培優(yōu)補(bǔ)差工作的方法和措施_(參考版)
2025-02-11 07:25本頁(yè)面
【正文】 。 如果說(shuō)西峽一高 07 年高考數(shù)學(xué)取得了一 點(diǎn)成績(jī) ,那么這點(diǎn)成績(jī)?cè)从谑?、縣教研室的督查指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視 ,源于我校誘思探究教學(xué)改革的實(shí)施和精細(xì)化管理，源于良好的培優(yōu)補(bǔ)差落實(shí)氛圍 , 源于學(xué)科備課組同志的團(tuán)結(jié)協(xié)作與齊抓共管，源于學(xué)生的奮發(fā)向上和努力拼搏。我校理科數(shù)學(xué)優(yōu)秀 408 人，文科數(shù)學(xué)優(yōu)秀 301 人；理科班原來(lái)成績(jī)穩(wěn)定，但不很突出的趙柯、吳金云同學(xué)取得了 147 分，張智勇、王洋同學(xué)取得了 145 分，丁建策同學(xué)取得了 143 分，楊坡等 15 位同學(xué)取得了 141 分的理想成績(jī)；原來(lái)成績(jī)只是及格的馮帥、劉颯等多位同學(xué)也考出了 130 多分的好成績(jī)。定人，定時(shí)，定內(nèi)容，定地點(diǎn)；每次一名主講教師兩名輔導(dǎo)教師；校長(zhǎng)、級(jí)主任親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行督導(dǎo)。 我們培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象重點(diǎn)是有希望沖擊名校、年級(jí)總分前 20 名的學(xué)生。 第三階段：面向壓榜生集中培優(yōu)補(bǔ)差。輔導(dǎo)時(shí)通過(guò)思維分析和誘導(dǎo)，幫助學(xué)生理順題目的解題思路；通過(guò)一題多解、一題多變和方法總結(jié)，讓學(xué)和熟悉遞推數(shù)列，求通項(xiàng)的各種方法，了解放縮法、數(shù)學(xué)歸納法與二 項(xiàng)式定理在數(shù)列不等式證明中的應(yīng)用，幫助學(xué)生優(yōu)化解題 過(guò)程，提高應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧；通過(guò)規(guī)范解答與嚴(yán)謹(jǐn)推理幫助學(xué)生克服數(shù)列問(wèn)題中常見(jiàn)的非智力因素失分現(xiàn)象。我們共設(shè)計(jì)六個(gè)專題：《三角函數(shù)與向量》、《排列、組合與概率、統(tǒng)計(jì)》、《立體幾何》、《解析幾何》、《數(shù)列與極限》、《函數(shù)與導(dǎo)數(shù)》，每個(gè)專題一般設(shè)計(jì)三個(gè)選擇題，三 個(gè)填空題，三個(gè)解答題，提前一周備課，提前一天印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生先自主探究，集中輔導(dǎo)時(shí)教師分別對(duì)解題思路、方法、細(xì)節(jié)加以指導(dǎo)。 對(duì)于邊緣生培優(yōu)，我們的做法是：以班為單位，確定培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，建立培優(yōu)轉(zhuǎn)差檔案，年級(jí)部按文、理科分別指定經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，在指定的地點(diǎn)落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。對(duì)優(yōu)等生實(shí)行導(dǎo)師（任課教師）制，努力提高培優(yōu)效果 ,促進(jìn)優(yōu)等生均衡發(fā)展；對(duì)邊緣生著眼針對(duì)性訓(xùn)練 ,提高整體水平，并從思想、學(xué)習(xí)、生活方面 ,對(duì)他們實(shí)行全面跟蹤和了解 ,全方位關(guān)懷指導(dǎo) ,協(xié)助他們解決課業(yè)、生活、心理方面的疑難問(wèn)題 ,提高培優(yōu)補(bǔ)差的實(shí)效性。 第二階段：面向優(yōu)等生和邊緣生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差。 輔導(dǎo)分層 分層復(fù)習(xí)在課堂中并不能徹底進(jìn)行補(bǔ)差培優(yōu)工作 ,課外輔導(dǎo)是對(duì)課堂復(fù)習(xí)教學(xué)的補(bǔ)充和完善?？荚囆畔⒓皶r(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行縱向與橫向比較 ，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。每份試題，同一時(shí)間內(nèi)分層要求： A 層學(xué)生全部完成， B 層學(xué)生必須完成 1——20 題， C 層學(xué)生必須完成 1—— 18 題 ,同時(shí)做到平時(shí)考試高考化 。 考 評(píng)分層 對(duì)于考試，我們堅(jiān)持做到：統(tǒng)一命題、分層要求、做滿分卷。 （ 3）不同批改： 對(duì)于不同層次學(xué)生的作業(yè)采取不同的批改方式。 （ 2）統(tǒng)一要求：平時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校分配的時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生按時(shí)作業(yè)，按時(shí)收繳，做到有練必交，有錯(cuò)必糾 。 作業(yè)
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