高金英講座心得體會(huì)(參考版)
2025-04-01 08:49本頁(yè)面
【正文】 教師要拒絕語(yǔ)言暴力，語(yǔ)言暴力就是貼在學(xué)生身上的魔力標(biāo)簽。 ■ .班 主任語(yǔ)言藝術(shù)： “情在首先 ,理在言中 ,意在言后 ,春雨無(wú)聲 ,夏雷發(fā)聵 ,沉默是金。 ●把簡(jiǎn)單的事情做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好，你就不平凡。我不是神，但我從事的是神圣的職業(yè)。 ●“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有，沒(méi)有責(zé)任就搞不好” 周濟(jì) ●“認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好。 （ 3）四個(gè)關(guān)鍵詞：以人為本、時(shí)代精神、平等合作、為人師表。 ●人格是動(dòng)力。 （ 2）三個(gè)維度：能力、人格、價(jià)值觀。現(xiàn)代師德的核心是服務(wù)，集中表現(xiàn)為為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。 ●廣博的業(yè)外知識(shí) ●心理健康知識(shí) (4)三種能力 ●學(xué)科教學(xué)能力 ●組織管理能力 ●媒體運(yùn)用能力 (5)三種精神 : ●進(jìn)取精神 ●奉獻(xiàn)精神 ●創(chuàng)新精神 ■ .班主任要具備良好的師德 對(duì)師德內(nèi)涵的理解 ：“師”字就是：帥字加“ — ”，這“ — ”就是“德”。為此她說(shuō)： (1)三大 觀念： ●以生為本的價(jià)值觀 ●依法治教的執(zhí)教觀 ●以德育人的德育觀。 作為一名青年一線教師，值得我們學(xué) _的地方更多，特別是作為一名的班主任，如何去塑造孩子變得很重要，高老師的一番話使我受益匪淺。 “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì)給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個(gè)標(biāo)簽去塑造自己。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動(dòng)于這位樸實(shí)的家那份站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。每一個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。所以我覺(jué)得這樣的老師是我學(xué) _的榜樣，活到老，學(xué)到老，我永遠(yuǎn)在探求知識(shí)的旅途中！老師的言傳身教，對(duì)學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。 天外有天，人外有人，我確實(shí)感受到了這一點(diǎn)。從報(bào)告的開(kāi)頭到結(jié)尾，處處可以感受到高老師的樂(lè)觀。 2，高老師講了個(gè)故事，說(shuō)馬和驢本來(lái)在一起，后來(lái)馬被唐僧帶去西天取經(jīng)了，回來(lái)給驢講西天路途中的見(jiàn)聞，驢很羨慕說(shuō)：“哎呀，你走了那么遠(yuǎn)的路啊，我連想都不敢想 !”馬說(shuō)：“不！你一步也不比我走的少，只不過(guò)你被遮住了眼睛，一直在轉(zhuǎn)圈呢！”聽(tīng)了這個(gè)故事，我心里馬上冒出了一個(gè)念頭：“是像驢一樣在原地轉(zhuǎn)圈，還是像馬那樣去遠(yuǎn)行呢？”一年又一年的教學(xué)，若是不加強(qiáng)學(xué) _，確實(shí)會(huì)像驢那樣在原地轉(zhuǎn)圈的，而要想像馬一樣遠(yuǎn)行，就必須多讀好書 ，不斷地給自己充電；同時(shí)也必須接受新事物，積極地進(jìn)行教研。高老師的幽默、樂(lè)觀、豁達(dá)，令會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個(gè)優(yōu)秀教師的人格魅力。其中高金英老師的匯報(bào)讓我受益匪淺。 篇三：聽(tīng)高金英老師講座心得體會(huì)
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