【正文】 根據(jù)原型啟發(fā)的道理，同學(xué)們便可抓住同類 事物的原型，加以聯(lián)想，進(jìn)行豐富地想象，從而啟動(dòng)創(chuàng)造思維。應(yīng)該成為同學(xué)們重要的思維方法。也就是說，它是以類似事物做原型，經(jīng)啟發(fā)而找到解決問題的方法或途徑。他俯身一看，是株小小的絲茅草，這種普通而又平凡的草兒，怎么那么厲害？魯班摘下一片絲茅草葉子，細(xì)加琢磨，終于發(fā)明了鋸。 古代傳說魯班受命營造宮殿，君命如山，木料怎么也供應(yīng)不上，只有要求大家快伐多伐，可發(fā)現(xiàn)大家已十分勞累，于是，到了口的話又咽下去了?！皹尫ㄔ俨睿喾乓部擅小?—— 在眾多的方案中，總會(huì)有一兩件是碰巧出色的。因此，只要腦海中浮現(xiàn)出方案，就要立刻把它記下來。燒瓶的偶 然摔落使別奈利克產(chǎn)生了創(chuàng)造的靈感，但是發(fā)明的最后成功卻得益于數(shù)年前的隨手記錄。這樣，別奈利克根據(jù)這個(gè)原理在二層玻璃間涂上一層硝化纖維，然后把玻璃壓緊。原來那只燒瓶裝的硝化纖維液體蒸發(fā)后，瓶壁上牢牢地粘上了一層堅(jiān)韌而又透明的硝化纖維薄膜。他拿起燒瓶仔細(xì)研究。他看到這里，猛然想到如發(fā)明一種防震且玻璃碎片不易傷人的安全玻璃該多好啊 ！想著這個(gè)問題，他來到了他的實(shí)驗(yàn)室?！币换螏啄赀^去了，別奈利克早已忘了這件事。但由于手頭的工作太繁忙，他不能立即仔細(xì)地去探究這其中的原因。但是，當(dāng) 他撿起來看時(shí)，他驚訝了！燒瓶摔裂出無數(shù)的裂紋，卻沒有掉下一塊玻璃碎片，甚至燒瓶中的液體也沒有一滴從裂紋中漏出來。 同樣，法國化學(xué)家別奈利克發(fā)明的安全防震玻璃，在很大程度上也得益于他隨手的記錄習(xí)慣。 著名的電學(xué)專家安培，有一次正行走在法國巴黎的大街上，走著走著突然來了靈感，找遍全身的口袋卻找不到記事的筆和本子。它絕不同于你已反復(fù)思考成熟的某種方案，可以僅憑記憶而較長時(shí)間地得到保存。哪怕是你一時(shí)疏忽，筆和記錄本不在身邊，也應(yīng)當(dāng)努力設(shè)法補(bǔ)救。每當(dāng)創(chuàng)造性的思維來臨就隨手把它記下來。你可不要偷懶，等以后再記下來，而必須馬上記下來，以后再整理。我們知道，靈感的產(chǎn)生具有突然性和隨時(shí)隨地性。 其次，有了“靈感”產(chǎn)生的基礎(chǔ)，還必須能夠及時(shí)地把握住它。這種直覺式思維具有“頓悟”特征，人們常把它理解為“靈感”的同義語。當(dāng)百思不得其解時(shí)，反而把心閑下來，在“不思不 慮”中新的思想、新的聯(lián)系卻往往浮現(xiàn)了出來。因此，他們也就很懂得合理用腦，也很善于用腦，做到用腦有張有弛。 美國猶太大學(xué)管理學(xué)教授赫茨伯格，積幾十年用心觀察各行各業(yè)的體會(huì)，揭示了創(chuàng)新者的十個(gè)關(guān)鍵性特征。于是，第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期，在德國發(fā)明了用石油為原料制造的橡膠，在前蘇聯(lián)發(fā)明了用土豆為原料制造的橡膠等等。除此之外，再如橡膠，一經(jīng)人們發(fā)現(xiàn)便被廣泛地運(yùn)用于眾多領(lǐng)域。它耐高溫，使用壽命更長。這是愛迪生改換式思維的成果。不滿足的愛迪生仍然在繼續(xù)尋找新的燈絲。愛迪生努力尋找延長燈絲使用壽命的過程，就是改換式思維的過 程。世界上第一個(gè)燈泡雖然是英國人斯旺發(fā)明的，但是，愛迪生在燈絲的研制上卻花費(fèi)了更多的精力，并做了大量的推廣工作。 偉大的發(fā)明家愛迪生，在終其一生的千余項(xiàng)重大發(fā)明中，就不乏運(yùn)用改換式思維法的成功之作。目前，建立核反應(yīng)堆， 利用核能發(fā)電，這似乎已是許多電學(xué)專家的共識(shí)。于是，科學(xué)家們又在努力尋找動(dòng)力源的其他替換物。而水資源匱乏的地方怎么辦呢？燒煤，用火力發(fā)電，煤這種替換品成了動(dòng)力源。譬如電的發(fā)明，不僅給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了飛躍的發(fā)展，也給漫漫長夜帶來了光明。它是以現(xiàn) 有的事物作基礎(chǔ)，以尋找新的替換物為思考方向，以達(dá)到創(chuàng)新改變的根本目的的方法。當(dāng)你覺得很難找到一種具有獨(dú)特風(fēng)格的設(shè)想和發(fā)明時(shí)，你不妨找來你認(rèn)為需要改進(jìn)或可以改進(jìn)的事物，試著從加或減的不同角度，去設(shè)想和制作，只要在性能和作用上有所創(chuàng)造和突破，那就是發(fā)明。 綜上所述，或加或減這種方法，就是在原有事物的基礎(chǔ)上稍作增減，如果達(dá)到了某種新奇的效果或目的，它就是一種新的發(fā)明。父母們下班回家，爐火已經(jīng)燒旺， 馬上可以做飯，節(jié)約了時(shí)間。他們的思路是設(shè)法把鬧鐘與爐門相連，利用鬧鐘定時(shí)來控制爐門開啟。 天津市紅橋區(qū)二號(hào)路小學(xué)的盛郁、李海彤二位同學(xué)共同發(fā)明的“蜂窩煤爐定時(shí)開門裝置”榮獲第一屆全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽二等獎(jiǎng)。在朋友維廉姆的建議下，海曼把自己的發(fā)明以55 萬美元的專利價(jià)賣給了鉛筆公司，從而也徹底地?cái)[脫了窮困。海曼想出了一個(gè)主意，就是設(shè)法在鉛筆的尾部裝上一塊小橡皮。小小的橡皮既容易滾落，又容易夾在紙物中間，常常為找它而使人煩惱。因?yàn)樨毨?，所以買一塊橡皮也不是隨隨便便的事。美國的海曼曾是一位賣不出畫的畫家。 “減”可以獲得新的創(chuàng)造發(fā)明，“加”更是 如此。從而使機(jī)槍的射速達(dá)到了每分鐘 600 發(fā)。 1881 年，美國人馬克辛在研制過程中就采用減少槍管的辦法發(fā)明了單管機(jī)關(guān)槍。但同時(shí)它又出現(xiàn)了新的麻煩，一方面是槍管愈多愈笨重，給攜帶和使用造成了困難；另一方面則是放完一輪槍以后，重新裝彈速度很慢。同時(shí)，在歐洲也出現(xiàn)了多管槍，槍管竟多達(dá) 144 管。 隨著火藥的發(fā)明，槍支亦隨之發(fā)明了出來。 (4) 此時(shí)如果出現(xiàn)了有可能成為有些實(shí)用性的實(shí)行提示，便可對(duì)之進(jìn)行最后的思考：怎樣使其達(dá)到真正的實(shí)用化；需要做何具體準(zhǔn)備；憑現(xiàn)在的技術(shù)條件有無可能制造出來；以及研究在實(shí)施上有無障礙和超越障礙的方法等等，進(jìn)而追索真正的辦法。 (2) 仔細(xì)觀察“ O 提示”，對(duì)“為了解決問題，才提出這種奇特的想法，它希望產(chǎn)生怎樣的效果”進(jìn)行分析，將其定名為“期待效果”，把分析所得書寫 于“ O提示”之側(cè)。這是日本學(xué)者高橋發(fā)明的一種挖掘人的潛力的方法。它們是活躍者的財(cái)富、創(chuàng)造的源泉，其中最活躍的是夢(mèng)，在夢(mèng)中的確可以出現(xiàn)自由奔放、完全意料不到的事物。 荒誕不經(jīng)的玩笑話，夢(mèng)想，突發(fā)的奇想也是思想寶庫。這種做法不但用不著擔(dān)心被耙子那種工具傷及皮肉，而且出來的藕也被洗得干干凈凈。“需要更強(qiáng)的力量！”他想。不料另一個(gè)聽到此話卻在第 3 篇培養(yǎng)創(chuàng)造能力 第 12 頁 共 16 頁 腦子里閃出一個(gè)想法：用導(dǎo)管把壓 縮空氣輸送到池底再噴放出來會(huì)怎樣呢？或許能把藕挖出來?！澳氵@種屁朝池底放上兩三個(gè)，那藕恐怕也要被嚇得蹦出來了。那個(gè)人在挖藕當(dāng)中放了一個(gè)屁。人就是這樣，偶爾地打破常規(guī)的活動(dòng)模式、思想方法的模式，向相反的方向走去，從反方向處思考問題，會(huì)意外地獲得全新的思想。再就是要培養(yǎng)破格思考的習(xí)慣。 所謂發(fā)明，是指完成迄今為止所不能完成的事物，或者制成迄今所沒有的 東西。這種想法是執(zhí)著堅(jiān)信不移“火在下方”者所難以想象的。夏普開發(fā)的烤魚器，電熱鉻鎳合金線就是裝在上方的。“用火燒東西時(shí)，火在東西的什么方位上？”“當(dāng)然在下邊！” 不錯(cuò)，大多數(shù)場 合火在下方；不過，在河邊烤魚時(shí)火在側(cè)旁；用放大鏡集聚太陽光點(diǎn)燃黑紙時(shí)則在上部。這種設(shè)想，在后來的海灣戰(zhàn)爭中得到了實(shí)戰(zhàn)的運(yùn)用。 1988 年 11 月 19日，美 國首次爆發(fā)了“計(jì)算機(jī)病毒”感染事件，造成直接經(jīng)濟(jì)損失上億元，于是人們都在“防毒”、“解毒”上作起文章。而一些善于逆向思維的人們，則考慮用何種方法把它噴灑到敵人的航母甲板上，戰(zhàn)時(shí)讓敵人的艦載飛機(jī)飛不起來，落不下去，使敵人的航母失去應(yīng)有的作用。 第 3 篇培養(yǎng)創(chuàng)造能力 第 11 頁 共 16 頁 這種思維方式運(yùn)用到軍事、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，無疑會(huì)比他人高出一招，勝算一籌。思維的基本程序是：結(jié)論→問題→思考→求證→對(duì)照→徹底理解。因此，我們應(yīng)當(dāng)采取反常逆變的思維方式，開拓視野，更新觀念，探索新思路。反常逆變的思維方式，需要眼光與勇氣，從而創(chuàng)造出“無中生有”奇跡來。 A 是常規(guī)思維：赤腳→不需要穿皮鞋→皮鞋沒市場