培優(yōu)補(bǔ)差工作的方法和措施[大全5篇](參考版)
2024-10-24 22:35本頁(yè)面
【正文】 。6．優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的時(shí)間” 做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。教師平時(shí)多幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)，必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。設(shè)置進(jìn)步獎(jiǎng)，優(yōu)幫差進(jìn)步小組獎(jiǎng)。明確優(yōu)幫差職責(zé)： 幫助完成作業(yè)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，督促認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持作業(yè)本工整規(guī)范，幫 助訂正。二、方法與措施根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)給學(xué)生制定目標(biāo)分，每次測(cè)試結(jié)束，對(duì) 超過(guò)目標(biāo)分較多的5名學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)于一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書(shū)，開(kāi)拓思路，發(fā)展能力，使優(yōu) 生更優(yōu)。本班兩極分化較嚴(yán) 重。第五篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差措施四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差措施一、班級(jí)基本情況。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。安排作為市堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子，即“兵練兵”。根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。班集體中要形成“不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”的好班風(fēng)，發(fā)揮集體的作用。及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，總結(jié)成績(jī)，綜合評(píng)定。重視并加強(qiáng)其意志、情感、價(jià)值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。對(duì)“學(xué)困生39。以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)差生的輔導(dǎo)。實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。對(duì)后進(jìn)生主要要采取以下措施：堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。補(bǔ)差：劉夢(mèng)輝、崔金典、崔連生、劉榮斌、齊瑞浩、徐東佳、方永圣勝、郭彥峰、張?jiān)?、劉金倉(cāng)、劉航宇、李永坤、劉菲菲、何依園學(xué)習(xí)郭瑞英、陳金秋。三、培輔對(duì)象：培優(yōu)：柴鴻博、白雪、史黛楠、張艷平、張靜文、陳果、黃風(fēng)平、徐康博、劉瑾、侯冰艷。二、指導(dǎo)思想：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開(kāi)放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂(lè)的事情。有學(xué)生61人，他們經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以，組織紀(jì)律性需要進(jìn)一步規(guī)范，活潑好動(dòng)，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺(jué)地學(xué)習(xí)。我們備課組依據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)反饋教情學(xué)情，提出整改意見(jiàn)，從而實(shí)現(xiàn)立足雙基，培養(yǎng)補(bǔ)差，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。面對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們一定認(rèn)真分析研究，找出原因，調(diào)整策略，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，立足雙基，面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快自信地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓每個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度，為八年級(jí)教學(xué)做好準(zhǔn)備。和家長(zhǎng)適時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)如做作業(yè)、聽(tīng)磁帶、做練習(xí)冊(cè)并協(xié)助批改與評(píng)判習(xí)題等。布置任務(wù)型作業(yè)，如英語(yǔ)調(diào)查、英語(yǔ)日記、英語(yǔ)海報(bào)等。（2）布置有效作業(yè)。針對(duì)考試題型，設(shè)計(jì)一些綜合的、專(zhuān)項(xiàng)的練習(xí)題，包括同步練習(xí)，語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，題型專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，綜合練習(xí)等。（1）合理安排輔導(dǎo)課學(xué)習(xí)內(nèi)容?！耙蛔x”指優(yōu)生教會(huì)差生讀當(dāng)天所學(xué)的單詞，“二背”指優(yōu)生教差生背會(huì)當(dāng)天所學(xué)的對(duì)話中的兩個(gè)問(wèn)答或課文中三句話片段，“三練習(xí)”指每天給差生講明白三道練習(xí)題。③課下進(jìn)行“一幫一結(jié)對(duì)子”學(xué)習(xí)比賽。②晨讀課上進(jìn)行伙伴之間互背互查。有朗讀單詞，背課文，連鎖問(wèn)答等。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間情況，可以分二人搭檔互助或小組
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