【正文】 ” 全國勞動模范李素麗 ●愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神。所以，當我們在面對學生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格。高老師的講座用了一天的時間，在這 8 個多小時的時間里，我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。③是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。 ⑩為所在單位提好的建議。 課下股票市場，課上手機亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型。這都是愛的體現(xiàn)，而愛是相互的，你要相信你愛他們，他們是能感受到的，他們也會愛你維護你，讓你的班級充滿活力與凝聚力。我想說不想當名師的老師未必是個好老師。高老師以她的親身經(jīng)歷告訴我們要如何做一名好老師，如何學生，雖然她與我們的交流時間并不長，但我卻感受很深，受益匪淺。雖然說魔術(shù)的手法并不怎么精明，但這確實是一個活躍課堂氣氛的好方法。是的，就是愛！我們要愛自己的職業(yè)，愛自己的學校，愛自己的同事，當愛更重要的是愛自己的學生。 回憶高老師的報告，我有以下感想： ■ .網(wǎng)上調(diào)查的 18類典型的“問題老師” 上身西裝革履，腳下踏雙旅游鞋之“中西合璧”型。 1拆開學生信件，當眾就念，懷疑在“戀‘之特別關(guān)心”型。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。 篇三：聽高金英老師講座心得體會 聽高金英老師講座心得體會 年的開學季，縣教委組織了一線教師進行學 _，我很榮幸能成為這其中的一員。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。 （ 3）四個關(guān)鍵詞：以人為本、時代精神、平等合作、為人師表。 ●把簡單的事情做好，你就不簡單；把平凡的事情做好，你就不平凡。為此她說： (1)三大 觀念： ●以生為本的價值觀 ●依法治教的執(zhí)教觀 ●以德育人的德育觀。 2，高老師講了個故事，說馬和驢本來在一起，后來馬被唐僧帶去西天取經(jīng)了，回來給驢講西天路途中的見聞，驢很羨慕說：“哎呀，你走了那么遠的路啊，我連想都不敢想 !”馬說：“不！你一步也不比我走的少，只不過你被遮住了眼睛，一直在轉(zhuǎn)圈呢！”聽了這個故事，我心里馬上冒出了一個念頭：“是像驢一樣在原地轉(zhuǎn)圈，還是像馬那樣去遠行呢？”一年又一年的教學，若是不加強學 _，確實會像驢那樣在原地轉(zhuǎn)圈的，而要想像馬一樣遠行，就必須多讀好書 ，不斷地給自己充電；同時也必須接受新事物，積極地進行教研。助人是快樂之本。 ●廣博的業(yè)外知識 ●心理健康知識 (4)三種能力 ●學科教學能力 ●組織管理能力 ●媒體運用能力 (5)三種精神 : ●進取精神 ●奉獻精神 ●創(chuàng)新精神 ■ .班主任要具備良好的師德 對師德內(nèi)涵的理解 ：“師”字就是：帥字加“ — ”，這“ — ”就是“德”。