學(xué)科教學(xué)研究(參考版)
2024-08-27 09:47本頁(yè)面
【正文】 對(duì)于教師自身而言，我們要不斷提高自身素質(zhì)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用更多更好的教學(xué) 策略來(lái)指引孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，進(jìn)而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓他們自己找到最適合自己的學(xué)習(xí)策略，能使自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)更上一層樓。因?yàn)榱孔円鹳|(zhì)變，你的“學(xué)習(xí)量”沒(méi)有達(dá)到，怎么會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變 。 一節(jié)英語(yǔ)課不能設(shè)定太多的學(xué)習(xí)任務(wù)，力求達(dá)到少而精，讓更多的孩子參與到活動(dòng)中進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，這樣， 學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的也達(dá)到了 —— 會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。所以，我們一定要努力嘗試多給孩子等待和思考的時(shí)間，多給孩子自己想探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們沒(méi)有權(quán)利剝奪他們思考的機(jī)會(huì)，而只把結(jié)果或答案呈現(xiàn)給他們。純粹 以 記憶 的方式 灌輸?shù)闹R(shí)是會(huì)很快忘掉
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