20xx年新修三年級聽課語文教案人教版下冊五篇(參考版)
2025-04-15 00:08本頁面
【正文】 第 12 頁 共 12 頁。 “叼”字最后一筆是提。 五、指導(dǎo)書寫。 學(xué)習(xí)了本課之后，同學(xué)們應(yīng)該更了解“伙伴”的含義了吧，那你覺得伙伴之間應(yīng)該如何相處。 情感朗讀。他要去看個究竟。 出示課后練習(xí)四的兩句話。(指名讀) 說一說，文中講述了怎樣的一個故事? 三、再讀課文、體會情感 課文主要寫了伙伴之間發(fā)生的故事，默讀課文，想一想文中誰是誰的伙伴?他們又為自己的伙伴做了些什么事? 文中哪些地方使你深受感動?畫出有關(guān)語句說一說 A、抓住文中的重點語句、談?wù)劯邢搿? 師生共同理解“巡邏”，“焦急不安”等詞語。 三、教學(xué)過程： 一、激起引入 同學(xué)們，相信你們都有自己的好伙伴，那你們覺得伙伴之間應(yīng)該如何相處? 讓我們一起來看看文中的伙伴之間發(fā)生了什么事? 二、細(xì)讀課文，識記生字 用自己喜歡的方式，認(rèn)讀文中的生字、新詞。 情感態(tài)度與價值觀： 通過理解課文，體會伙伴之間的相互關(guān)心和彼此牽掛，珍惜伙伴之間的情意，與伙伴友好相處。 過程與方法： 通過勾畫重點語句，情感朗讀，來理解課文。 二、教學(xué)目標(biāo) 識與技能： 正確認(rèn)讀文中5個生字，會寫11個字。《金色的蒲公英》，一朵小小的蒲公英，使我們理解了父母在孩子成長中點點滴滴的用心。是《伙伴》讓遇險的獵狗最終獲得搭救?！袄斫馀c關(guān)愛”貫穿于本單元的幾篇課文中。 與編者對話 《伙伴》是冀教版三年級下冊第三單元中的一篇精讀課文。“伙伴”是理解課文最關(guān)鍵的一個詞。(體會伙伴們在一起生活的快樂)二是烏鴉幫獵人馬哈多又救助了被困的獵狗。他們的互相關(guān)心，和對彼此的牽掛。 小學(xué)三年級語文教案5 《伙伴》 一、文本解讀 與文字對話 《伙伴》一文，主要講述了發(fā)生在獵人馬哈多和他的伙伴——獵狗和烏鴉之間的故事。 五、指導(dǎo)書寫 “勵”可以跟“厲、歷”對比學(xué)習(xí)。 分角色朗讀對話。 ②媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰，要拔掉蒲公英，其實是別有用心。 文中哪些詞語或語句能讓你體會到濃濃的愛意。我很傷心，媽媽借蒲公英給我講道理，并鼓勵“我”，“我”終于成功了。 ①從開頭和結(jié)尾兩部分，能夠讀出來，這篇課文是對過去的事情的回憶。 三、深入讀文。漫不經(jīng)心、意味深長、可放在分析課文中去理解。 利用多種形式幫助學(xué)生理解詞語。 利用生字卡片，了解學(xué)生認(rèn)字情況。 教學(xué)過程： 一、談話引入 剛剛看到《金色的蒲公英》這個題目時，你想到了什么? 那么這篇課文，到底講述了一件什么事，讓我們一起來讀一讀吧。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 思考并理解媽媽告訴孩子的道理，體會母親對孩子的良苦用心和循循善誘的親情。 小學(xué)三年級語文教案4 《金色的蒲公英》 知識與技能目標(biāo)： 正確認(rèn)讀本課10個生字，會寫12個生字，掌握多音字“角” 有感情地朗讀課文，了解作者介紹了自己一次怎樣的經(jīng)歷。 學(xué)生獨立描紅書寫。
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