故，汲取事故教訓(xùn)，每人寫了一份 事故反思，并對本站的安全管理、記錄報(bào)表、規(guī)章制度、培訓(xùn)工作、事故隱患每個(gè)值班員都談了自己的看法和建議，對站內(nèi)管理每個(gè)人都傾 注了最大的熱情，可見 對每一個(gè)值班員的觸動(dòng)是刻骨銘心的，安全月的必要開展對變電站各項(xiàng)工作的促進(jìn)，尤其對值班員安全意識(shí)、主人翁精神的影響最為深刻。的良好氛圍，使我站的安全生產(chǎn)工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階。形成了 。夯實(shí)基儲(chǔ)提高素質(zhì)、樹立標(biāo)桿、爭創(chuàng)一流 。管理就是這樣一個(gè)不斷循環(huán)的過程，在這一活動(dòng)過程中，管理者還必須根據(jù)環(huán)境和時(shí)代的特點(diǎn)不斷更新方法、進(jìn)行創(chuàng)新。為了做好組織的各項(xiàng)工作，管理者首先要根據(jù)組織內(nèi)外部環(huán)境條件，確立組織目標(biāo)并制定出相應(yīng)的行動(dòng)方案。 管理的四個(gè)職能之間相互聯(lián)系，相成了一個(gè)相對封閉的系統(tǒng)。 控制就是按照計(jì)劃和目標(biāo)的要求來監(jiān)控、衡量各項(xiàng)工作，糾正各種偏差，以確保計(jì)劃和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)過程。與此相對應(yīng)，領(lǐng)導(dǎo)者指的就是那些能夠影響（指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、激勵(lì)）別人的人。 領(lǐng)導(dǎo)工作就是影響個(gè)體或群體來完成組織目標(biāo)的各種活動(dòng)過程。組織工作由組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、人力資源管理、組織變革等工作組成，其內(nèi)容包括以下四個(gè)方面：設(shè)計(jì)與建 19 立組織結(jié)構(gòu)；合理分配職權(quán)與職責(zé)；選拔與配置人員；推進(jìn)組織的協(xié)調(diào)與變革。制定計(jì)劃一般要經(jīng)過以下步驟：（一）分析內(nèi)外環(huán)境、（二）確定目標(biāo)、（三）擬訂備選方案、（四）評價(jià)備選方案、（五）確定最佳方案、（六）制定主、輔助計(jì)劃、（七）編制預(yù)算使計(jì)劃數(shù)字化。 計(jì)劃工作就是通過科學(xué)的預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑、方法。 管理就是在特定的環(huán)境下，管理者為了實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)，對其所能支配的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等一系列活動(dòng)過程。 二、多選題 ABCD； ABC； ABCD； BCD； ABCD； AB； ABC； ABC； AB； ABCD； ABCD。這種控制類型屬于（ ） A 事先控制 B 事中控制 C 事后控制 D 綜合控制 7. 為保證教學(xué)秩序，教師在課堂上的點(diǎn)名屬于（ ） A 事先控制 B 過程控制 C 事后控制 D 反饋控制 8. 為校驗(yàn)教學(xué)效果和質(zhì)量，教師和學(xué)校分別進(jìn)行的期中測驗(yàn)和期末考試（ ） A 前者屬于事先控制，后者屬于事后控制 B 前者 屬于事中控制，后者屬于事后控制 18 C 都屬于事中控制 D 都屬于事后控制 9. 原材料的入庫檢驗(yàn)和成品的入庫檢驗(yàn) ( ) A 前者屬于事先控制，后者屬于事后控制 B 前者屬于事后控制，后者屬于事先控制 C 都屬于事先控制 D 都屬于事后控制 10. “治病不如防病，防病不如講衛(wèi)生”，這一說法體現(xiàn)了哪種控制方式最重要（ ） A 事前控制 B 過程控制 C 事后控制 D 反饋控制 17. 質(zhì)量處李處長在生產(chǎn) 現(xiàn)場中發(fā)現(xiàn)一個(gè)工人沒有按照作業(yè)規(guī)范操作，他立即上前去制止。 ACD。 BCD。 BD。 ABCD。 BD。 CAADB。 DDBAC。 A 報(bào)告 B 調(diào)查問卷 C 文件 D 公告牌 9. 小道消息的功能有（ ）。但是他又不能說什么，就因?yàn)檫@使他的 工作往往不能按時(shí)完成，王總對小王的工作效率很不滿意。小王看不懂小劉修改的各個(gè)部分內(nèi)容，這給他的工作造成了很到的麻煩。為了 節(jié)省時(shí)間，大家做了一下分工，小趙負(fù)責(zé)教材的語言文字編輯工作，小錢負(fù)責(zé)培訓(xùn)案例的收集和編輯工作，小李負(fù)責(zé)培訓(xùn)測試題目的收集和編輯工作，小劉負(fù)責(zé)整體教材的語言潤色工作，小王負(fù)責(zé)排版和校對工作。項(xiàng)目的另一方要求做出適合他們公司員工培訓(xùn)的教材，此項(xiàng)目要求在短短一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)在必須保證質(zhì)量的情況下完成。這一問題的解決可以認(rèn)為是（ ） A 職權(quán)系統(tǒng)的改變 B 雙方態(tài)度的改變 C 人際關(guān)系的改變 D 溝通渠道的改變 閱讀案例并回答 17～ 20 題。后來，課程安排改為書面形式，直接以郵件的形式送到每一教師的信箱。張總與下屬之間的溝通模式是如何改變的？（） A 由鏈型改為輪盤型 B 由輪盤型改為全通道型 C 由全通道型改為輪盤型 D 由輪盤型改為鏈型 10 只有一個(gè)成員是各種信息的匯集點(diǎn)與傳遞中心的控 制型網(wǎng)絡(luò)是指（ ）。 16 第十 五 章 練習(xí)題 一、 單選題 1. 溝通過程最重要的是（ ） A 信息的傳遞 B 信息的交流 C 信息的接受 D 信息的理解 3. 以下屬于非語言溝通方 式的是（ ） A 電話交談 B 體語 C 小組會(huì)議 D 電子郵件 4. 以下屬于書面溝通方式的是（ ） A 電話交談 B 紙質(zhì)文件 C 小組會(huì)議 D 電子郵件 5. 在選擇溝通渠道時(shí)，如果看重通過信息溝通來增加員工的滿足感，則最好使用 ( ) A 全通道型 B 鏈型 C 輪盤型 D 饒舌型 6. 一位四川人和一位山東人在一起做生意，經(jīng)常因?yàn)椤八摹?、“十”發(fā)音不準(zhǔn)而鬧翻了天。 開始的“按銷量分成” 的提成工資 雖然激發(fā)了師傅的積極性，但沒有增加老板的利潤；后來每月發(fā)放固定工資雖不再增加老板的成本但師傅積極性沒 有了，客源也沒有了。道理很簡單，牛肉的分量少，顧客不滿意，回頭客就少，生意肯定就清淡，師傅才不管老板賺不賺錢呢，因?yàn)樗荒霉潭ǖ墓ゅX，巴不得店里天天沒客人他才清閑呢。 結(jié)果如何呢？ 拉面館的生意一落 千丈，顧客明顯減少，就連一些?？鸵捕急г惯@里的拉面遠(yuǎn)不如從前了。老板想即使工資給高點(diǎn)也無所謂，這樣師傅不至于多加牛肉了。老板想，一碗面才四塊錢，拉面本來就是靠薄利多銷，師傅每碗面再多放幾塊牛肉，賺的一點(diǎn)錢差不多都給師傅提成了。經(jīng)過一段時(shí)間后，老板發(fā)現(xiàn)人越來越多，當(dāng)然師傅的收入也越來越多，可是，老板的利潤并沒有增加。開始的時(shí)候老板為了調(diào)動(dòng)師傅的積極性決定按銷量分成，每售出一碗面，師傅提成 5 毛錢。 案例 拉面館老板與師傅的矛盾 在北京某公交中轉(zhuǎn)車站旁有一家拉面館，老板擁有資金，但不懂技術(shù)，只好雇了一個(gè)會(huì)做拉面的師傅。 ABD。 ABC。 BC。 BCD。 二、多選題 AB。 CADBC。 BDCAA。王經(jīng)理的做這種做法屬于 （ D ） A 懲罰 B 正強(qiáng)化 C 自然消退 D 負(fù)強(qiáng)化 二、 多選題 1. 激勵(lì)過程的幾個(gè)要素分別是（ AB ） A 外部刺激與內(nèi)在動(dòng)機(jī) B 需要與行為 C 管理者與被管理者 D 獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 3. 弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，人們工作積極性的高低，取決于他對這種工作能滿足其需要的程度及實(shí)現(xiàn)可能性大小的評價(jià)。 第 十四 章 練習(xí)題 一、單選題 1. 激勵(lì)的核心作用在于（ C ） A 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) B 提高組織效率 C 調(diào)動(dòng)人的積極性 D 滿足人的需要 2. 馬斯洛 1943 年提出的“需求層次論”將人的需要由低到高劃分為（ A ） A 生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要 B 尊重需要、安全需要、社交需要、自我實(shí)現(xiàn)需要、生理需要 C 自我實(shí)現(xiàn)需要、尊重需要、安全需要、社交需要、生理需要 D 自我實(shí)現(xiàn)需要、尊重需要、社交需要、安全需要、生理需要 5. 按照雙因素理論，那些能夠?qū)е聠T工對工作不滿意的 因素諸如管理政策、福利待遇等屬于（ A ） A 保健因素 B 激勵(lì)因素 C 工作因素 D 制度因素 6. 按照雙因素理論，那些能夠?qū)е聠T工對工作產(chǎn)生滿意感的因素諸如工作前途等屬于 ( B ) A 保健因素 B 激勵(lì)因素 C 工作因素 D 制度因素 13. 美國心理學(xué)家弗魯姆提出的激勵(lì)理論是（ B ） A 雙因素理論 B 期望理論 C 公平理論 D 強(qiáng)化理論 14. 亞當(dāng)斯的公平理論認(rèn)為，人的工作積極性不僅受其所得絕對報(bào)酬的影響，更重要的是受其相對報(bào)酬的 影響，這里所說的相對報(bào)酬指的是（ C ） A 自己不同時(shí)期的報(bào)酬比 B 自己與別人的報(bào)酬比 C 自己的報(bào)酬與付出的比 D 自己與別人的付出比 17. 按照斯金納的強(qiáng)化理論，通過懲處某種不良行為以減少該行為的強(qiáng)化方式是（ A ） A 懲罰 B 正強(qiáng)化 C 自然消退 D 負(fù)強(qiáng)化 18. 按照斯金納的強(qiáng)化理論，通過實(shí)事先警告來減少某種不良行為的強(qiáng)化方式是（ D ） A 懲罰 B 正強(qiáng)化 C 自然消退 D 負(fù)強(qiáng)化 21. 王經(jīng)理上任之初，在公司全體大會(huì)上多次明確指出，公司需要團(tuán)結(jié)，不允 許相互猜疑，到領(lǐng)導(dǎo)面前大小報(bào)告，凡是打小報(bào)告的人，都將被清理出公司。這種管理方式只關(guān)注任務(wù)的完成，不關(guān)注員工的心理感受?！拔也辉父顿~單，因?yàn)槲乙环庑乓膊幌氩?，我?huì)讓信在信箱里躺好幾天。凱瑟琳說：“我們很多人吃不 14 了多少，因?yàn)槟愠缘迷蕉嗔牡镁驮缴??！奔幢氵@樣，她還是有被隔離的感覺。 電子銀行系統(tǒng)公司將所有的精力都放在提高生產(chǎn)力上，但這樣做的結(jié)果卻使很多工人有孤獨(dú)和受監(jiān)禁的感覺。嚴(yán)密的觀察同時(shí)也可以幫助公司對工人的生產(chǎn)效率進(jìn)行監(jiān)控。對前來考察的客戶，電子銀行系統(tǒng)公司也可以向其保證公司安全保衛(wèi)工作的嚴(yán)密性。因?yàn)樵陔娮鱼y行系 統(tǒng)公司，工人處理著成千上萬美元的支票和現(xiàn)金。 在樓上的某間辦公室里，有一個(gè)電子監(jiān)視器，可以通過安裝在公司 8個(gè)地方的攝像機(jī)對工人進(jìn)行監(jiān)督。窗戶是封閉的，工人桌子上不允許有咖啡杯或其他裝飾性物品。不遠(yuǎn)處，另外一些女工則在敲擊鍵盤，其規(guī)定速度是每小時(shí) 8 500 下。辦公樓 里，許多女工坐在桌子旁負(fù)責(zé)拆開信封，按信的內(nèi)容進(jìn)行分類，并填寫“