培優(yōu)補(bǔ)差工作的方法和措施(參考版)
2024-10-24 21:47本頁面
【正文】 。6．優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的時間” 做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。教師平時多幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)，必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。設(shè)置進(jìn)步獎，優(yōu)幫差進(jìn)步小組獎。明確優(yōu)幫差職責(zé)： 幫助完成作業(yè)，指導(dǎo)書寫，督促認(rèn)真書寫，保持作業(yè)本工整規(guī)范，幫 助訂正。二、方法與措施根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)給學(xué)生制定目標(biāo)分，每次測試結(jié)束，對 超過目標(biāo)分較多的5名學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對于一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓思路，發(fā)展能力，使優(yōu) 生更優(yōu)。本班兩極分化較嚴(yán) 重。第五篇：四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差措施四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差措施一、班級基本情況。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。滿足不同層次學(xué)生的需要。安排作為市堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子，即“兵練兵”。根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。班集體中要形成“不讓一個同學(xué)掉隊”的好班風(fēng)，發(fā)揮集體的作用。及時召開學(xué)生會議，總結(jié)成績，綜合評定。重視并加強(qiáng)其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。對“學(xué)困生39。以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)差生的輔導(dǎo)。實行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。對后進(jìn)生主要要采取以下措施：堅持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。補(bǔ)差：劉夢輝、崔金典、崔連生、劉榮斌、齊瑞浩、徐東佳、方永圣勝、郭彥峰、張越、劉金倉、劉航宇、李永坤、劉菲菲、何依園學(xué)習(xí)郭瑞英、陳金秋。三、培輔對象：培優(yōu)：柴鴻博、白雪、史黛楠、張艷平、張靜文、陳果、黃風(fēng)平、徐康博、劉瑾、侯冰艷。二、指導(dǎo)思想：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。有學(xué)生61人，他們經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以，組織紀(jì)律性需要進(jìn)一步規(guī)范，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。我們備課組依據(jù)各年級特點(diǎn)制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計，及時反饋教情學(xué)情，提出整改意見，從而實現(xiàn)立足雙基，培養(yǎng)補(bǔ)差，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。面對英語教學(xué)中存在的問題，我們一定認(rèn)真分析研究，找出原因，調(diào)整策略，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，立足雙基，面向全體，讓每個學(xué)生都能愉快自信地學(xué)習(xí)英語，讓每個學(xué)生擁有一個積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，為八年級教學(xué)做好準(zhǔn)備。和家長適時溝通，讓家長督促孩子學(xué)習(xí)英語如做作業(yè)、聽磁帶、做練習(xí)冊并協(xié)助批改與評判習(xí)題等。布置任務(wù)型作業(yè)，如英語調(diào)查、英語日記、英語海報等。（2）布置有效作業(yè)。針對考試題型，設(shè)計一些綜合的、專項的練習(xí)題，包括同步練習(xí)，語法專項練習(xí)，題型專項練習(xí)，綜合練習(xí)等。（1）合理安排輔導(dǎo)課學(xué)習(xí)內(nèi)容?！耙蛔x”指優(yōu)生教會差生讀當(dāng)天所學(xué)的單詞，“二背”指優(yōu)生教差生背會當(dāng)天所學(xué)的對話中的兩個問答或課文中三句話片段，“三練習(xí)”指每天給差生講明白三道練習(xí)題。③課下進(jìn)行“一幫一結(jié)對子”學(xué)習(xí)比賽。②晨讀課上進(jìn)行伙伴之間互背互查。有朗讀單詞，背課文，連鎖問答等。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和時間情況，可以分二人搭檔互助或小組合作學(xué)習(xí)。（3）倡導(dǎo)學(xué)生互助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。一旦出現(xiàn)學(xué)困生，就應(yīng)該及時找他們談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)外語的重要性。使每位學(xué)生都能聽懂每一節(jié)課，參與好每一個教學(xué)活動，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計劃。（1）培養(yǎng)每個學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動機(jī)，使他們產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的求知欲和積極性。每一單元寫一篇作文，用英語寫日記或周記，提高書面表達(dá)能力。教師應(yīng)堅持鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動的pair work 和group work，讓每位學(xué)生都有發(fā)言表達(dá)的機(jī)會，讓每位學(xué)生大膽交流。聽、說、讀、寫四能并舉。每節(jié)課都會有一個話題和功能性的目標(biāo)語言，每節(jié)新授課至少完成一項交際任務(wù)，完成用目標(biāo)語進(jìn)行交際來解決問題的真實性任務(wù)。語法是學(xué)生最感到頭疼的問題，要精選每堂課的練習(xí)題，整理每單元語法專項練習(xí)。關(guān)于語音平時要滲透拼讀規(guī)則。（1）對基本語言知識精講精練，過好每道關(guān)。（8）爭取家長配
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