高金英講座心得體會(參考版)
2024-11-05 04:35本頁面
【正文】 教師要拒絕語言暴力，語言暴力就是貼在學(xué)生身上的魔力標簽。■.班主任語言藝術(shù)：“情在首先,理在言中,意在言后,春雨無聲,夏雷發(fā)聵,沉默是金。●把簡單的事情做好，你就不簡單；把平凡的事情做好，你就不平凡。我不是神，但我從事的是神圣的職業(yè)?！瘛皼]有愛就沒有，沒有責任就搞不好”周濟●“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。（3）四個關(guān)鍵詞：以人為本、時代精神、平等合作、為人師表。●人格是動力。（2）三個維度：能力、人格、價值觀?，F(xiàn)代師德的核心是服務(wù)，集中表現(xiàn)為為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)?！駨V博的業(yè)外知識●心理健康知識(4)三種能力●學(xué)科教學(xué)能力●組織管理能力●媒體運用能力(5)三種精神:●進取精神●奉獻精神●創(chuàng)新精神■.班主任要具備良好的師德對師德內(nèi)涵的理解：“師”字就是：帥字加“—”，這“—”就是“德”。為此她說：(1)三大觀念：●以生為本的價值觀●依法治教的執(zhí)教觀●以德育人的德育觀。作為一名青年一線教師，值得我們學(xué)_的地方更多，特別是作為一名的班主任，如何去塑造孩子變得很重要，高老師的一番話使我受益匪淺?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個標簽去塑造自己。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護他們呢。所以我覺得這樣的老師是我學(xué)_的榜樣，活到老，學(xué)到老，我永遠在探求知識的旅途中！老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠的。天外有天，人外有人，我確實感受到了這一點。從報告的開頭到結(jié)尾，處處可以感受到高老師的樂觀。2，高老師講了個故事，說馬和驢本來在一起，后來馬被唐僧帶去西天取經(jīng)了，回來給驢講西天路途中的見聞，驢很羨慕說：“哎呀，你走了那么遠的路啊，我連想都不敢想!”馬說：“不！你一步也不比我走的少，只不過你被遮住了眼睛，一直在轉(zhuǎn)圈呢！”聽了這個故事，我心里馬上冒出了一個念頭：“是像驢一樣在原地轉(zhuǎn)圈，還是像馬那樣去遠行呢？”一年又一年的教學(xué)，若是不加強學(xué)_，確實會像驢那樣在原地轉(zhuǎn)圈的，而要想像馬一樣遠行，就必須多讀好書，不斷地給自己充電；同時也必須接受新事物，積極地進行教研。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。其中高金英老師的匯報讓我受益匪淺。篇三：聽高金英老師講座心得體會聽高金英老師講
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1