培優(yōu)補(bǔ)差工作的方法和措施_(已改無錯(cuò)字)
2023-03-22 07:25:05 本頁面
【正文】 基礎(chǔ)題，重在判斷、計(jì)算、了解； B 層學(xué)生除了做 C 層學(xué)生的基礎(chǔ)題，還配以簡單的例題變式練習(xí)； A 層學(xué)生除完成 B、C 層學(xué)生布置的題目外，主要從思想方法和能力培養(yǎng)上設(shè)計(jì)具有綜合性、開放性、討論型、滲入一些數(shù)學(xué)建模題目的自助餐（對(duì)于自助餐 ，我們配有答案，不收、不改、不評(píng)），使學(xué)生在自我消化的過程中感到學(xué)無止境。 （ 2）統(tǒng)一要求：平時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校分配的時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生按時(shí)作業(yè)，按時(shí)收繳，做到有練必交，有錯(cuò)必糾 。做好限時(shí)訓(xùn)練 ,變學(xué)堂為戰(zhàn)場 ,做到平時(shí)練習(xí)考試化，并要求學(xué)生建立錯(cuò)題檔案 ,及時(shí)領(lǐng)悟內(nèi)化、查漏補(bǔ)缺。 （ 3）不同批改： 對(duì)于不同層次學(xué)生的作業(yè)采取不同的批改方式。對(duì) C 層學(xué)生盡量采用面批 ,及時(shí)指導(dǎo)，做到日清周結(jié)，幫助他們提高；對(duì) A、 B 層學(xué)生的作業(yè)，我們采取初 改或者輪改的方式，批改后，要求他們互相對(duì)照獨(dú)立完善，鼓勵(lì)他們自主鉆研，力求更優(yōu)。 考 評(píng)分層 對(duì)于考試，我們堅(jiān)持做到：統(tǒng)一命題、分層要求、做滿分卷。 無論周考還是月考，考試命題，都注重基礎(chǔ)，面向全體，又有一定區(qū)分度。每份試題，同一時(shí)間內(nèi)分層要求： A 層學(xué)生全部完成， B 層學(xué)生必須完成 1——20 題， C 層學(xué)生必須完成 1—— 18 題 ,同時(shí)做到平時(shí)考試高考化 。堅(jiān)持試卷批改不過夜；對(duì)考綱重點(diǎn)知識(shí)的考查，在對(duì)錯(cuò)誤人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，超過半數(shù)以上的題目重點(diǎn)評(píng)講并在下次考試中出現(xiàn)類似題型，對(duì)錯(cuò)誤人數(shù)不到 10 個(gè)的題目，針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?？荚囆畔⒓皶r(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行縱向與橫向比較 ，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。 試卷評(píng)析時(shí)，告訴學(xué)生哪些題目是基礎(chǔ)題，哪些題目屬于能力題，讓不同層次的學(xué)生知道哪些知識(shí)點(diǎn)是自己應(yīng)該掌握的；要求學(xué)生自己分析試卷中的對(duì)與錯(cuò)、得與失，并做滿分卷；對(duì)成績較差或成績突出的學(xué)生 ,以誠懇的態(tài)度進(jìn)行思想交流 ,找出前者的優(yōu)勢(shì)，后者的弱勢(shì) ,借此鼓勵(lì)差生增強(qiáng)信心，鞭策優(yōu)生繼續(xù)努力。 輔導(dǎo)分層 分層復(fù)習(xí)在課堂中并不能徹底進(jìn)行補(bǔ)差培優(yōu)工作 ,課外輔導(dǎo)是對(duì)課堂復(fù)習(xí)教學(xué)的補(bǔ)充和完善。我們利用學(xué)生自習(xí)課時(shí)間，分別對(duì) C 層學(xué)生和 A 層學(xué)生在課堂中尚未解決的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，而且側(cè)重點(diǎn)不同：對(duì) C 層學(xué) 生側(cè)重于興趣、信心、愿意學(xué)習(xí)等意識(shí)教育；對(duì) A 層學(xué)生側(cè)重于培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力和解題方法技巧的指導(dǎo)。 第二階段：面向優(yōu)等生和邊緣生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差。 從 07 年 3 月初到 07 年 4 月底 我們培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象主要是優(yōu)等生和邊緣生兩個(gè)層次。對(duì)優(yōu)等生實(shí)行導(dǎo)師（任課教師）制，努力提高培優(yōu)效果 ,促進(jìn)優(yōu)等生均衡發(fā)展；對(duì)邊緣生著眼針對(duì)性訓(xùn)練 ,提高整體水平，并從思想、學(xué)習(xí)、生活方面 ,對(duì)他們實(shí)行全面跟蹤和了解 ,全方位關(guān)懷指導(dǎo) ,協(xié)助他們解決課業(yè)、生活、心理方面的疑難問題 ,提高培優(yōu)補(bǔ)差的實(shí)效性。 對(duì)于數(shù)學(xué)弱勢(shì)的優(yōu)等生，任課教師根據(jù)平時(shí)掌握的實(shí)際情 況，采取定目標(biāo)、
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