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高金英老師培訓心得體會(參考版)

2024-11-05 04:52本頁面
  

【正文】 不說什么無怨無悔,不說什么十分滿足,只知道人生來世就一回,怎能做那多姿的盆景樹,回首漫漫來時路,腳印各個好清楚。吃所喜 穿所好 一任秉性 付其勞 奉其酬 兩袖清風 為的是 心底坦然人生就是一本書,自己寫來大家讀,有的章節(jié)很精彩,有的段落卻模糊。當我們在努力追求無欲無求時,你會驚奇地發(fā)現該擁有的一切早已經擁有。感受七:求在無欲無求中不要苛求你的學生必須對你感恩戴德,不要在乎你給了別人整片森林而他卻不能還你一片綠葉,不要相信家長的鬼話我的孩子將來是忘不了你的。感受六:遇事多想幾個“幸虧”生活和工作有時會給我們帶來很多不如意,但如果能在遇到事情之后多想幾個幸虧,你一定會樂的。其次是文化,要善于學習,在我們的身上不能看得見文字而看不見文化。沒有健康的身體是無法講奉獻的,不愛惜生命的奉獻是愚蠢的。感受五:看不見的更重要(健康、文化)首先是健康。因為你給了學生更多的笑臉和寬容,學生也會還你更多的驚喜和感動。當你用寬容愛你的學生時,你就不會因為他又一次因為貪玩而忘了做作業(yè),把他罵得狗血噴頭把自己氣的半死,當你用寬容愛你的學生時,你就不會在乎他一個問題你講了十八遍他還云里霧里,當你用寬容愛你的學生時,你就不會在乎他昨天剛挨完了批今天又犯了同樣的錯。感受四:用寬容愛你的學生教育中有笑容、有愛心、有親情,不能瞪著呆板的眼,拉著哭喪的臉,講著枯燥的課,發(fā)泄著一肚子的不滿,展現在學生面前的是一顆冰冷的心。他當然也很生氣了,恨不得給上兩巴掌,但立馬忍住了說“沒關系,相信評委和觀眾們一定會記住我們班的,你的白板給大家留下了很深的印象,給我們辦作了一次免費的廣告”學生感動得稀里嘩啦。比賽開始了,每個人都很賣力,臺下掌聲不斷,其中有一個環(huán)節(jié)是舉牌子,這時臺下笑倒一片,一個學生把牌子舉反了,很顯然第一丟了。高老師講述了發(fā)生在她班上的一次大合唱事件。教師的教學具有明顯的情景性。最愛問師傅祁老師的一句話就是“該怎么辦?”總想討得一種絕招足以讓我百戰(zhàn)百勝。其實在工作中,我們做班主任的就要以理服人,以情感人,要有“陽光的味道”殊不知,培養(yǎng)這種陽光的味道,他需要你精力的投入,情感的投入,但是,一旦陽光溫暖了每一個學生的心田,你就會感到無比幸福。這個老師從此改變了策略,上課時把后門打開,告訴學生遲到的同學請走后門,不用打報告安靜地坐下來,不要打擾其他同學和老師上課就行。比如在對待學生遲到的問題上,高老師給我們講了一個發(fā)生在她身邊的故事,一位年輕老師在剛接受一個新班級時,班上老有學生遲到,學生一會兒一聲報告一會兒一聲報告,一堂課簡直無法繼續(xù),當一兩個進來時也許還可以忍等第六七個進來時簡直讓人忍無可忍,有一次老師實在忍不住了,對以學生吼道“出去”沒想到竟碰到了刺頭,學生說“憑啥,我接受九年義務教育,你憑啥讓我出去?”老師立即懵了。陽光越來越暖,行人終于脫下大衣。然后太陽上場,他不聲不響的將陽光灑滿大地,使天地間溫暖而明亮。北風使出渾身的力氣,刮得天地間飛沙走石,一片昏暗。那我們何不在工作中也多一點這樣的人情味呢?心理學家認為,一個有人情味的人是充滿魅力的,那么什么是人情味呢?我們來看一則寓言。誰也想不到最終有一天她也會舍不得離開夫差。世間最寶貴的東西就是情了?!蔽覀冏隼蠋煹木褪且梦覀円簧木θ椭覀兊膶W生,讓他們身上的太陽能發(fā)出萬丈光芒?!备惺芏喊嘀魅卫蠋熞型晟频娜烁聍攘Γぷ髦谐錆M人情味 在鄭曉江編著的“穿透人生”這本書的封面上有這樣一段話:“每個人的身上都隱藏著原子能,但只有很少的人能夠點燃它;每個人的大腦中都有一個金礦,只是很少有人開采它;每個人的身后都沉睡著一個神通廣大的巨人,可是很少有人喚醒他。不能像那位學究那樣言行不一?!毕壬唬骸扒业乐芄泻窝裕俊痹唬骸耙酂o他語,只道昨日不曾會得先生。一日,弟子見學究方睡,請曰:“先生戒人而自蹈之何也?”曰:“吾夢周公耳。高金英老師對新時期,新形勢下應該怎樣做班主任給了我們很多建議,現將一點學習的感受傾吐于大家!感受一:工作中確實做到“身正為范” 身正為范其實是一種師德的體現。聽完之后,確實引起了我的共鳴,同時也激起了應用于實踐的欲望。高老師以小故事展現了大智慧,于幽默中見真解,寬容中見成長,句句真經,讓我真正體會到了教師的人生價值,并激勵著我努力實現自身價值。值得特別關注是高老師的一句至理名言:別忙于教學,要精于研究學生。雖然教學中我也會生氣,也會訓斥孩子,但是之后更多的是反思,不斷的調整自己的心態(tài),耐心的對每一個孩子??吹礁呃蠋?,我不禁在心里問自己:我是一名幸福的教育者嗎?對于幸福,我一直認為幸福只是一種感覺,與貧富無關,同內心相連。但聽了高老師的報告,我想我們應該更正這一說法:學生喜歡的是幽默、風趣、有智慧的老師。聽了高老師的報告,我不禁反思我的課堂教學。我想,高老師的幽默、風趣、智慧,是這報告成功的主要因素。三、我的課堂教學,是否也是如此的精彩現在回想起高老師的報告,印象最深的是掌聲不斷,笑聲迭起。凡事保持一個良好的心態(tài),記得高老師的一句話:如果你把學生看做天使,你就生活在天堂,如果你把學生看做魔鬼,你就生活在地獄。每天心煩氣燥,不曾想自己的學識、人品、態(tài)度要直接影響到學生。一股靜氣是影響我消極、懈怠心緒的一劑良藥。讓自己成為學生生命中的“貴人”,讓自己成為善良的使者,摯愛的化身,做一名品格優(yōu)秀的教師。反問自己是學生生命中的貴人嗎?然而聽完高老師所舉的案例故事后,覺得自己相差甚遠,沒有真正全心全意地去關注學生。對貴人的理解不言而喻。做學生生命中的貴人,
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