【正文】 對(duì)刀樣板、 0150mm 鋼板尺、墊片及銅皮適量 設(shè)備環(huán)境設(shè)施要求 普車(chē)一體化教室 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)生行為 教師行為 教學(xué)方法 學(xué)時(shí) 咨詢學(xué)習(xí) 薄壁套 加工圖紙 薄壁套 的工作任務(wù) 產(chǎn)要求及“ 7S”管理要求布置工作現(xiàn)場(chǎng) 薄壁套 加工工作頁(yè) 薄壁套 圖紙及工作頁(yè) 并說(shuō)明任務(wù)要求及過(guò)程考核辦法 生產(chǎn)及“ 7S”知 識(shí) 講授法 小組討論 示范演示法 1H 計(jì)劃決策 、安全員、衛(wèi)生員、質(zhì)檢員； 薄壁套加工的工作計(jì)劃 薄壁套 加工的工作計(jì)劃 （小組） （強(qiáng)弱搭配） 崗位職責(zé) 工作計(jì)劃 薄壁套 加工工作計(jì)劃 （教師） 小組討論法 圖片展示法 任務(wù)實(shí)施 設(shè)備是否達(dá)到使用、加工要求 產(chǎn)生原因 （小組） 的步驟進(jìn)行演示，引導(dǎo)學(xué)生正確操作機(jī)床 ，保證學(xué)生順利工作，保證學(xué)生及設(shè)備安全 表現(xiàn) 加工中出現(xiàn)的難小組討論法 示范法 2H 題 階段檢查 削加工操作檢查； 工作頁(yè)； 薄壁套 的車(chē)削加工工作記錄 ， 分組討論錯(cuò)誤操作的原因 ， 并選代表陳述 否符合 7s 管理 質(zhì)量分析 工過(guò)程中的所有表格進(jìn)行收集 訓(xùn)場(chǎng)地是否符合7S 管理 角色扮演 結(jié)果評(píng)價(jià) 完成情況進(jìn)行自評(píng)、互評(píng) 的問(wèn)題及解決方法 全部存檔 進(jìn)行自評(píng)、互評(píng) 進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 中的問(wèn)題 角色扮演法 1H 學(xué)習(xí)小結(jié) 各組進(jìn)行本次加工任務(wù)總結(jié)，談自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)、技能、職業(yè)素質(zhì) 點(diǎn)評(píng)具有突出表現(xiàn)的小組及學(xué)生 小組討論法 講授法 1H 考核方式 過(guò)程考核方式以加工表現(xiàn)、加工成果、操作的規(guī)范性 學(xué)習(xí)建議： 工過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí) ，為學(xué)生提供展示機(jī)會(huì) 過(guò)程考核表 學(xué)習(xí)任務(wù) 四 典型零件加工 學(xué)習(xí)情境 二 薄壁套的加工 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)教師： 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)依據(jù) 評(píng)價(jià)方式 權(quán)重 得分 總分 自我評(píng)價(jià)（ 30%） 小組評(píng)價(jià)（ 30%） 教師評(píng)價(jià) （ 40%） 職業(yè)素質(zhì) 作精神 、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作精神 的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí) 、解決問(wèn)題的能力 7s 管理知識(shí) 專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能 幾何參數(shù) 理選擇 藝 的加工 量分析 。車(chē)刀、切槽刀、高速鋼條、 45圓鋼 216。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 薄壁套的特點(diǎn) 薄壁套刀具選擇注意事項(xiàng) 薄壁套的加工工藝 薄壁零件的裝夾特點(diǎn) 設(shè)計(jì)薄壁套的輔助工裝 技能目標(biāo) 幾何參數(shù) 素質(zhì)目標(biāo) 學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備 參考書(shū)、教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、視頻資料、 90176。對(duì)刀樣板、 0150mm 鋼板尺、墊片及銅皮適量 設(shè)備環(huán)境設(shè)施要求 普車(chē)一體化 教室 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)生行為 教師行為 教學(xué)方法 學(xué)時(shí) 咨詢學(xué)習(xí) 虎鉗絲杠 加 虎鉗絲杠 講授法 工 圖紙 虎鉗絲杠 的工作任務(wù) 產(chǎn)要求及“ 7S”管理要求布置工作現(xiàn)場(chǎng) 虎鉗絲杠 加工工作頁(yè) 圖紙及工作頁(yè) 并說(shuō)明任務(wù)要求及過(guò)程考核辦法 生產(chǎn)及“ 7S”知 識(shí) 小組討論 示范演示法 1H 計(jì)劃決策 、安全員、衛(wèi)生員、質(zhì)檢員； 虎鉗絲杠 加工的工作計(jì)劃 虎鉗絲杠 加工的工作計(jì)劃 （小組） 生分組（強(qiáng)弱搭配） 崗位職責(zé) 工作計(jì)劃 虎鉗絲杠加工工作計(jì)劃 （教師） 小組討論法 圖片展示法 1H 任務(wù)實(shí)施 設(shè)備是否達(dá)到使用、加工要求 產(chǎn)生原因 （小組） 的步驟進(jìn)行演示，引導(dǎo)學(xué)生正確操作機(jī)床 ，保證學(xué)生順利工作，保證學(xué)生及設(shè)備安全 表現(xiàn) 加工中出現(xiàn)的難題 小組討論法 示范法 4H 階段檢查 削加工操作檢查； 寫(xiě)操作過(guò)程的工作頁(yè)； 虎鉗絲杠 的車(chē) 削加工工作記錄 ，分組討論錯(cuò)誤操作的原因 ， 并選代表陳述 否符合 7s 管理 質(zhì)量分析 工過(guò)程中的所有表格進(jìn)行收集 訓(xùn)場(chǎng)地是否符合7S 管理 角色扮演 結(jié)果評(píng)價(jià) 完成情況進(jìn)行自評(píng)、互評(píng) 的問(wèn)題及解決方法 全部存檔 進(jìn)行自評(píng)、互評(píng) 進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 中的問(wèn)題 角色扮演法 學(xué)習(xí)小 結(jié) 各組進(jìn)行本次加工任務(wù)總結(jié)，談自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)、技能、職業(yè)素質(zhì) 點(diǎn)評(píng)具有突出表現(xiàn)的小組及學(xué)生 小組討論法 講授法 1H 考核方式 過(guò)程考核方式以加工表現(xiàn)、加工成果、操作的規(guī)范性 學(xué)習(xí)建議： ，為學(xué)生提供展示機(jī)會(huì) 過(guò)程考核表 學(xué)習(xí)任務(wù) 四 典型零件加工 學(xué)習(xí)情境 一 虎鉗絲杠的加工 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)教師： 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)依據(jù) 評(píng)價(jià)方式 權(quán)重 得分 總分 自我評(píng)價(jià)（ 30%） 小組評(píng)價(jià)（ 30%） 教師評(píng)價(jià) （ 40%） 職業(yè)素質(zhì) 作精神 、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作精神 、安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí) 、解決問(wèn)題的能力 7s 管理知識(shí) 專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能 用量 算 杠 梯形螺紋 測(cè)量 學(xué)習(xí)任務(wù) 四 典型零件加工 學(xué)習(xí)情境二 薄壁套的加工 學(xué)時(shí)數(shù) 6 學(xué)習(xí)任務(wù)描述 某機(jī)械設(shè)備廠以為業(yè)務(wù)需求量過(guò)大，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通后，讓我們車(chē)間加工 100 件薄壁套，要求在 1 天內(nèi)完成。車(chē)刀、切槽刀、高速鋼條、 45圓鋼 216。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 虎鉗絲杠的加工特點(diǎn) 虎鉗絲杠的加工方法 梯形螺紋的加工方法 梯形螺紋尺寸計(jì)算 三針測(cè)量的知識(shí) 技能目標(biāo) 螺的相關(guān)計(jì)算 素質(zhì)目標(biāo) 學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備 參考書(shū)、教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、視頻資料、 90176。50*100 設(shè)備、工具準(zhǔn)備 CD6140A 普通車(chē)床；刀架扳手；卡盤(pán)扳手； 0150mm 游標(biāo)尺、025mm 千分尺、內(nèi)徑百分表、 R 規(guī)、 0150mm 鋼板尺、墊片及銅皮適量 設(shè)備環(huán)境設(shè)施要求 普車(chē)一體化教室 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)生行為 教師行為 教學(xué)方法 學(xué)時(shí) 咨詢學(xué)習(xí) 球 形 堵頭 加工 圖紙 球 形 堵頭 的工作任務(wù) 產(chǎn) 要求及“ 7S”管理要求布置工作現(xiàn)場(chǎng) 球 形 堵頭 加工工作頁(yè) 球 形 堵頭圖紙及工作頁(yè) 并說(shuō)明任務(wù)要求及過(guò)程考核辦法 生產(chǎn)及“ 7S”知 識(shí) 講授法 小組討論 示范演示法 8H 計(jì)劃決策 、安全員、衛(wèi)生員、質(zhì)檢員； 球 形 堵頭 加工的工作計(jì)劃 球 形 堵頭 加工的工作計(jì)劃 （小組） （強(qiáng)弱搭配） 崗位職責(zé) 工作計(jì)劃 球 形 堵頭加工工作計(jì)劃 （教師） 小組討論法 圖片展 示法 4H 任